2_Лексические_средства_выразительности_Эпитет_метафора_сравнение-kpfhk3

1.

Как дела?
Выберите котика, который отражает ваше эмоциональное состояние.
1
2
4
3
5

2.

На прошлом уроке
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Как вы
думаете, какое животное он описывает? Выпишите слова с
пропущенными буквами и скобками, вставьте буквы и раскройте
скобки.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его укр…шает волшебный узор,
С которым равня(т/ть)ся осмели(т/ть)ся только луна,
Др…бясь и к…чаясь на влаге ш…роких озёр.
Вдали он подобен цв…тным п…русам к…р…бля,
И бег его плавен, как радос…ный птичий полёт.
Я знаю, что много ч…десного вид…т земля,
Когда на закате он пряч…(т/ть)ся в мраморный грот.

3.

На прошлом уроке. Проверка
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Как
вы думаете, какое животное он описывает? Выпишите слова с
пропущенными буквами и скобками, вставьте буквы и
раскройте скобки.
Николай Гумилёв «Жираф».
украшает
равняться осмелится
дробясь
качаясь
широких
цветным
парусам
корабля
радостный
чудесного
видит
прячется

4.

На прошлом уроке
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Объясните
значения выделенных слов (в случае затруднения обращайтесь к
толковому словарю).
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озёр.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полёт.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.

5.

На прошлом уроке
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Объясните
значения выделенных слов (в случае затруднения обращайтесь к
толковому словарю).
Грациозный – изящный, гибкий, красивый в движениях.
Нега – полное довольство, блаженство.
Грот – неглубокая пещера с широким входом.

6.

Поразмышляем
Выполните задания и ответьте на вопросы.
1. Найдите в этом фрагменте красочные прилагательные, которые
помогают создать яркий образ жирафа. Как называется это
изобразительно-выразительное средство?
2. С чем сравнивается узор на шкуре жирафа?
3. О каком неживом предмете в этом отрывке говорится как о живом
существе? Как называется это изобразительно-выразительное
средство?
4. В прямом или переносном значении употреблены слова «дробясь» и
«качаясь»?
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озёр.

7.

Поразмышляем. Проверка
Выполните задания и ответьте на вопросы.
1. Найдите в этом фрагменте красочные прилагательные, которые
помогают создать яркий образ жирафа. Как называется это
изобразительно-выразительное средство? Эпитеты — грациозная,
волшебный, широких.
2. С чем сравнивается узор на шкуре жирафа? С отражением луны в
озере.
3. О каком неживом предмете в этом отрывке говорится как о живом
существе? Как называется это изобразительно-выразительное
средство? Олицетворение – луна осмелится равняться.
4. В прямом или переносном значении употреблены слова «дробясь» и
«качаясь»? Переносное значение.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озёр.

8.

Поразмышляем
Выполните задания и ответьте на вопросы.
1. С чем сравнивается жираф? Для чего поэт использует такое
сравнение?
2. С чем сравнивается бег жирафа?
3. О каком неживом предмете в этом отрывке говорится как о
живом существе? Как называется такое изобразительновыразительное средство?
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полёт.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.

9.

Поразмышляем. Проверка
Выполните задания и ответьте на вопросы.
1. С чем сравнивается жираф? Для чего поэт использует такое
сравнение? С цветными парусами корабля. Использует для того,
чтобы описать необычную расцветку жирафа.
2. С чем сравнивается бег жирафа? С птичьим полётом.
3. О каком неживом предмете в этом отрывке говорится как о
живом существе? Как называется такое изобразительновыразительное средство? Олицетворение – видит земля.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полёт.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.

10.

Лексические средства
выразительности: эпитет,
метафора, сравнение,
олицетворение, гипербола

11.

План урока
Углубим знания о лексических средствах
выразительности речи: эпитете, метафоре, сравнении,
олицетворении, гиперболе.
Научимся находить лексические средства
выразительности в текстах.
Научимся использовать лексические средства
выразительности в своей речи.

12.

Вспоминаем то, что знаем
Вспомните уроки литературы. Установите соответствия между
названиями
изобразительно-выразительных
средств
и
их
определениями.
Эпитет
сопоставление двух предметов для более
точного, образного описания одного из них
Сравнение
перенесение свойств одушевлённых
предметов на неодушевлённые
Метафора
образное определение, которое создаёт
живое представление об изображаемом
предмете
Олицетворение
Гипербола
преувеличение предметов или явлений
употребление слова в переносном
значении на основе какого-либо сходства

13.

Вспоминаем то, что знаем. Проверка
Вспомните уроки литературы. Установите соответствия между
названиями
изобразительно-выразительных
средств
и
их
определениями.
Эпитет
сопоставление двух предметов для более
точного, образного описания одного из них
Сравнение
перенесение свойств одушевлённых
предметов на неодушевлённые
Метафора
образное определение, которое создаёт
живое представление об изображаемом
предмете
Олицетворение
Гипербола
преувеличение предметов или явлений
употребление слова в переносном
значении на основе какого-либо сходства

14.

Физкультминутка
Разомнитесь.

15.

Поразмышляем
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва
«Носорог». Выпишите из него определения, распределив на две
группы.
Видишь, мчатся обезьяны
С диким криком на лианы,
Что свисают низко, низко,
Слышишь шорох многих ног?
Это значит — близко, близко
От твоей лесной поляны
Разъярённый носорог.
Определения
«информируют» о
признаке, качестве
предмета
Определения образно
и ярко описывают
предмет

16.

Поразмышляем. Проверка
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва
«Носорог». Выпишите из него определения, распределив на две
группы.
Видишь, мчатся обезьяны
С диким криком на лианы,
Что свисают низко, низко,
Слышишь шорох многих ног?
Это значит — близко, близко
От твоей лесной поляны
Разъярённый носорог.
Определения
«информируют» о
признаке, качестве
предмета
лесной
Определения образно
и ярко описывают
предмет
диким
разъярённый

17.

Эпитет
Эпитет
–
вид
тропа;
образное
определение,
которое
выражает отношение автора к изображаемому предмету и
создаёт живое представление о предмете.
Ярко вспыхивает ма́ис,
Эпитет – от греч. epitheton –
С острым запахом смолы,
приложенное, прибавленное.
И, шипя и разгораясь,
В пламя падают стволы.
Резкий грохот, тяжкий топот,
Вой, мычанье, визг и рёв,
И зловеще-тихий ропот
Закипающих ручьёв.
(Н. Гумилёв «Лесной пожар»).
Чаще всего эпитет – это красочное
имя прилагательное или
прилагательное в переносном
значении.

18.

Задание 1
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите эпитеты.
Выпишите их вместе со словами, к которым они относятся.
Мы в аллеях светлых пролетали,
Так вот и вся она, природа,
Мы летели около воды,
Которой дух не признаёт,
Золотые листья опадали
Вот луг, где сладкий запах мёда
В синие и сонные пруды.
Смешался с запахом болот…
(«Прогулка»).
(«Природа»)

19.

Задание 1. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите эпитеты.
Выпишите их вместе со словами, к которым они относятся.
Мы в аллеях светлых пролетали,
Так вот и вся она, природа,
Мы летели около воды,
Которой дух не признаёт,
Золотые листья опадали
Вот луг, где сладкий запах мёда
В синие и сонные пруды.
Смешался с запахом болот…
(«Прогулка»).
«в аллеях светлых»
«золотые листья»
«синие и сонные пруды»
(«Природа»)
«сладкий запах»

20.

Задание 2
Подберите эпитеты к изображённым на картинках предметам.
Запишите получившиеся словосочетания.

21.

Задание 2. Проверка (примерные ответы)
Подберите эпитеты к изображённым на картинках предметам.
Запишите получившиеся словосочетания.
гигантский
устрашающий
забавный
мощный
неповоротливый
плюшевый
всесокрушающий
и др.
бурное
безграничное
бескрайнее
величавое
грозное
необозримое
изумрудное
и др.
огненное
великолепное
ослепительное
ласковое
доброе
золотое
величественное
и др.
хрупкая
кружевная
волшебная
серебристая
белоснежная
хрустальная
колючая
и др.

22.

Физкультминутка
Разомнитесь.

23.

Поразмышляем
Прочитайте отрывки из стихотворений Николая Гумилёва.
Что с чем сравнивается в этих отрывках?
1. Ветер гонит тучу дыма,
Словно грузного коня. («Лесной пожар»).
2. Блещет воздух, налитый прозрачным огнём,
Солнце сказочной птицей глядит с высоты…
(«Красное море»).
3. Ярче золота вспыхнули дни,
И бежала Медведица-ночь. («В небесах»).

24.

Поразмышляем. Проверка
Прочитайте отрывки из стихотворений Николая Гумилёва. Что с
чем сравнивается в этих отрывках?
1. Ветер гонит тучу дыма,
Словно грузного коня. («Лесной пожар»).
Дым сравнивается с грузным конём.
2. Блещет воздух, налитый прозрачным огнём,
Солнце сказочной птицей глядит с высоты…
(«Красное море»).
Солнце
птицей.
сравнивается
со
сказочной
3. Ярче золота вспыхнули дни,
И бежала Медведица-ночь. («В небесах»).
Дни сравниваются с золотом.

25.

Сравнение
Сравнение – вид тропа, состоящий в сопоставлении двух
предметов
или
явлений
для
более
точного,
образного
описания одного из них.
Крылья плещут в небесах, как знамя,
Орлий клёкот, бешеный полёт... (Н. Гумилёв «Ангел»)
В моих садах — цветы, в твоих — печаль.
Приди ко мне, прекрасною печалью
Заворожи, как дымчатой вуалью,
Моих садов мучительную даль. (Н. Гумилёв «В моих садах»).

26.

Сравнение
Сравнительные обороты со словами КАК,
СЛОВНО, БУДТО, ТОЧНО, КАК БУДТО и др.
(«Ветер гонит тучу дыма, Словно грузного коня).
Способы
выражения
сравнения
Существительные в форме творительного падежа
(«Блещет воздух, налитый прозрачным огнём,
Солнце сказочной птицей глядит с высоты…)
С помощью слов ПОХОЖИЙ, ПОДОБНЫЙ,
НАПОМИНАЕТ («Вдали он подобен цветным
парусам корабля…»)
Сравнительной степенью прилагательных
(«Ярче золота вспыхнули дни, И бежала
Медведица-ночь»).

27.

Задание 3
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите сравнения.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты.
Целый день над водой, словно стая стрекоз,
Золотые летучие рыбы видны,
У песчаных, серпами изогнутых кос,
Мели, точно цветы, зелены и красны.
(«Красное море»)
И огнями бенгальскими сразу мерцать
Начинают твои колдовские струи…
(«Красное море»)

28.

Задание 3. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите сравнения.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты.
Целый день над водой, словно стая стрекоз,
Золотые летучие рыбы видны,
У песчаных, серпами изогнутых кос,
Мели, точно цветы, зелены и красны.
(«Красное море»)
Сравнения:
● «словно стая стрекоз», «точно цветы» выражены
оборотами со словами СЛОВНО, ТОЧНО;
● «серпами изогнутых» выражено сущ. в творит. пад.
Эпитет:
● «золотые» (рыбы).

29.

Задание 3. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите сравнения.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты.
И огнями бенгальскими сразу мерцать
Начинают твои колдовские струи…
(«Красное море»)
Сравнение:
● «огнями бенгальскими» выражено
существительным в творительном падеже.
Эпитет:
● «колдовские» (струи).

30.

Задание 4
Придумайте сравнения к предметам, изображённым на картинках.
Запишите их.
Чтобы придумать хорошее
сравнение, нужно:
● внимательно рассмотреть
предмет;
● подумать, на что он похож по
форме, цвету, размеру,
действиям, свойствам;
● выяснить, что именно общего в
этих предметах;
● сделать вывод из этого
сопоставления и
сформулировать сравнение
одним из способов
(сравнительным оборотом,
сущ. в творит. падеже,
словами похожий, подобный,
сравнительной степенью
прилагательного).

31.

Задание 4. Проверка (примерные ответы)
Придумайте сравнения к предметам, изображённым на картинках.
Запишите их.
как длинная гусеница
словно железный конь
несётся стремительной птицей
похож на стальную змею
как маленькое солнышко
словно яркий мячик
точно кусочек лета
дольки похожи на оранжевые лодочки
как гора
хобот подобен змее
словно крепостная стена
похож на дом
свернулся клубочком
как меховая муфта
словно меховой комочек

32.

Поразмышляем
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Что с
чем сравнивается в этих отрывках? Явное это сравнение или
скрытое?
Я поставил палатку на каменном склоне
Абиссинских, сбегающих к западу, гор
И беспечно смотрел, как пылают закаты
Над зелёною крышей далёких лесов.
(«Экваториальный лес»).

33.

Поразмышляем. Проверка
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Что с
чем сравнивается в этих отрывках? Явное это сравнение или
скрытое?
Я поставил палатку на каменном склоне
Абиссинских, сбегающих к западу, гор
И беспечно смотрел, как пылают закаты
Над зелёною крышей далёких лесов.
(«Экваториальный лес»).
Скрытое сравнение:
закаты (как будто) пылают;
далёкие леса (как будто) зелёные крыши.

34.

Метафора
Метафора – вид тропа, состоящий в употреблении слов в
переносном значении на основе какого-либо сходства.
Порою в полдень льётся по лесу
Неясный гул, невнятный крик,
И угадать нельзя по голосу,
То человек иль лесовик.
(Н. Гумилёв «Старые усадьбы»).
Чаще всего метафора – это
глагол или существительное в
переносном значении.

35.

Метафора
Развёрнутая метафора – это метафора, последовательно
осуществляемая
на
протяжении
большого
сообщения или всего сообщения в целом.
Очарован соблазнами жизни,
Не хочу я растаять во мгле…
(«Завещанье»)
…Я ещё один раз отпылаю
Упоительной жизнью огня.
(«Завещанье»)
фрагмента

36.

Задание 5
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите метафоры.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты и
сравнения.
На утре памяти неверной
Я вспоминаю пёстрый луг,
Где царствовал высокомерный,
Мной обожаемый индюк.
(«Индюк»)
Только тучкой скользнут водяные пары,
Тени чёрных русалок мелькнут на волнах,
Да чужие созвездья, кресты, топоры,
Над тобой загорятся в небесных садах.
(«Красное море»).

37.

Задание 5. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите метафоры.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты и
сравнения.
На утре памяти неверной
Метафоры:
Я вспоминаю пёстрый луг,
● «на утре памяти неверной»
выражена сущ. «утро» в
переносном значении с
зависимыми словами;
● «царствовал» выражена
глаголом в переносном
значении.
Где царствовал высокомерный,
Мной обожаемый индюк.
(«Индюк»)
Эпитеты:
● «пёстрый» (луг);
● «высокомерный» (индюк);
● «обожаемый» (индюк).

38.

Задание 5. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите метафоры.
Выпишите их, определите, чем они выражены. Выпишите эпитеты и
сравнения.
Только тучкой скользнут водяные пары,
Тени чёрных русалок мелькнут на волнах,
Да чужие созвездья, кресты, топоры,
Над тобой загорятся в небесных садах.
(«Красное море»).
Эпитет:
● «чёрных» (русалок).
Сравнение:
● «тучкой» (= как
тучка)..
Метафоры:
● «скользнут» выражена глаголом в переносном значении;
● «загорятся» выражена глаголом в переносном значении;
● «в небесных садах» выражена сущ. «садах» в
переносном значении с зависимыми словами.

39.

Задание 6
Сопоставьте пары предметов и придумайте метафоры, запишите
словосочетания следующей структуры: сущ. в именит. пад. + сущ. в
родит. пад. Например: слёзы росы.

40.

Задание 6. Проверка
Сопоставьте пары предметов и придумайте метафоры, запишите
словосочетания следующей структуры: сущ. в именит. пад. + сущ. в
родит. пад. Например: слёзы росы.
кружево облаков
лапы елей
сено волос
костёр рябины

41.

Поразмышляем
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Какой
неживой предмет описывается как живое существо? В чём это
выражается?
Был вечер тих. Земля молчала,
Едва вздыхали цветники,
Да от зелёного канала,
Взлетая, реяли жуки. («Царица»)

42.

Поразмышляем. Проверка
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва. Какой
неживой предмет описывается как живое существо? В чём это
выражается?
Был вечер тих. Земля молчала,
Едва вздыхали цветники,
Да от зелёного канала,
Взлетая, реяли жуки. («Царица»)
«Был вечер тих»; «земля молчала»; «цветники
вздыхали» – неживые предметы наделены
качествами живых существ и выполняют
действия, как будто они живые.

43.

Олицетворение
Олицетворение (разновидность метафоры) – вид тропа,
состоящий в перенесении свойств одушевлённых предметов
на неодушевлённые.
Целый вечер в саду рокотал соловей,
Чаще всего олицетворение –
И скамейка в далёкой аллее ждала,
это
И томила весна… Но она не пришла,
значении.
Не хотела, иль просто пугалась ветвей.
(Н. Гумилёв «В саду»)
глагол
в
переносном

44.

Задание 7
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите
олицетворение. Выпишите фрагменты с олицетворениями. Выпишите
эпитеты и сравнения.
Над потрясённой столицей
Чрез дымный луг и хмурый лес,
Выстрелы, крики, набат;
И угрожающее море
Город ощерился львицей,
Бредёт с копьем наперевес
Обороняющей львят.
Моё чудовищное горе.
(«Мужик»)
(«Одержимый»)

45.

Задание 7. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите
олицетворение. Выпишите фрагменты с олицетворениями. Выпишите
эпитеты и сравнения.
Над потрясённой столицей
Выстрелы, крики, набат;
Город ощерился львицей,
Обороняющей львят.
(«Мужик»)
Чрез дымный луг и хмурый лес,
И угрожающее море
Бредёт с копьём наперевес
Моё чудовищное горе.
(«Одержимый»)
Олицетворение:
● «город ощерился».
Олицетворение:
● «бредёт… горе».
Сравнение:
● «львицей, обороняющей
львят» (= как львица,
обороняющая львят»).
Эпитет:
● «потрясённой» (столицей).
Эпитеты:
● «дымный» (луг);
● «хмурый» (лес);
● «угрожающее» (море);
● «чудовищное» (горе).

46.

Задание 8
Сопоставьте пары
Запишите их.
изображений
и
придумайте
олицетворения.

47.

Задание 8. Проверка
Сопоставьте пары
Запишите их.
изображений
лес уснул / лес спит (дремлет)
и
придумайте
олицетворения.
туча плачет /
туча рыдает
солнце улыбается /
солнце радуется
время бежит

48.

Поразмышляем.
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва.
Найдите в отрывке преувеличение.
В горах, где весело, где ветры
Кричат, рубить я стану лес,
Смолою пахнущие кедры,
Платан, встающий до небес.
(«Приглашение в путешествие»)

49.

Поразмышляем. Проверка
Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Гумилёва.
Найдите в отрывке преувеличение.
В горах, где весело, где ветры
Кричат, рубить я стану лес,
Смолою пахнущие кедры,
Платан, встающий до небес.
(«Приглашение в путешествие»)
Платан – это дерево. То, что он встаёт до
небес, – преувеличение.

50.

Гипербола
Гипербола – средство выразительности, построенное на
преувеличении свойств предметов и явлений.
Пусть безумствует море и хлещет,
Гребни волн поднялись в небеса,
Ни один пред грозой не трепещет,
Ни один не свернёт паруса.
(Н. Гумилёв «Капитаны»)

51.

Задание 9
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите гиперболы.
Выпишите их.
Мне всё открыто в этом мире —
Север — это болота без дна и
И ночи тень, и солнца свет,
без края,
И в торжествующем эфире
Змеи чёрные подступы к ним
Мерцанье ласковых планет.
стерегут…
(«Credo»)
(«Абиссиния»)
Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду,
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.
(«Я конквистадор в панцире железном»)

52.

Задание 9. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва найдите гиперболы.
Выпишите их.
Мне всё открыто в этом мире —
Север — это болота без дна и
И ночи тень, и солнца свет,
без края,
И в торжествующем эфире
Змеи чёрные подступы к ним
Мерцанье ласковых планет.
стерегут…
(«Credo»)
(«Абиссиния»)
Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду,
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.
(«Я конквистадор в панцире железном»)

53.

Физкультминутка
Разомнитесь.

54.

Практикум
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
1. Лето было слишком знойно,
Солнце жгло с небесной кручи, —
Тяжело и беспокойно,
Словно львы, бродили тучи. («Лето»)
2. Я смотрел в глаза её большие,
И я видел милое лицо
В рамке, где деревья золотые
С водами слились в одно кольцо. («Прогулка»)

55.

Практикум. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
1. Лето было слишком знойно,
Солнце жгло с небесной кручи (метафора), —
Тяжело и беспокойно,
Словно львы (сравнение), бродили тучи (олицетворение). («Лето»)
2. Я смотрел в глаза её большие (эпитет),
И я видел милое (эпитет) лицо
В рамке, где деревья золотые (эпитет)
С водами слились (метафора) в одно кольцо. («Прогулка»)

56.

Практикум (продолжение)
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
3. Мчался он бурей тёмной, крылатой,
Он заблудился в бездне времён…
Остановите, вагоновожатый,
Остановите сейчас вагон! («Заблудившийся трамвай»)
4. Ветла чернела на вершине,
Грачи топорщились слегка,
В долине неба синей-синей
Паслись, как овцы, облака. («Ветла чернела на вершине»)

57.

Практикум. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
3. Мчался он бурей (сравнение) тёмной, крылатой,
Он заблудился в бездне времён (метафора)…
Остановите, вагоновожатый,
Остановите сейчас вагон! («Заблудившийся трамвай»)
4. Ветла чернела на вершине,
Грачи топорщились (метафора) слегка,
В долине неба синей-синей
Паслись, как овцы (сравнение), облака (олицетворение).
(«Ветла чернела на вершине»)

58.

Практикум (продолжение)
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
5. Как картинка из книжки старинной,
Услаждавшей мои вечера,
Изумрудные эти равнины
И раскидистых пальм веера. («Египет»)
6. Когда тревога и тоска
Мне тайно в душу проберётся,
Я вглядываюсь в облака,
Пока душа не улыбнётся. («Среди бесчисленных светил»)

59.

Практикум. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
5. Как картинка из книжки старинной,
Услаждавшей мои вечера (сравнение),
Изумрудные (эпитет) эти равнины
И раскидистых пальм веера (метафора). («Египет»)
6. Когда тревога и тоска
Мне тайно в душу проберётся (олицетворение),
Я вглядываюсь в облака,
Пока душа не улыбнётся (олицетворение). («Среди бесчисленных
светил»)

60.

Практикум (продолжение)
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
7. Как собака на цепи тяжёлой,
Тявкает за лесом пулемёт,
И жужжат шрапнели, словно пчёлы,
Собирая ярко-красный мёд. («Война»)
8. А с востока из мглы белесой,
Где в лесу змеилась тропа,
Превышая вершину леса
Ярко-красной повязкой лба,
Пальм стройней и крепче платанов,
Неуклонней разлива рек,
В одеяньях серебротканных
Шёл неведомый человек. («Поэма начала»)

61.

Практикум. Проверка
В отрывках из стихотворений Николая Гумилёва разными цветами
выделены изобразительно-выразительные средства. Определите, что
это за средства.
7. Как собака на цепи тяжёлой (сравнение),
Тявкает за лесом пулемёт (олицетворение),
И жужжат шрапнели, словно пчёлы (сравнение),
Собирая ярко-красный мёд. («Война»)
8. А с востока из мглы белесой (эпитет),
Где в лесу змеилась (метафора) тропа,
Превышая вершину леса (гипербола)
Ярко-красной повязкой лба,
Пальм стройней и крепче платанов (сравнение),
Неуклонней разлива рек (сравнение),
В одеяньях серебротканных (эпитет)
Шёл неведомый человек. («Поэма начала»)

62.

Подведём итог
Углубили знания о лексических средствах
выразительности речи: эпитете, метафоре, сравнении,
олицетворении, гиперболе.
Научились находить лексические средства
выразительности в текстах.
Научились использовать лексические средства
выразительности в своей речи.

63.

Подведём итог
Сегодня на уроке…
…я был забавным
и мощным
…я ощутил бег
времени
…я был спящим
лесом
…я ещё один раз отпылаю
Упоительной жизнью огня.
(сил хватит ещё на урок)
…у меня были
лапки
…я свернулся клубочком,
как меховая муфта,
словно меховой комочек