Здесь

1.

ПРАВИТЕЛЬСТВО
РЕСПУБЛИКИ
БУРЯТИЯ
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
Е.Ю. МАЛЕВАНОВ,
первый проректор-директор
Института реализации государственной политики
и профессионального развития работников образования
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»

2.

Мониторинг качества ДПП ПК
Мониторинг дополнительных профессиональных
программ педагогического образования,
разрабатываемых и реализуемых
организациями ДПО
08.08.2024 –12.08.2024
ТЕМАТИКА ПРОГРАММ
Подготовка обучающихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ
Шахматы в школе
Преподавание иностранного языка
Актуальные аспекты преподавания предметных областей
«ОРКСЭ», «ОДНКНР»
Сопровождение несовершеннолетних иностранных граждан
в образовательной организации
Театральная педагогика
89
субъектов Российской
Федерации приняли
участие в мониторинге
7 210
количество представленных
ДПП ПК, проанализированных
в ходе мониторинга
Всего по 2% ДПП
ИЗО
Музыка
ОБЗР
География
Труд (технология)
Химия
Биология
Физика
Математика
Воспитание
Другие
2%
2%
2%
2%
2%
3%
3%
4%
6%
13%
61%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
2

3.

Федеральный реестр программ
Доля программ, размещённых
в Федеральном реестре
Активность субъектов Российской
Федерации в Федеральном реестре
(по доле реализуемых программ)
Программы в
реестре
21%
5
субъектов
35
Программы не в
реестре
субъектов
79%
49
субъектов
%
> 61
программ в реестре
от
Волгоградская область
Республика Коми
Самарская область
Свердловская область
Тульская область
%
31 60
до
программ в реестре
%
%
< 30
программ в реестре
4 из 5 программ, реализуемых в субъектах, находятся в «серой зоне»
3

4.

Отсутствуют ДПП ПК
по ведущим тематикам
ИЗО
24
Труд (технология)
23
Музыка
22
ОБЗР
22
Математика
Воспитание
представлено почти
во всех субъектах РФ
5
Естественно-научный цикл
3
Воспитание
2
0
5
10
15
20
25
Количество субъектов
30
В каждом четвертом
субъекте РФ отсутствуют
программы по предметам:
«ИЗО» и «Музыка»
4

5.

Основные направления повышения
квалификации учителей
Подготовка экспертов экспертных комиссий ГИА
32%
Реализация требований обновленных ФГОС
25%
Повышение квалификации педагогов в области воспитания
13%
Формирование функциональной грамотности
9%
Совершенствование профессиональных компетенций учителя
7%
43 %
педагогов естественно-научного
цикла демонстрируют высокий
уровень предметных
дефицитов (по итогам
диагностики 2024 г.)
При высоком уровне профессиональных дефицитов педагогов регионами
предлагается минимальное количество программ по их устранению
5

6.

Профиль регионов по отдельным показателям
Алтайский край, Владимирская область, г. Москва, г. Санкт-Петербург,
Нижегородская область, Республика Татарстан, Пермский край
Есть над чем работать!
Ненецкий
автономный округ
Республика
Марий Эл
Практически нет своих ДПП ПК по приоритетным
направлениям, отсутствуют ДПП ПК в Федеральном
реестре
ДПП ПК для учителей направлены только
на подготовку к ГИА
Карачаево-Черкесская
Республика
Отсутствуют ДПП ПК в Федеральном реестре
Запорожская область
Херсонская область
Луганская Народная Республика
Идёт процесс формирования региональной системы
научно-методического сопровождения педагогических
работников и управленческих кадров
6

7.

Предложения по развитию системы ДПО
«ГИБРИДНОЕ» ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ
1) Заочное повышение квалификации на базе ГУП
2) Отбор слушателей – отличников обучения
3) Очное практико-ориентированное обучение
в формате стажировки слушателей из числа
«отличников» на базе ГУП
4) Вовлечение «отличников» в ПК в субъектах
Воспитание
Изобразительное искусство
Музыка
Учебные предметы естественно-научного цикла
ФГОС (условия, результаты)
ПК руководителей ОО
Летний отдых
2026
ВАЖНО! Потребуется
внесение изменений в ФЗ № 273
История
ОБЗР
Труд (технология)
Углублённое изучение учебных предметов
Воспитание
2025
Разрабатываются высококлассными
специалистами, проходят общественнопрофессиональную экспертизу
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
2024
ТИПОВЫЕ ПРОГРАММЫ
Воспитание
Дошкольное образование
Инклюзия
ФГОС
7

8.

Универсальная модель сопровождения учителя
Формальное
образование повышение
квалификации
(«гибрид»)
Неформальное
образование
ТЕОРИЯ
Дистанционно, массово
+
ПРАКТИКА
Очно, «отличники»
вовлечение
ОНЛАЙН-ШКОЛА
Дистанционно, два
раза в год для всех
МЕТОДИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
В регионе, в школе
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОНКУРСЫ
(в т.ч. с участием школьников)
вовлечение
Ресурсы
педагога
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Документы, рекомендации,
сценарии
СООБЩЕСТВО
Тематическое сообщество
предметников в ВК
СБОРНИКИ
Ежегодно, по
направлениям
8