Эксперимент под названием «Маленький Альберт»

1. Эксперимент под названием «Маленький Альберт»

Выполнили:
Сафонова Алина и
Лемеш Виктория

2. Джон Уотсон

В 1916 году Джон Уотсон
обратил внимание
на необычное поведение
своих детей: в отличие
от взрослых и подростков,
у них отсутствовали страхи,
присущие большинству
людей. По мнению ученого,
это означало, что
у младенцев и тоддлеров
отсутствует рефлекс,
отвечающий за страх. Джон
решил исследовать это
предположение более
досконально.

3. Мальчик по имени Альберт

Мальчик по имени Альберт
Ученый и его ассистентка,
Розали Рейнер,
использовали в качестве
испытуемого 11-месячного
мальчика по имени Альберт.
Выбор пал именно на него
просто потому, что
воспитатели без проблем
согласились его отдать,
но лишь с одним
условием — через месяц
Альберт должен вернуться
обратно. По другой версии,
у мальчика все-таки были
особенности развития и его
забрали из больницы, где
работала его мать.

4. Ход эксперимента

Для начала психолог тщательно
исследовал все эмоциональные
реакции мальчика:
он по очереди показал Альберту
живую белую крысу, хлопковую
вату, белого кролика,
маскарадную маску Санты
и горящую газету. На все
объекты ребёнок отреагировал
спокойно. Психолог это
зафиксировал.

5. Ход эксперимента

Следующей задачей Джона было
развить у ребёнка чувство страха
по отношению к какому-то из этих
объектов. Он выбрал крысу.
Ученый поместил мальчика
в игровую комнату, где перед
Альбертом держали ту самую
крысу, а за спиной мальчика
подвесили металлическую
пластину.Как только ребёнок
дотрагивался до крысы, психолог
со всей силы бил молотом
по пластине. Громкий и резкий
звук пугал ребёнка. Джон
систематически повторял это
действие.

6. Ход эксперимента

Эксперимент
приостановили на пять
дней. На шестой мальчику
снова показали все те же
объекты по очереди.
Альберт к ним отнесся
спокойно, только крыса
вызвала у него испуг. Джон
показал мальчику другие
предметы, которые
во время звона находились
в комнате. На эти предметы
мальчик не среагировал.
Значит, рефлекс
закрепился за конкретным
объектом.

7. Ход эксперимента

Теперь перед Джоном
стояла следующая
задача: ему нужно было
подтвердить или
опровергнуть теорию
о том, что мальчик
будет бояться
предметов,
напоминающих ему
белую крысу.

8. Ход эксперимента

Поэтому Уотсон продолжил свое исследование: он хотел усилить
реакцию страха в отношении собаки и кролика. Ребёнка вновь
поместили в экспериментальную комнату, где проявления интереса
к новым животным также сопровождались резким звуком.
Когда мальчик начал пугаться всех животных, ученый и его
ассистент захотели узнать, как долго у мальчика будет появляться
испуг при виде кролика, собаки и крысы.
Джон и Розали не успели выяснить, как долго мальчик будет бояться
животных.

9. Критика

В 1920 году Джон Бродес Уотсон опубликовал
результаты своих исследований и прочел
несколько лекций.
Во-первых, эксперимент не был завершен. Вовторых, вскрылась большая этическая проблема:
ученый не узнавал, как чувствует себя мальчик
после исследования. Как на его жизнь повлиял этот
эксперимент, никто так и не выяснил. В-третьих,
довольно быстро вскрылось, что страх у ребёнка
закреплялся не только благодаря резкому звуку,
но и из-за действий самого ученого.

10. Критика

«Дайте мне дюжину здоровых, нормально
развитых младенцев и мой собственный
особый мир, в котором я буду их растить,
и я гарантирую, что, выбрав наугад
ребёнка, смогу сделать его
по собственному усмотрению
специалистом любого профиля —
врачом, адвокатом, торговцем и даже
попрошайкой или вором — вне
зависимости от его талантов,
наклонностей, профессиональных
способностей и расовой принадлежности
его предков. Я делаю выводы,
недостаточно подкрепленные фактами,
и я признаю это, но то же самое делают
и защитники противоположной точки
зрения, причем они занимались этим
в течение тысячелетий».

11. Что было после?

Возможно, именно из-за расплывчатых
результатов и реакции коллег Уотсон
не решился продолжить свои
исследования с другими детьми. Но это
не мешало ему консультировать других
ученых. Уотсон помогал психологу Мэри
Кавер Джонс
Джонс работала с детьми из приюта,
которым уже были присущи
определенные страхи. Например, один
ребёнок боялся животных, а другой —
темноты. Самым известным
ее испытуемым стал мальчик по имени
Питер. Двухлетний ребёнок испытывал
страх по отношению к разным
животным.
Позже научный мир счел ее открытие
революционным, а саму Кавер Джонс
назвали «матерью бихевиоральной
терапии». Ее метод используют
и развивают до сих пор.

12.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!