рассуждение

1. Текст - рассуждение

Урок развития речи в 7 классе

2.

ТЕКСТ
Повествование
Описание
Рассуждение

3. Что такое сочинение?

Сочинение –это продуктивный
вид речевой деятельности, в ходе
которого ученик создаёт собственный
текст. Он должен обладать
смысловой цельностью,
речевой связностью,
последовательностью изложения.

4.

Что такое рассуждение?
Рассуждение – это тип речи, в котором автор
размышляет,
обдумывает что-то, стараясь при этом
установить причинноследственные связи между явлениями, и
приходит к какому-либо выводу, суждению.
Основная коммуникативная цель
рассуждения – убедить, объяснить.
Рассуждение – это не изложение!

5. РАССУЖДЕНИЕ

• 1) Вступление – ТЕЗИС
• 2) Осн. часть – АРГУМЕНТЫ + ПРИМЕРЫ
• 3) Заключение - ВЫВОД

6.

7.

Тезис
Почему это так?
Потому что (так как)…
Аргумент 1
Аргумент2
Что следует из вышесказанного?
Вывод
7

8. ТЕЗИС

– это основная мысль, которая
будет раскрываться и
доказываться в сочинении

9.

почему?
основная
мысль
сочинения
должен быть
доказанным
должен быть чётко
сформулированным

10. Тезис – основная мысль, требующая доказательств.

• Может быть заключен в одном предложении,
простом по составу, повествовательном по
интонации.
Например: Сбор лекарственных трав – это не
просто приятное занятие, это большая
помощь нуждающимся в них людям.
• Тезис может быть сформулирован в форме
вопроса и ответа на него: Разве сбор
лекарственных трав - это просто приятное
занятие? Нет, это большая помощь
нуждающимся в них людям.

11. Аргументы

– это доказательства, которые нужно
привести в подтверждение тезиса.
Примеры
– это цитаты из исходного текста
или номера предложений из него.

12.

потому
что
доказательства,
приводимые в поддержку
тезиса
должны быть
убедительными
яснее суждение
и бесспорнее
вывод

13.

В тексте между
тезисом и аргументами
устанавливаются
логические (смысловые)
и грамматические связи.

14.

Рассуждение подразумевает
крепкую логическую связь
аргументов.

15.

В качестве грамматической связи
часто используются
во-первых,
во-вторых,
следовательно,
таким образом,
итак, наконец
например,
по моему
мнению,
как мне кажется,
на мой взгляд,
скорее всего

16. В качестве грамматической связи часто используются

однако,
поскольку,
хотя, так как,
в результате чего
потому что,
если,
для того чтобы, так что,
несмотря на
в связи с чем

17. В качестве грамматической связи часто используются

попытаемся разобраться…,
я согласна с тем, что…,
об этом свидетельствует…,
из этого следует, что…,
предположим, что…,
это зависит от…
я могу с уверенностью утверждать…

18. ВЫВОД – это обобщение сказанного, связанное с тезисом.

ВВОДНЫЕ СЛОВА
• Итак, …
• Таким образом, …
• Следовательно, …
• Значит, …

19. Одна из основных текстовых категорий –

абзацное
деление
текста

20. ЗАДАНИЕ: Проанализируйте текст-рассуждение ученика

ЗАДАНИЕ:
Проанализируйте текстрассуждение ученика

21.

Английский язык — мой самый любимый
предмет.
Я люблю его потому, что он мне легко
дается и я занимаюсь без помощи родителей.
Алла Борисовна ведет урок увлеченно,
хорошо объясняет. Наш класс так и цветет.
Алла Борисовна очень любит цветы, и мы
превратили под ее руководством класс в
настоящий сад. По английскому языку у меня
только пятерки. Папа с детства приучал меня
работать за письменным столом, и я научился
трудиться.
Вот почему у меня хорошие результаты в
изучении английского языка!

22. Виды рассуждений:

• 1). Текст-рассуждение по вопросу.
• 2). Текст-рассуждение по
прочитанному произведению

23. Темы для сочинения-рассуждения по вопросу:

Темы для сочинениярассуждения по вопросу:
Что значит быть интересным
человеком?
Надо ли сегодня иметь высшее
образование?
Что значит быть человеком,
полезным Родине?

24. Нужно ли в наши дни читать книги? (макет сочинения)

• Тезис.
Какую мысль мы будем
доказывать?
• Аргументы.
Какие доводы мы выскажем,
какие приведем
доказательства?
Книги читать необходимо. Это
несомненно!
Примеры.
1.Книги расширяют кругозор. В
книге полнее содержание.
2.Книга дает возможность
восхищаться языком: можно
перечитать понравившееся.
3.Телевидение даёт нам
готовый зрительный образ,
который действует на наши
чувства; чтение же
заставляет думать,
развивает мышление.
4….
• Вывод.
Наша жизнь обеднела бы без
книги.

25. Сочинение-рассуждение по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

26. ТЕЗИС

Благодаря старику Павлик понял,
что доброе отношение к людям
приносит им радость и рождает
доброе отношение к тебе самому.

27. АРГУМЕНТЫ с ПРИМЕРАМИ

28.

В начале рассказа Павлик ослеплен своей
обидой (предл. 9-15, 20), он не замечает никого
вокруг, готов выместить раздражение на первом
встречном (предл. 5, 6). Спокойный тон старика
заставляет его впервые обратить внимание на
собеседника, услышать не только самого себя.
Затем идут встречи с Леной, бабушкой, братом.
Павлик, следуя совету старика, вежлив,
внимателен ( 40, 43, 52, 53, 60, 61). И происходит
неожиданное для мальчика: вместе с ним
меняется поведение его родных (41, 56, 68, 69). В
конце рассказа Павлик вновь бежит в сад, но уже
не из-за обиды и злости, а чтобы выразить
старику благодарность за мудрый совет.

29.

ВЫВОД
Таким образом, волшебное
слово изменило героя, научило
его по-доброму относиться к
другим людям.