внеурочная деятельность

1.

"Игровая и
познавательная
внеурочная
деятельность"

2.

Игровая внеурочная деятельность — это
использование игровых технологий для
развития личности учащихся.

3.

Цель игровой деятельности – создание
полноценной мотивационной основы для
формирования навыков и умений деятельности
в зависимости от условий функционирования
дошкольного учреждения и уровня развития
детей.

4.

Суть игровой внеурочной деятельности
заключается в использовании игровых
приёмов и ситуаций для побуждения и
стимулирования учебной деятельности.
Использование игровых технологий во
внеурочной
деятельности
помогает
активизировать наблюдательность, внимание,
память, мышление, поддерживает интерес к
изучаемому материалу, развивает творческое
воображение, образное мышление, снимает
утомление у детей.

5.

Плюсы игровой внеурочной деятельности
+ игровые технологии
способствуют повышению
интереса, активизации и
развитию мышления;
+ объединению
коллектива и
формированию
ответственности​​;
+ способствует
использованию знаний в
новой ситуации;
+ является естественной
формой труда ребенка,
приготовлением к будущей
жизни.

6.

Минусы игровой внеурочной деятельности
- подготовка требует больших
затрат времени, нежели ее
проведение;
- сложность в
организации;
- увлекаясь игрой можно
потерять образовательное
содержание.

7.

Внеурочная познавательная деятельность
школьников может быть организована в форме
подготовки концертов, спектаклей, просмотра и
обсуждения фильмов, спектаклей, соревнований,
конкурсов, КВНов, туристических походов,
экскурсионных прогулок в парк, экскурсионных
поездок и т.д.

8.

Познавательная внеурочная деятельность —
это деятельность, направленная на развитие
познавательных интересов, накопление знаний,
формирование умственных способностей и т. д.

9.

Цель познавательной деятельности получение
новых
знаний,
умений,
способностей, самопознание, а также обзор,
наблюдение и изучение окружающего мира.

10.

Познавательная деятельность направлена на
формирование научного мышления, активизацию
познавательного интереса, развитие творческого
потенциала, расширение кругозора обучающихся,
углубление знаний по предметам, развитие
интеллекта с учетом интересов и способностей
ребенка.

11.

Внеурочная познавательная деятельность школьников
может быть организована в форме факультативов,
кружков познавательной направленности, научного
общества учащихся, интеллектуальных клубов,
библиотечных вечеров, познавательных экскурсий,
олимпиад, викторин и т.д.