Урок 2. Розділові знаки в реченнях з прямою мовою

1.

Презентація до уроку
«Розділові знаки в реченнях
з прямою
мовою»
Клацніть,
аби додати
текст

2.

Тема: «Розділові знаки в реченнях
із прямою мовою»

3.

Мета: поглибити знання учнів про розділові знаки в
реченнях з прямою мовою;
формувати вміння знаходити речення з прямою мовою й
пояснювати розділові знаки, правильно розставляти
розділові знаки й інтонувати речення з прямою мовою;
розвивати творчі вміння складати речення з прямою
мовою та використовувати їх в усному і писемному
мовленні;
виховувати любов до рідної мови, відчуття її краси.

4.

Якщо пряма мова стоїть після слів автора,
то перед нею ставлять двокрапку
і перше слово починають писати з великої літери.
У кінці прямої мови перед лапками ставлять крапку,
крапки, знак питання, знак оклику:
І тихо-тихесенько я промовляла:
«Сон літньої ночі! Мені тебе жаль!»

5.

Якщо пряма мова стоїть перед словами автора,
то після неї ставлять кому, крапки, знак питання,
знак оклику, після лапок – тире, а слова автора
починають писати з малої літери:
«Цього року, мабуть, урожай буде», —
каже Панас.

6.

Якщо слова автора розривають пряму мову,
то вони виділяються з обох боків комами і тире,
а після них перше слово пишуть з малої літери:
«Рано ти, — каже батько, — закінчив науку».

7.

Якщо слова автора розривають пряму мову,
що виражена двома чи кількома реченнями,
то після першої частини прямої мови
ставлять кому, знак питання, знак оклику і тире,
а після слів автора – крапку й тире.
Другу частину прямої мови починають писати з
великої літери:
«Зажди! – просить хлопчина. – Не тікай від мене,
візьми мене із собою, перевези!»

8.

Якщо у словах автора, що стоять у середині прямої
мови, вказується, що пряма мова буде продовжуватись,
то після них ставлять двокрапку й тире, другу частину
прямої мови починають писати з великої букви:
«Пізно, Володько, - і додала тим самим
легким смішком: - Ех ти, сторож!».

9.

Колективний аналіз схем
1. А: «П».
2. А: «П?»
3. А: «П!»
4. «П», - а.
5. «П?» - а.
6. «П, - а, - п».
7. «П, - а. – П».
8. «П? – а. – П».
9. «П! – а. – П».
10. «П! – а: - П».

10.

Відновлювальний диктант
Розставте пропущені розділові знаки, поясніть їх.
1. Яка краса! вигукнула мати.
2. І гукнуло військо хором Ми готові йти до бою!
3. Хто знайшов колосок? спитав півник.
4. Казав пан Кожух дам.
5. Мене звуть Олена Пилипівна сказала вчителька.
6. Ось де місце для твердині! з уст зірвалися слова.
7. І твердиня тут постане! князь Данило порішив.
8. Диви, дива! дивується трава Він кам’яний, а з ним
іде жива!

11.

Пунктуаційний практикум

12.

1. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А «Денисе, відтепер кажи: пройшов Крим, Рим і
будапештські труби» - не втримався Хаєцький.
Б «Гриміла наша мінометна і гриміти буде!», запевнили товариші Васю на прощання.
В Прилетіла ластівочка, стала собі щебетати, господаря
викликати: «Вийди, вийди, господарю, подивися на
кошару».
Г «О Лавріне, ти переміг мене, - сказав схвильовано
Крауз: - Я хотів просити тебе про дочку».

13.

2. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А «Христе, тікаймо!», - твердо й рішуче прошепотіла до
неї Олеся.
Б «Та не гавкай ти хоч мені. Чого б ото я гавкав», жалівся дід.
В Тоді громада загула прелюто: - «Вона ж свій злочин
визнала прилюдно!»
Г «Це я, ваш Пірат, впізнаєте? – гавкав він крізь сльози О, який я щасливий!»

14.

3. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А «Мати Божа, Царице небесна, - гукала баба в саме небо,
- голубонько моя, святая великомученице, побий його,
невігласа, святим твоїм омофором!»
Б Олеся… промовляла тихо, утопаючи в нестерпній тузі,
«Прощайте, матінко моя рідна, не забувайте мене, не
забудете?»
В «Гальт! Руки вгору! Виходь!», гукнув німецький
єфрейтор, з’явившись на порозі якраз в момент пострілу.
Г «Мамо… - і затнувся, дивлячись на матір: - Дозвольте
вас так називати, бо ви ж така… як і моя мати».

15.

4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Подивився на чисту пелену снігу, а тоді написав
пальцем великими літерами: «Судив і присуд виконав я
– Григорій Многогрішний. А за що – цей пес сам знає».
Б «Ти, Михайле, - кажу, - хоч би разочок на неї глянув.
Бач, як вона до тебе світиться».
В Мама довго мовчить, потім зітхає і каже: «Вона
любила твого тата. А ти на нього схожий…»
Г «Цирк? – перепитав Оверко, - Рід наш великий,
голови не щитані, крім нас двох, ще троє рід носять».

16.

5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А «Веди ж нас, Василю, до пана , - каже полковник
Шрам. – Де він? Чи в світлиці, чи в пасіці?»
Б «Нащо ви відв’язали нашого коня та заперли в свій
хлів? – крикнула Мотря: Не святі ж прийшли з неба та
відв’язали його!»
В Тоді вдова Бобренчиха озвалась: «Та вуха ж в’януть
на таку олжу! Вона сама Грицькові нав’язалась».
Г Сидить на поріжку і обриває пелюстки на ромашці,
шепочучи: «Є – нема, є – нема, є…»

17.

6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А «З тобою мова буде потім, - сказав Іван. – а я служу
революції, Інтернаціоналу».
Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав:
«Причому тут пісні?»
В «Хтось нетутешній, - бурчав крізь зуби. – Іч, іроди!
Двоє, видать, були. Не тайгові – тайгові не порушать
закону».
Г Марія просить: «Корнію, любий. Маєш карбованця,
купи маленьке поросятко. Вигодуємо, і на Різдво ковбаска
буде».

18.

7. Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові
пропущено)
1. Ет байдуже озвалася матуся то був
А А: «П!»
не день, то сполох був, та й годі.
Б «П», - а.
2. А ясень їй киває в верховітті
В «П, - а, - п».
Найкраща в світі!
Г «П, - а: - П».
3. Це і все. Я йду помститися, Олесю
Д «П! – а. – П!»
сказала Христя
4. Драбиною її плещи, та добре!
Кричала Кайдашиха Нехай не
збирає яєць на нашому горищі!

19.

8. Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові
пропущено)
1. Он бачиш там питає дика рожа
Чи я хороша?
2. Що ж йди Іванку покірно
А «П, - а, - п».
Б «П», - а.
В А: «П?»
озивалась Марічка Така нам
доля судилась.
3. Майстро десь зірвався сказав
Г «П, - а: - П».
Д «П, - а. – П».
Оверко Половець і оглянув степ.
4. Одчини перше ворота озвався
Шрам а потім біжи собі куди хоч.

20.

9. Складіть 2 речення з прямою мовою за схемами:
«П? – а. – П»;
«П! – а: - П».

21.

Взаємоперевірка в парах.
Відповіді до тестових завдань.
№
завдання
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Правильна
відповідь
В
Б
А
Г
Б
А
1-В, 2-А, 3-Б, 4-Д
1-В, 2-Д, 3-Б, 4-А
---
Кількість
балів
1
1
1
1
1
1
2
2
2

22.

Узагальнення і систематизація знань
Які розділові знаки ставляться при прямій мові, якщо
вона стоїть після слів автора? Наведіть приклади.
Які розділові знаки ставляться при прямій мові, якщо
вона стоїть перед словами автора? Наведіть приклади.
Які розділові знаки ставляться
при прямій мові, якщо її розривають
слова автора? Наведіть приклади.

23.

Список використаних джерел:
Література:
1. Українська мова: Підручник для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл./
М.І.Пентилюк, І.В. Гайдаєнко, А.І. Ляшкевич, С.А. Омельчук. –
Київ: Освіта, 2009.
2. Омельчук С.А., Ляшкевич А.І. Усі уроки української мови у 9
класі. - Харків: Основа, 2009.
3. Авраменко О.М., Блажко М.Б. Українська мова: Довідник.
Завдання в тестовій формі. 5-9 кл. - Київ: Грамота, 2010.
4. Федоренко В.Л. Енциклопедія інтелектуальних ігор на уроках
української мови. - Харків: Основа, 2007.
5. Знайшов – не скач, згубив – не плач: Українські прислів’я,
приказки, усталені вирази та порівняння, загадки /Упорядник К.Л.
Яніцька. – Київ: Довіра, 2006.