ОБЩ 10_7 урок (Культура)

1.

Культура

2.

Определение
• Духовная сфера жизни общества (духовная жизнь
общества) включает язык, мораль, право, религию,
образование, науку, искусство, философию, т. е. духовную
культуру в различных её проявлениях и организациях, а
также творческую деятельность людей.
• Духовная культура (от лат. возделывание, обработка) – это
совокупность духовных ценностей и творческой
деятельности по их производству , освоению и применению

3.

Понятие культура
В узком смысле
• Области творческой деятельности,
которые связаны с искусством.
• Степень воспитанности человека.
• Уровень развития какой-либо
отрасли знания или деятельности
(культура потребления, правовая
культура)
• Характеристика отдельных
исторических эпох, наций
(французская культура, культура
традиционного общества)
В широком смысле
Совокупность форм и результатов
человеческой деятельности (вторая
природа)

4.

Виды культуры
Деление условно, т.к провести грань между ними порой
очень сложно, потому что в чистом виде они не
существуют: духовная культура может воплощаться и в
материальных носителях. (книги, картины)
Материальная культура
Духовная культура
• Под материальной культурой
понимают технику,
производственный опыт, а также
те материальные ценности,
которые в своей совокупности
составляют искусственную среду
обитания человека.
К духовной культуре обычно
относят науку, искусство, религию,
мораль, политику и право.
Духовная культура — это система
знаний и мировоззренческих идей,
присущих конкретному культурноисторическому единству или
человечеству в целом

5.

Функции культуры
Приспособление к Создавая искусственные предметы (одежду,
окружающей среде транспорт, орудия труда), человек
приспосабливается к окружающей среду,
делая свою жизнь комфортнее
Регулятивная
Нормы морали, права и пр., являясь
(нормативная)
элементами культуры, регулируют поведение
людей в обществе
Информативная
Культура накапливает, хранит, передает
(познавательная) знания, ценности, опыт предшествующих
поколений
Социализация
Усвоение индивидом системы знаний, норм,
ценностей, сложившихся в культуре
Коммуникативная Сохранение, передача и тиражирование
культурных ценностей; развитие и
совершенствование личности через общение

6.

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
НАРОДНАЯ
МАССОВАЯ
ЭЛИТАРНАЯ

7.

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА
• Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной
(профессиональной) подготовки.
• В ней отражается менталитет народа.
• Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
• По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми,
массовыми.

8.

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА
• Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна
широким слоям населения.
• Создают профессиональные творцы- художники, режиссеры,
поэты, певцы, сценаристы и т.д.
• Обладает низкой культурной ценностью, но способна
удовлетворять сиюминутные запросы людей.
• Главной целью является получение прибыли.
• Простое содержание , не требующее предварительной
подготовки.
• Имеет преимущественно развлекательный характер,
тиражируется во множество копий
• Возникла в индустриальном обществе еще до появления
радио и ТВ.

9.

ВЛИЯНИЕ МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ НА
ДУХОВНУЮ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
ПЛЮСЫ
1. утверждает представления о мире людей, о взаимоотношениях
между ними, об образе жизни, что позволяет многим людям
лучше ориентироваться в современном, быстро меняющемся
мире;
2. произведения массовой культуры не выступают средством
авторского самовыражения, а непосредственно обращены к
читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы;
3. отличается демократичностью, т. к. её потребителями являются
представители самых разных социальных групп;
4. отвечает потребностям многих людей, в том числе и
потребностям в интенсивном отдыхе, психологической
разрядке.

10.

ВЛИЯНИЕ МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ НА
ДУХОВНУЮ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
МИНУСЫ
1. снижает общий уровень духовной культуры общества, т. к.
удовлетворяет невзыскательные вкусы массового
потребителя;
2. ведет к стандартизации и унификации не только образа
жизни, но и образа мышления миллионов людей;
3. насаждает мифы в сознании людей;
4. формирует искусственные потребности, используя рекламу и СМИ;
5. навязывая определённые представления, СМИ уводят многих людей от реальной жизни.

11.

ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА
• Создается профессиональными творцами для узкого
круга людей (элита), хорошо разбирающихся в
тонкостях искусства.
• Трудная для понимания неподготовленного человека
• «Искусство ради искусства». Безграничное
самовыражение автора. Стремление «продвинуть»
культуру вперед, создать что-то новое.
• Не ставит целью коммерческую выгоду.
• Высокая сложность понимания, которая требует
предварительной подготовки и дополнительных
знаний.
• Существует со времен Античности.

12.

• Разновидности культуры тесно взаимосвязаны, влияют
друга на друга.
• ПРИМЕР ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАРОДНОЙ,
ЭЛИТАРНОЙ и МАССОВОЙ КУЛЬТУР: В воскресном
эфире телеканала ""Россия1" (массовая) транслируется
балетная постановка "Снегурочка" (элитарная), основанная
на сюжете народной сказки (народная).

13.

ВИДЫ КУЛЬТУРЫ
• Субкультура –группы людей, которые отличаются от большинства
своим поведением, стилем одежды, ценностями, манерой говорить.
Например, готы, эмо, хипстеры.
• Контркультура — вид субкультуры, которая противостоит
доминирующей. Это такие группы, которые сознательно
противопоставляют себя обществу, выступают против доминирующей
культуры, против ее ценностей и культуры. Например, хиппи,
скинхеды, анархисты.

14.

ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ
ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ
Преемственность, связанная с
сохранением и передачей ценностей от
одного поколения другому
(например : свадебные традиции или
достижение одного ученого развивалось
его современниками)
НОВАЦИИ
Культура развивается за счет
пополнения новыми ценностями
(например: творчество Леонардо Да
Винчи на много веков опередившее свое
время)

15.

ДИАЛОГ КУЛЬТУР
• ДИАЛОГ КУЛЬТУР – взаимопроникновение культур,
духовное сближение больших культурных регионов;
• это совокупность непосредственных отношений и связей,
которые складываются между различными культурами, а
также их результатов, взаимных изменений, возникающих
в ходе этих отношений.

16.

ДЛЯ ДИАЛОГА КУЛЬТУР НЕОБХОДИМО:
• Открытость культур друг другу
• Равенство всех культур
• Признание права каждой культуры на уникальность
• Уважение чужой культуры

17.

УРОВНИ ДИАЛОГА КУЛЬТУР
• ЛИЧНОСТНЫЙ- влияние разных культур на
формирование человека
• ЭТНИЧЕСКИЙ- взаимодействие наций в одном гос-ве
• МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ- взаимодействие гос-в
• ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ - взаимодействие целых
цивилизаций (например: Восточная и Западная)

18.

Духовные ценности российского общества
Указ Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации»
Защита традиционных Российских духовно-нравственных
ценностей, культуры и исторической памяти
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся,
прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие
нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России.
Традиционные российские духовно-нравственные ценности объединяют
нашу многонациональную и многоконфессиональную страну.

19.

Защита духовных ценностей российского общества
• https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/1e2b5c5fc29c839c457c3d876e9cc7
b475bc7d45/#:~:text=К%20традиционным%20российским%20духовно%2Dнравственным,труд
%2C%20приоритет%20духовного%20над%20материальным%2C
1) укрепление гражданского единства, общероссийской гражданской идентичности,
межнационального и межконфессионального согласия, сохранение самобытности
многонационального народа Российской Федерации;
2) защита исторической правды, сохранение исторической памяти, преемственности в
развитии Российского государства и его исторически сложившегося единства,
противодействие фальсификации истории;
3) укрепление института семьи, сохранение традиционных семейных ценностей,
преемственности поколений россиян;
4) поддержка общественных проектов, направленных на патриотическое воспитание
граждан, сохранение исторической памяти и культуры народов Российской Федерации;
5) укрепление культурного суверенитета Российской Федерации и сохранение ее
единого культурного пространства;
6) сохранение материального и нематериального культурного наследия российского
народа, популяризация достижений российской науки и техники, литературы,
художественной культуры, музыки и спорта, в том числе путем доработки учебных
программ образовательных организаций;