Похожие презентации:
Пирожкова М.А. ВДТ Понятия досуг и культурно-досуговая деятельность, конспекты лекций
1.
2.
Досуг как время (свободное от ...);Досуг как пространство, сфера;
Досуг как деятельность (свободная от...);
Досуг как состояние или психическое переживание
личности.
ДОСУГ — проведение свободного времени, совокупность
видов деятельности для удовлетворения физических,
духовных, социальных потребностей в свободное от работы,
домашней занятости время. Включает как отдых,
развлечения, так и творческую, любительскую деятельность,
занятия физической культурой, туризмом.
Досуговое время – часть свободного времени, используемая для
свободного общения, потребления ценностей духовной
культуры, развлечений, прогулок и других видов
нерегламентированной деятельности, обеспечивающих отдых
3.
Часть внерабочего времени остающиеся учеловека за вычетом разного рода непреложных
затрат (уход за детьми, бытовые заботы,
физиологические потребности)
4.
1) самостоятельная подсистема социализации личности на основе включениячеловека в творческий процесс самореализации и освоения ценностей культуры в
условиях свободного времени;(В.С.Русанова)
2) общественно значимый способ активного отношения к действительности,
проявляющийся в потреблении, производстве и распространении ценностей
культуры.
3) В обыденной жизни употребляется в трех значениях:
как общественная практика, в которой задействовано сегодня множество профессий,
крайне необходимых для современной социокультурной сферы;
как учебный предмет, обладающий определенной логикой и структурой;
как исторически сложившаяся отрасль научных знаний, теория, которая развивается
благодаря усилиям большого отряда ученых и практиков.
В широком смысле социально-культурную деятельность следует рассматривать как
исторически обусловленный, педагогически направленный и социально
востребованный процесс приобретения культуры и культурных ценностей в объект
взаимодействия личности и социальных групп в интересах развития каждого
члена общества.
А. В. Соколов определяет социально-культурную деятельность как культурную
деятельность социальных субъектов (профессиональных и непрофессиональных)
по: а) созданию культурных ценностей (творчеству); б) развитию способностей
индивидов и обслуживанию их творческой деятельности; в) коммуникации, то есть
распространению, сохранению и общественному использованию всех видов
культурных ценностей.
5.
Культурно-досуговая деятельность – это социально-культурологический процесс, способствующий свободномудуховному и физическому совершенствованию личности на основе самодеятельного творчества, освоения
ценностей культуры, общественно значимого общения, разумного и полноценного отдыха. Культура досуга
личности – интегральное качество, отражающее потребность и умение индивида творчески, социально значимо
реализовывать в условиях свободного времени собственные сущностные силы.
Признаки КДД:
1. Всякая досуговая деятельность протекает в свободное от обязательного труда время.
2. Продукты досуговой деятельности не могут иметь коммерческого характера, т. е. не могут быть
включены в товарно-денежные отношения. Возможны случаи, когда продукты КДД продаются, хотя
единичные акты купли-продажи не изменяют сути КДД. Но если подобные акты примут
систематический характер, то КДД потеряет свою досуговую сущность и превратится в
индивидуальную или групповую трудовую деятельность, которая, в отличие от деятельности
досуговой, должна по закону облагаться налогом.
3. КДД, как правило, носит не профессиональный, а любительский характер, но иногда человек и на досуге
продолжает заниматься своей профессиональной деятельностью, хотя и бесплатно, ради удовольствия.
Профессия поглощает досуг. Иногда происходит обратное – досуговая деятельность (хобби)
превращается в профессию.
4. КДД носит самоуправляемый характер, свободна от какого бы то ни было внешнего вмешательства в
виде социального, педагогического или иного руководства и контроля. Здесь человек (или группа) сам
должен быть полноценным и единственным субъектом своей деятельности и ее организации.
Уровни КДД:
l. Отдых, физическая активность.
2. Развлечения, игры.
3. Просвещение (самообразование).
4.Творчество.
5.Созерцание.
6. Праздники.
Функции
КДД:
информационно-просветительная,
рекреационная,
культурно-творческая,
коммуникативная, развивающая, общения.
6.
Культура это система ценностей и смыслов,сохраняемых и передаваемых из поколения в
поколение,
служащих
основанием
для
сохранения самобытности общества.
Это исторически определенный уровень развития
общества.
В более узком смысле это область духовной
жизни людей.
7.
Культурадосуга личности – интегральное
качество, отражающее потребность и умение
индивида творчески, социально значимо
реализовывать в условиях свободного времени
собственные сущностные силы.
8.
Культурная деятельность – это все формы социально-позитивнойдеятельности, в процессе которой человек производит себя как человека,
формируя, развивая свой физический и нравственно-духовный потенциал и
потенциал тех людей, которые причастны к результатам этой деятельности.
Теоретический анализ позволяет выяснить девять признаков, выражающих
сущностные черты тex или иных форм культурной деятельности, которая
может быть:
- индивидуальной или групповой;
- профессиональной или любительской;
- досуговой или основной трудовой;
- платной или бесплатной;
- руководимой извне или самоуправляющейся;
- ее продукция может быть предназначена для собственного потребления или
для потребления другими (главным образом);
институциализированной
(юридически
оформленной)
или
неинституциализированной (юридически не оформленной);
- коммерческой (включенной в товарно-денежные отношения) или
некоммерческой;
самофинансируемой (хозрасчетной) или финансируемой извне
(дотационной) полностью или частично.