Организация внеурочной деятельности. Особенности организации ВД в начальной школе

1.

МДК 02.01 Организация внеурочной
деятельности
Цель и задачи внеурочной деятельности по ФГОС в
начальной школе.
Особенности организации ВД в начальной школе
Преподаватель ГБПОУ Некрасовского педколледжа № 1
г. Санкт-Петербурга
Шипилова Надежда Владимировна
[email protected]

2.

Изучите презентацию по теме «Особенности организации
внеурочной деятельности в начальной школе»
Значок обозначает, что информацию необходимо переписать в тетрадь (можно
распечатать и вклеить в тетрадь). Информацию можно представить в другом
виде (например, в виде схемы, таблицы и пр.)
? Вспомните…
Формы
Значок обозначает, что вам предлагается вспомнить информацию,
которую вы уже изучали на других курсах
Значок обозначает, что по данной теме предложена дополнительная
информация
Значок предполагает задание на проверку усвоенной информации

3.

Содержание общего образования, а также его цели,
задачи и планируемые результаты определяются
основной образовательной программой (ООП),
разрабатываемой самостоятельно
общеобразовательной организацией в соответствии с
ФГОС и реализуется через урочную и внеурочную
деятельность
Данную информацию можно представить в виде
схемы (следующий слайд)

4.

Урочная д-ть
Внеурочная д-ть
!!! ВД является неотъемлемой и обязательной
частью образовательного процесса и должна
найти свое отражение в основной
образовательной программе
ФГОС НОО
(Федеральный
Государственный
Образовательный стандарт
начального общего
образования)

5.

Внеурочная деятельность
- образовательная деятельность, осуществляемая
в формах, отличных от классно-урочной, и
направленная на достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной
программы
Формы
? Вспомните, какие формы
организации обучения (формы занятий)
вы знаете? (изучали на курсе по
классному руководству)

6.

Цель ВД
создание условий для достижения учащимися необходимого для
жизни в обществе социального опыта и формирования
принимаемой обществом системы ценностей, создание условий
для многогранного развития и социализации каждого
обучающегося (ценности жизни, семьи, родного дома, адаптация
в новом школьном мире, ПДД, бережное отношение к окружающей
среде, самоуважение и взаимоуважение);
создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию
социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в
свободное время, развитие здоровой, творчески растущей
личности, со сформированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в
новых условиях, способной на социально значимую практическую
деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

7.

Задачи ВД
включение обучающихся в разностороннюю деятельность;
оптимизация учебной нагрузки обучающихся;
формирование способностей к успешной социализации в
обществе;
воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
развитие позитивного отношения к базовым общественным
ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,
культура).

8.

Требования к результатам
Помимо цели и задач внеурочная деятельность направлена на
достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы (см.цель ВД).
Требования устанавливаются к трем группам результатов:
предметные, метапредметные и личностные (см.следующие
слайды).

9.

ФГОС НОО
Требования к результатам – ведущая, системообразующая единица
Результаты освоения основных образовательных программ
Предметные
Личностные
Метапредметные
? Вспомните, что
предполагает каждая
группа результатов

10.

ФГОС НОО
Требования к результатам – ведущая системообразующая единица
Результаты освоения основных образовательных программ
Предметные
освоенный опыт специфической
для данной предметной области
деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению, система
основополагающих элементов
научного знания, лежащая в основе
научной картины мира
Метапредметные
освоенные универсальные учебные
действия (УУД), обеспечивающие
овладение ключевыми
компетенциями, составляющими
основу умения учиться
Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию,
ценностные установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества

11.

ФГОС НОО
Требования к результатам – ведущая системообразующая единица
Результаты освоения основных образовательных программ
Предметные
Метапредметные
освоенный опыт специфической
для данной предметной области
деятельности по получению нового
знания, его преобразованию и
применению, система
основополагающих элементов
научного знания, лежащая в основе
научной картины мира
освоенные универсальные учебные
действия (УУД), обеспечивающие
овладение ключевыми
компетенциями, составляющими
основу умения учиться
Личностные
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к обучению и познанию ,
ценностные установки обучающихся, социальные компетенции,
личностные качества

12.

Определим, что предполагает содержание внеурочной деятельности.
Содержание внеурочной
деятельности складывается из
совокупности направлений развития
личности и видов деятельности

13.

Что делает ребенок на уроке в
школе?
• удивляется
• размышляет
• сотрудничает
• решает проблему
• исследует
• творит
• придумывает
• спрашивает
• доказывает
• ищет (ответа на вопросы)
• планирует
• оценивает (себя и других)
• формулирует (цель своей
работы)
Где реализуется???
В видах
деятельности,
которую организует
учитель

14.

Виды деятельности во внеурочной
работе
Игровая
Познавательная
Досугово-развлекательная
(досуговое общение)
Проблемно-ценностное
общение
Художественное творчество
Исследовательская
Социальное творчество
(социальная преобразующая
добровольческая деятельность)
Техническое творчество
Трудовая (производственная)
деятельность
Спортивно-оздоровительная
деятельность
Туристско-краеведческая
деятельность

15.

Определите верные и неверные
утверждения
1
ВД является неотъемлемой частью образовательного процесса
2
В начальной школе ВД организуется по желанию школы (то есть школа
может организовывать, а может не организовывать ВД)
3
ВД направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы
4
Требования освоения основной образовательной программы
устанавливают к трем группам результатов
5
Из трех групп результатов освоения основной образовательной
программы при организации вд акцент направлен на реализацию
предметных результатов
6
ВД организуется через разнообразные виды деятельности

16.

Проверим себя. Верные и неверные
утверждения (ответы)
1
ВД является неотъемлемой частью образовательного процесса
+
2
В начальной школе ВД организуется по желанию школы (то есть школа
может организовывать, а может не организовывать ВД)
3
ВД направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы
+
4
Требования освоения основной образовательной программы
устанавливают к трем группам результатов
+
5
Из трех групп результатов освоения основной образовательной
программы при организации вд акцент направлен на реализацию
предметных результатов
6
ВД организуется через разнообразные виды деятельности
+

17.

Вспомните определение вд, какие
слова пропущены
Внеурочная деятельность - образовательная
деятельность, осуществляемая в формах,
отличных от классно-урочной, и направленная на
достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы.