20240226_integrirovannoe_zanyatie

1.

Интегрированное занятие:
«Изготовление косметички» с элементами
цифрового моделирования.

2.

Цель занятия: Приобретение обучающимися опыта проектной деятельности,
через построение чертежей будущей модели, с помощью современных программных
средств и применение полученных объектов цифрового моделирования для
изготовления продукта проектирования.
• Задачи: Приобретение обучающимися опыта проектной деятельности, через
построение чертежей будущей модели, с помощью современных программных
средств и применение полученных объектов цифрового моделирования для
изготовления продукта проектирования.

3.

Средства обучения:
• Материально-техническое обеспечение занятия:
• • Мультимедийная система (компьютер, проектор, интерактивная
доска).
• • Инструменты и оборудование: швейные машины, ножницы,
сантиметровые ленты, линейки, мелки, иглы, портновские булавки.
• • Материалы: ткань, декоративные застежки , нитки.
• Учебно-дидактическое сопровождение:
• • Видео-схема.
• • Наглядный образец.

4.

Способы организации:
Технологии обучения.
Методы обучения.
Межпредметные связи: работа в программе:
Квалификационные требования к ребенку:
Должен знать: терминологию, приемы работы с тканью, технологическую
последовательность.
Должен уметь: ровно выполнять машинные строчки, работать с клеем.
Технологии обучения:
Личностно-ориентированная технология;
Компьютерная технология;
Технология педагогических мастерских.
Способы организации деятельности педагога и обучающихся: фронтальный (партнерские
отношения педагога и ребенка по технологии Мастерских), индивидуальный (создание
собственного изделия с выбором формы и декора), коллективный (использование
интерактивной доски при эскизных зарисовках, просмотр и ответы на тестовое задание).

5.

Методы обучения
• Методы работы педагога: объяснение, проектноконструкторский, наглядный, видео методы ;
• • Методы работы обучающихся : самостоятельная
практическая работа.
• • Информационно-рецептивный, репродуктивный, метод
наблюдения.

6.

Методы обучения
• Методы работы педагога: объяснение, проектноконструкторский, наглядный, видео методы ;
• • Методы работы обучающихся : самостоятельная
практическая работа.
• • Информационно-рецептивный, репродуктивный, метод
наблюдения.

7.

Приемы обучения:
• 1.Организационные: подготовка рабочего места, организация
поэтапного выполнения.
• 2.Логические: постановка проблемы, выявление признаков,
сравнение, обобщение.
• 3.Технические: разработка эскизов, постановка вопросов

8.

Перфокарта – устаревший носитель информации
используется в качестве хранения цифровых данных, для
обработки приложений или для прямого управления
автоматизированным оборудованием.
• Вопрос: Техника безопасности при работе со швейным
оборудованием и инструментарием.

9.

•1 1
•3 4
•6 7
• 8 11
• 10
• 13
Код доступа к работе

10.

Спасибо за внимание