Наука как призвание и профессия

1.

"НАУКА КАК ПРИЗВАНИЕ И
ПРОФЕССИЯ": ВЗГЛЯД МАКСА ВЕБЕРА
Год публикации: 1919

2.

ВВЕДЕНИЕ
Краткое описание жизни и творчества Макса
Вебера
Актуальность темы: Взаимосвязь науки и
общества, роль учёного в современном
мире.
Цель статьи: Рассмотреть науку как
призвание и профессию, выделить ценности
и требования к учёному.

3.

БИОГРАФИЯ
Макс Вебер (21 апреля 1864 — 14 июня 1920) — немецкий социолог,
историк и экономист.
В 1882 году начал обучение в Гейдельбергском университете, где изучал
право, экономику, историю и философию. В 1889 году защитил докторскую
диссертацию. В последующие годы Вебер преподавал в различных
университетах.
В 1893 году стал профессором Берлинского, а в 1894 — Фрибургского
университетов. После поездки в США написал всемирно знаменитую работу
«Протестантская этика и дух капитализма».
Макс Вебер является одним из основоположников социологии религии. Он
описывал связь религии с другими социальными институтами, её влияние
на общество и его хозяйственную деятельность.
С 1919 года работал преподавателем на должности профессора в
Мюнхенском университете.
14 июня 1920 года в Мюнхене Макс Вебер скончался.

4.

ТРИ ТИПА ЛИЧНОСТИ
Человек,
стремящийся к власти:
Использует знание для достижения личных
целей.
Человек, стремящийся к богатству:
Рассматривает науку как источник
материального благополучия.
Человек, стремящийся к истине: Наука
для него - это призвание, поиск истины и
знаний ради самих себя.

5.

НАУКА КАК ПРИЗВАНИЕ
Призвание:
Осознание смысла жизни в поиске
истины и знаний.
Бескорыстие: Учёный отвергает материальные и
социальные выгоды в пользу поиска истины.
Энтузиазм: Увлечение наукой, желание посвятить
свою жизнь исследованиям.
“Ценность, утверждает он, может быть получена только
из личных убеждений, таких как религия”
“Ни одна наука не свободна от предположений, и
ценность науки теряется, когда её предположения
отвергаются”

6.

НАУКА КАК ПРОФЕССИЯ
Профессионализм:
Высокие стандарты работы,
ответственность за качество исследований.
Независимость: Учёный должен быть свободен от
внешнего давления и идеологической зависимости.
Критичность: Способы проверки и критики
научных результатов.
“Наука даёт методы объяснения и средства
обоснования той или иной позиции, но она не может
объяснить, почему этой позиции вообще стоит
придерживаться; это задача философии”
“Наука никогда не сможет ответить на фундаментальные
вопросы жизни, такие как указание людям, как
прожить свою жизнь и что ценить”

7.

ПРОБЛЕМА СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
Положительные
стороны: Глубокое
понимание узкой области, возможность
достичь значимых открытий.
Отрицательные стороны: Узкий кругозор,
потеря контекста, отсутствие
междисциплинарного диалога.

8.

РОЛЬ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Рационализация: Развитие науки
ведет к
рационализации общества и повседневной
жизни.
Прогресс: Новые знания и технологии
приводят к прогрессу в разных сферах
жизни.
Общественная ответственность: Учёные
должны нести ответственность за
применение научных знаний.

9.

ЭТИЧЕСКИЕ ДИЛЕММЫ НАУКИ
Политизация науки: Влияние
политических
и идеологических факторов на научные
исследования.
Этика экспериментов: Проблемы этичного
проведения научных экспериментов,
особенно в медицине.
Ответственность за применение научных
знаний: Проблемы, связанные с военными
технологиями, генной инженерией и т.д.

10.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наука
- это не только призвание, но и
профессия, требующая высокой
ответственности и профессионализма.
Современный ученый должен быть
независимым, критичным и осознавать
этические дилеммы науки.
Наука играет важную роль в развитии
общества, но ее применение должно быть
ответственным и этически обоснованным.

11.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИСКУССИИ
Как
изменилось значение науки с
времени Вебера?
Какие новые этические дилеммы
возникли в науке?
Какую роль должна играть наука в
решении глобальных проблем?