Особенности социального познания

1. Особенности социального познания ( презентация по обществознанию)

2.

3.

Науки о природе и обществе:
- дают обобщенные знания об изучаемых объектах;
- выявляют объективные связи между явлениями и объектами
изучения.
Естественные и математические науки:
- Допускают
широкое
использование
экспериментов
и
математических (количественных) методов;
- Нацелены на постижение более общих принципов устройства
мира.
К научному социально – гуманитарному познанию
относятся все критерии научности:
- доказательность
- непротиворечивость
- проверяемость
- воспроизводимость
- общезначимость
- системность

4. Ненаучное социальное познание

Люди в процессе взаимодействия с другими людьми, в
своей практической деятельности получают различные
сведения о природе, обществе и о человеке. Эти знания
предшествовали
становлению
научного
обществознания.
Однако функцией донаучного знания в социально –
гуманитарном познании является – сбор и хранение
важной для науки информации.
Обыденное (бытовое) познание – форма приобретения
ненаучных знаний в процессе повседневной жизни
(мифы, сказки, эпос).

5.

Художественное познание – художественное освоение
мира (искусство), использование художественного
образа.
Религиозное познание – осмысление священной
истории
с
обязательной
опорой
на
идею
сверхъестественной
реальности;
изучение
и
объяснение мира и происходящих в нем процессов с
точки зрения веры в сверхъестественное.

6. Методы научного изучения общества и человека

Научное познание дает систематизированные знания о
социальных объектах и явлениях.
Главная особенность научного социального познания – в
нем объект познания (общество во всем многообразии
его проявлений) совпадает с субъектом познания
(человеком)
социальное знание всегда связано с
интересами познающего человека.

7.

Метод наблюдения (самый старый в человеческом
познании);
Метод сбора первичной информации (опросный
метод) – интервью, анкетирование.
Виды опросов:
- По степени охвата - сплошные и выборочные;
- В зависимости от процедуры – индивидуальные,
групповые;
- По форме проведения – устные, письменные;
- По характеру взаимодействия – очные, заочные;
- По
степени
стандартизации
процедур
–
стандартизированные, нестандартизированные.

8.

Требования к проведению опроса:
Четкая формулировка задач исследования;
Вопросы
и
анкета
соответствуют
задачам
исследования;
Вопросы
сформулированы в доступной для
респондентов форме;
В ходе опроса соблюдаются правила общения и
этические нормы;
В
процессе опроса следует пробуждать в
респондентах интерес к нему;
Необходимо следить за точностью фиксации
ответов опрашиваемых;
Условия
проведения
опроса
должны
быть
стандартизированы.

9.

Анкетирование – исследование в виде готового перечня
вопросов, на которые респондент отвечает в
письменном виде.
Анкетирование отождествляется с тестированием, но это
не совсем верно.
Тестирование служит для определения уровня каких –
либо компетенций (знаний, уровня интеллекта и т.д.), а
анкетирование – сбор информации и использование ее в
обобщенном виде.

10.

Социометрический
метод
(метод
опроса,
направленный на выявление межличностных
отношений путем фиксации взаимных чувств
симпатий и антипатий среди членов группы);
Социальный
эксперимент
(метод
изучения
социальных явлений и процессов, осуществляемый
путем наблюдения за изменением социального
объекта под воздействием факторов, которые
контролируют и направляют его развитие);
Теоретические
методы
(основываются
на
общенаучных методах);
Анализ документов (документ как носитель
фиксирования, передачи и хранения информации)

11.

Документы делятся по различным основаниям:
По
способу
информации
фиксации -Письменные
(печатные,
машинописные,
рукописные);
-Иконографические
(воспринимаемые
визуально: кино-, видео-, фотодокументы и т.д.);
-Фонетические (грамзаписи, магнитофонные
записи, лазерные диски и др.)
В зависимости от статуса -Официальные
(законодательные
акты,
автора документа
правительственные
постановления,
данные
статистической
отчетности,
документы
организаций, материалы архивов и т.п.);
-Неофициальные (письма, дневники, семейные
альбомы и др.);
По источнику информации
-Первичные (составленные на базе прямого
наблюдения, обследования);
-Вторичные
(результаты обработки, обобщения
содержащихся в первичных источниках данных, их
копии)
По
характеру -Личные (автобиографии, мемуары, дневники и т.п.);
персонификации
-Безличные (отчеты, архивы, протоколы и т.д.)

12.

Способы анализа документов
Традиционный
(классический)
основан
на
общих
логических
операциях
(чтение и понимание,
интерпретация,
анализ,
синтез, сравнение)
Формализованный
(контент – анализ)
Основан на алгоритме
выделения определенных
элементов
содержания
(конкретных
имен,
терминов, тем и пр.) и
используется при анализе
значительных
массивов
социальной информации

13.

Типологический
метод (позволяет выявить
группы схожих явлений и процессов посредством
схематического
отображения
конкретно
–
исторической реальности в виде логических
моделей). Широко используется в археологии.
Метод экспертных оценок (получение оценки
изучаемой
проблемы
на
основе
мнения
специалистов с целью последующего решения этой
проблемы);
Социальное
прогнозирование
(направление
исследования возможных перспектив развития
конкретных социальных процессов);
Социокультурный
метод
(исследование
человеческого общества, рассматривая его как
культурный и социальный феномен).

14.

Метод научной абстракции (абстрагирование)
состоит в отвлечении в процессе познания от
внешних явлений, несущественных деталей и
выделении сущности предмета или явления.