Познавательная деятельность человека. Научное познание

1.

Раздел 1. Человек в обществе.
Тема 3. Познавательная деятельность
человека. Научное познание.

2.

РЕМОНТ
Содержание:
1. Познание мира.
2. Чувственное и рациональное познание.
3. Мышление, его формы и методы.
4. Знание как результат познавательной деятельности, его виды.
5. Понятие истины, ее критерии.
6. Абсолютная, относительная истина.
7. Естественные, технические, точные и социально гуманитарные
науки.
8. Особенности, уровни и методы научного познания.
9. Особенности научного познания в социально - гуманитарных
науках.

3.

РЕМОНТ
Проблема познаваемости мира.
Гносеология – теория познания.
Познаваем
ли мир?
Если познаваем,
то на сколько?
Как познать
мир?

4.

РЕМОНТ
Что такое познание ?
Познание – это процесс
деятельности человека,
основным содержанием
которого является отражение
объективной реальности в его
сознании, а результатомполучение нового знания об
окружающем мире.
Познание – сознание
в действии.
Знание – продукт
познания.
«Знание – сила»
(Френсис Бекон)

5.

РЕМОНТ
Структура познания.
Процесс познания всегда предполагает наличие двух сторон:
субъекта и объекта познания.
Познание = субъект+объект+условия+результат+знания.
Субъект познания
– носитель
познавательной
активности
(человек,
коллектив,
общество)
Объект познания –
это все то, на что
направлена
познавательная
деятельность
субъекта (предмет,
явление, процесс,
мир)
Условия познания
– материальные
средства,
используемые в
познании,
информация,
условия труда,
социальная среда,
орудия, приборы.

6.

РЕМОНТ
Сущность познания.
1. Базовая потребность человека
2. Воспроизводство
действительности
сознании человека
3. Приобретение знаний
4. Сознание в действии
5. Способ бытия
в

7.

Можно ли познать мир?
РЕМОНТ
Агностицизм, Скептицизм, Оптимизм.
1. Агностицизм – отрицает полностью или
частично возможность познания мира,
познание не дает достоверных сведений о
мире.
2. Скептицизм – не отрицая принципиальной
возможности познания мира, выражает
сомнение в том, что все знания о мире носят
достоверный характер.
3. Оптимизм – утверждает принципиальную
познаваемость мира, принципиальную
возможность получения достоверных знаний
о мире.

8.

РЕМОНТ
Уровни(виды)познания и его основные формы..

9.

РЕМОНТ
Уровни(виды)познания и его основные формы..

10.

РЕМОНТ
Уровни(виды)познания и его основные формы..

11.

РЕМОНТ
Вопрос о месте чувственного и рационального познания.
1. Эмпиризм (опыт) – единственным источником всех
наших знаний является чувственный опыт.
2. Рационализм (разум) – наши знания могут быть
получены только с помощью ума, без опоры на чувства.
Т.О. Знание – является единством чувственного и
рационального познания действительности.

12.

РЕМОНТ
Особенности чувственного и
рационального познания
Чувственное познание!
-Непосредственность,
выражающаяся в прямом
воспроизведении объекта;
-Наглядность и
предметность
возникающих в результате
познания образов;
-Воспроизведение внешних
сторон и свойств объектов.
Рациональное познание!
-Опора на результаты
чувственного познания;
-Абстрактность и
обобщенность, возникающих в
результате познания образов;
-Воспроизведение объектов на
основе внутренних
закономерных связей и
отношений.

13.

РЕМОНТ
Мышление. Его формы и методы.!

14.

РЕМОНТ
Мышление. Его формы и методы.!
Мышление – это вид умственной деятельности человека, заключающийся в познании сущности
вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Это высшая форма отражения
действительности, высшая ступень познания, связанная с формированием нового знания. – это
активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях.
К методам мышления относятся:
· индукция — от частного к общему;
· дедукция — от общего к частному;
· анализ — мысленное разложение целого на составные части, выделение в них признаков;
· синтез — сбор составных частей в общую картину;
· сравнение — сопоставление различных предметов и явлений, выделение в них сходства и различия;
· абстрагирование – мысленное выделение одних признаков предмета (существенных) и отвлечение от
других (несущественных);
· обобщение – мысленное объединение отдельных предметов в некотором понятии с целью более
глубокого понимания основного.

15.

РЕМОНТ
Виды познания!
1. Обыденное
2. Научное
3. Религиозное
4. Мифологическое
5. Художественное
6. Социальное
Все виды познания тесно
взаимосвязаны.

16.

РЕМОНТ
Научное познание!
Научное познание - это стремление к
объективности, т.е. к изучению мира таким, какой
он есть, вне и независимо от человека.
Наука – это деятельность человека по выработке,
систематизации и проверке знаний.
В науке выделяют эмпирический и теоретический
уровни знаний.

17.

РЕМОНТ
Формы и методы научного познания!
Эмпирические научные знания добываются в ходе
наблюдений и эксперимента.
Теоретический уровень познания реализуется
посредством понятий, законов, принципов.

18.

РЕМОНТ
Ненаучное познание и его способы.
Интуиция — способность получить новое знание «по наитию», «в
озарении». Обычно ее связывают с бессознательным.
Остроумие - творческая способность замечать точки соприкосновения
разнородных явлений и совмещать их в едином, радикально новом
решении.
Вера является в религии способом познания «истинного мира» и
собственной души. Настоящая вера создаст сверхъестественную связь
между человеком и истиной.
Мистическое озарение в мистических учениях расценивается как путь
к истинному познанию, прорыв из «тюрьмы» окружающей человека
действительности в сверхприродное, истинное бытие.

19.

РЕМОНТ
Виды ненаучного познания.
Обыденно-практическое познание
Мифологическое познание
Религиозное познание
Художественное познание
Философское познание

20.

РЕМОНТ
Что такое знание ?

21.

РЕМОНТ
Что такое знание?
Притча о знаниях.
«Один молодой и милостивый правитель пригласил мудреца стать его советником.
Юноша слушался советов мудреца, учился у него,- и подвластные ему земли достигли
процветания.
А мудрец впервые в жизни стал получать большое жалование.
Однажды жена мудреца спросила его о чем-то, а он ответил: «Не знаю».
- Тоже мне, советник! – вспылила жена.- Правитель столько тебе платит тебе за
твои советы, а на мои вопросы только и ответ, что «не знаю»!
- Дорогая, правитель платит мне за то, что я действительно знаю. Если бы я получал
плату за то, чего я не знаю, то всех богатств мира не хватило бы оплатить мое
незнание, - так многого я не знаю в этой вселенной».

22.

РЕМОНТ
Что такое знание?
Знание – результат познания действительности, содержание сознания,
полученное человеком в ходе активного отражения, идеального
воспроизведения объективных закономерных связей и отношений
реального мира.
1. Знание – это
способности,
умения, навыки,
которые
базируются на
осведомленност
и.
2. Знание –
познавательно
значимая
информация.
3. Знание – это особая
познавательная единица,
выражающая форму
отношения человека к
действительности и
существующая наряду и во
взаимосвязи со своей
противоположностьюпрактическим отношением.

23.

РЕМОНТ
Знание!
Каждой форме сознания: науке, философии, мифологии,
политике, религии и т.д. – соответствуют специфические
виды знаний.
Виды знаний: Житейское, научное, практическое,
художественное, рациональное, иррациональное,
личностное.

24.

РЕМОНТ
Что такое знание и каковы его разновидности?

25.

РЕМОНТ
Ненаучное знание!
Ненаучное знание – разрозненное, несистематическое знание,
которое не формализуется и не описывается законами, находится в
противоречии с существующей картиной мира.
Донаучное знание – прототип, предпосылочная база научного знания.
Паранаучное знание – несовместимое с имеющимся научным
знанием.
Лженаучное знание – сознательно использующее домыслы и
предрассудки.
Антинаучное знание – утопичное и сознательно искажающее
представления о действительности.

26.

РЕМОНТ
Истина. Виды истины.

27.

РЕМОНТ
Истина – это?
Истина:
1. Соответствие знаний действительности
2. То, что подтверждено опытом
3. Некое соглашение, конвенция
4. Свойство самосогласованности знаний
5. Полезность полученного знания для практики
Истина – это знание соответствующее своему
предмету, совпадающее с ним!

28.

РЕМОНТ
Истина – это?
Истина всегда конкретна (всегда связана с
определенным местом, временем,
обстоятельством).
Истина едина, но в ней выделяются
объективный, абсолютный и относительный
аспекты, которые можно рассматривать и как
относительно самостоятельные истины.

29.

РЕМОНТ
Виды истины?
Объективная истина - это такое содержание знания, которое не зависит
ни от человека, ни от человечества.
Абсолютная истина
- это исчерпывающее
достоверное знание о
природе, человеке и
обществе,
-знания, которые никогда
не могут быть
опровергнуты.
Относительная истина
– неполное, неточное знание,
соответствующее определенному
уровню развития общества,
который обуславливает способы
получения этого знания,
-знания, зависящие от
определенных условий, места и
времени их получения.

30.

РЕМОНТ
Истина
Разница между абсолютной и относительной истинами в степени
точности и полноты отражения действительности.
Ложное – преднамеренная ложь или заблуждение – не соответствие
действительности.
Преднамеренная ложь –
человек осознает, что его
высказывание не
соответствует
действительности, однако
утверждает его как
истинное.
Заблуждение - человек принимает
ложное за истинное.

31.

РЕМОНТ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
-
-
Истина. Критерии истины:
Соответствие законам логики
Соответствие открытым законам той или иной науки
Соответствие фундаментальным законам
Практика
Простота, экономичность формы
Парадоксальность идеи.
Чувственный опыт как источник и обоснование всех знаний (эмпиризм)
Ощущения как единственный источник и обоснование все знаний
(сенсуализм)
Разум (рационализм)
Истина как результат соглашения (конвенционализм)
Истина – это знание, которое способствует решению практических задач
(прагматизм).

32.

РЕМОНТ
-
Истина. Критерии истины:
Субъективные:
-ВНУТРЕННЯЯ СОГЛАСОВАННОСТЬ МЫСЛИ;
-ПОЛЕЗНОСТЬ ЛЮДЯМ;
-ЯСНОСТЬ И ОТЧЕТЛИВОСТЬ;
-ОБОЗНАЧИМОСТЬ.
- Объективные:
- -практика.

33.

РЕМОНТ
Практика.
Практика - целостная органическая
система активной материальной
деятельности людей, направленная на
преобразование реальной
действительности, осуществляющаяся в
определенном социокультурном контексте.

34.

РЕМОНТ
Практика. Формы
практики и ее функции.
Формы:
1.Материальное производство (труд), преобразование природы.
2. Социальное действие (реформа, революция, война).
3. Научный эксперимент.
Функции практики в процессе познания:
1.Источник познания
2. Основа познания.
3. Цель познания.
4.Критерий истины.

35.

РЕМОНТ
Контрольные вопросы:
1. Что такое познание и какова его сущность?
2. Как определяли возможность познания агностики, скептики и
оптимисты?
3. Какие формы имеет чувственное познание?
4. Что такое рациональное познание и какова его структура?
5.Что такое знание и каковы его разновидности?
6. Что такое истина? Какие виды истины Вы можете назвать?
7. Что такое практика?

36.

Спасибо за внимание!