¯à¥§¥­â æ¨ï 業­®áâ¨

1.

Детский сад «Золушка»
Занятие на тему:
Головатых Ирина Викторовна

2.

Цель: углубить представления учащихся о
духовном богатстве человека .
Задачи:
-раскрытие значимости для человека стремления к постоянному духовному
самосовершенствованию;
- развитие постоянного стремления к духовному росту;
- обогащение внутреннего мира новыми знаниями о духовном наследии
человечества.

3.

Круг радости
ЗАПОВЕДИ
Стремясь проникнуть в тайны бытия,
познай вначале самого себя.
Спокойствие храни везде
и пыл страстей держи в узде.
Не будь рабом бесчисленных вещей
и лишнего в хозяйстве не имей.
Вражду в себе подолгу не храни
и первым руку дружбы протяни.
Вершину покорив, не возгордись
и радостью с друзьями поделись.
Не сетуй никогда на невезенье:
победа – это труд и вдохновенье.

4.

Побеседуем
1.Что такое человеческие ценности?
Что может ценить человек?
2.Что является ценностью для вас?
3. Что может объединить людей
разной национальности, разного
цвета кожи, разной культуры?

5.

Человеческие ценности
Притча.
У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Испытав все
способы влияния, отец придумал следующее: он вкопал против дома столб и
после каждого проступка сына вбивал гвоздь в этот столб.
Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места -весь он был
утыкан гвоздями. Эта картина так поразила воображение мальчика, что он
начал исправляться. Тогда за каждый его поступок отец стал вытаскивать
по одному гвоздю.
И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, но на мальчика это
произвело совсем неожиданное впечатление: он горько заплакал.
Что ты плачешь? - спросил его отец. - Ведь гвоздей больше нет?
Гвоздей-то нет, а дырки остались, - ответил сын.
Вопросы для обсуждения:Хороший ли способ воспитания выбрал отец мальчика?
2. Какой способ убеждения используют ваши родители?
3. Почему заплакал мальчик?
4.
Писатель Григорий Александрович Медынский так сказал о значении нравственных ценностей
для человека: «Нравственные ценности
для человека в цельности души,
ее чистоте и незапятнанности,
в праве жить, не опуская глаз».
А как думаете вы?

6.

На тропинке той.
М. Андронова
На тропинке той,
Что шла к реке,
Под поникшей веткой тополиной,
Бился голубь в детском кулаке
На виду у стаи голубиной.
Бился голубь,
Голубь был живой,
А его кормилец восьмилетний
В пыль уткнулся мертвой головой
И закат в селе не видел летний.
А закат был от пожаров рыж.
Бился голубь,
Как в тиски зажатый,
Как хотел он взвиться выше крыш,
Как хотел взлететь к семье
крылатой!
Жизнь и смерть
Сплелись в один клубок.
Мальчик был убит фашисткой миной.
Он лежал в пыли, а голубок
Сердцем рвался к стае голубиной.
• Подумайте, о какой жизненной
ценности идет речь?
- Что вы цените в жизни?
• -Как прожить жизнь?
• -Какие жизненные качества ценятся
у человека?

7.

Учебная информация
Духовные ценности человека – всё то,
что он больше всего ценит в жизни,
что для него свято, в чем он убежден и
чем руководствуется в своих поступках.
Иначе говоря, ценностная ориентация –
это избирательное отношение человека
к материальным и духовным ценностям,
система его установок, убеждений,
выраженная в поведении.
Духовно богатый человек способен понять другого человека , принять
близко к сердцу его радости и огорчения, творить счастье для других,
помогать раскрытию душевной красоты в самом себе и помогать её
раскрытию в людях.

8.

Круг «От сердца к сердцу»
ХОРОШИЙ ОБЫЧАЙ.
Л. ТАТЬЯНИЧЕВА
Домишко чуть побольше улья
В тайге найдёт его не всяк.
В нём нет стола, не то что стульев.
Одни лишь нары да очаг.
А впрочем, этого не мало!
К тому же надобно учесть:
Сушняк и лапник для распала
И спички в том домишке есть.
Отыщешь,
коль в углах пошаришь,
горбушку.
Как в родной избе!
Тебе неведомый товарищ
С заботой думал о тебе.
Оставил он не просто спички –
Душевного тепла запас…
Хороший, добрый тот обычай
Спасал таёжников не раз.
Особенно в пургу, что крутью
Кипит живого не щадя.
А ты?
Что ты оставишь людям,
Чем одаришь их, уходя?