деятельность (1)

1.

10 класс
Деятельность единственный путь к знаниям.
Б.Шоу

2.

«Деятельность — форма существования
человеческого общества; проявление активности
субъекта, выражающейся в целесообразном
изменении окружающего мира, а также в
преобразовании человеком самого себя».
«Деятельность— форма психической активности
субъекта, заключающаяся в мотивационном
достижении сознательно поставленной цели
познания или преобразования объекта».

3.

РАЗУМНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
(создание искусственной
среды существования).
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ
ИНСТИНКТ
путём перестройки
собственного организма.
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ
Приведите примеры, когда поведение животных похоже
на деятельность людей?

4.

Животные –
приспосабливаются к
окружающей среде
Человек не
ограничивается
приспособлением, он
активно преобразует
среду.
Но
их действия имеют общее – что
именно???

5.

Целесообразность
деятельности
Но
Достижение цели
приспособленческим путем,
по инстинкту (любое естественное
укрытие)
На основе уже имеющегося у людей опыта
(зонтик, дом ….) - преобразование
Целеполагание присуще только
человеческой деятельности

6.

Деятельность
форма взаимодействия с окружающим миром
Сознательный
характер
Продуктивный
характер
Общественный
характер
Преобразующий
характер
ставит цель,
предвидит
результат
получение
результата,
продукта
вступает в
различные
межличностные
отношения
изменение
окружающего
мира и самого
себя
Удовлетворение потребностей

7.

Результат
итог, продукт
Средства
достижения
(предметы труда, орудия
труда, технологии)
Цель
образ
результата
Мотивы: потребности, интересы,
убеждения, бессознательное

8.

Субъект - тот, кто осуществляет деятельность.
Объект - то, на что направлена деятельность.
Определите, объекты и субъекты
деятельности?

9.

субъект
Структура деятельности
мотив
объект
Цель
Осознанный образ
предвосхищаемого
результата, на достижение
которого направлена
деятельность
Это то, что представляется
в сознании и ожидается в
результате определенным
образом направленной
деятельности.
Средства
Необходимы для
достижения цели
Должны
соответствовать цели
Цель оправдывает
средства?
Деятельность
складывается из
действий
Результат
Необходимы для
достижения цели:
трудовая
учебная..
Действия состоят из
поступков.
Совокупность
поступков – поведение.
Поступки – это сознательные
действия, направленные на
достижение какой-либо
социально значимой цели.

10.

Как вы думаете, что побуждает человека к
деятельности?
Прочитайте притчу:
«Старательный дровосек честно собирал
хворост, ему хорошо платили и хвалили за
трудолюбие. Только одно от него скрывали:
хворост шёл на костры инквизиции, где
сжигали людей».
О чем притча?
Человек всегда должен осмысливать свои поступки,
предвидеть их последствия, знать, что получится в
результате – добро или зло.

11.

Мотив - побудительная причина, повод к
какому-либо действию.
Потребность — это переживаемая и
осознаваемая человеком нужда в том, что
необходимо для поддержания его
организма и развития личности.
(Биологические потребности, социальные
потребности, идеальные потребности )
Убеждения, интересы, идеалы, влечения.

12.

Мотивация деятельности
Биологические
Потребности
Социальные
Убеждения
Устойчивые взгляды на
мир, идеалы, принципы, а
также стремление
воплотить их в жизнь через
свои действия и поступки.
Социальные
установки
Общая ориентация
человека на определенный
социальный объект,
выражающая готовность к
совершению каких-либо
действий относительно
какого-либо объекта.
Идеалы
Образ совершенного
общества, в котором
находят отражение
интересы и стремления
определенной социальной
группы, её представление о
высшей справедливости
Идеальные
(лат. иметь значение,
важно) Определяются
положением различн. групп
и индивидов в обществе
Являются важнейшими
побудительными
стимулами к различным
видам деятельности.
Интересы
Направленность
личности
бессознательное

13.

14. К каким группам потребностей относятся данные высказывания?

• Аристотель: «Все люди от природы
стремятся к знанию». Идеальные
• Г.Белль: «Сон прекрасен тем, что
уравнивает человека и животное».
Биологические
• Ю.Нагибин: «Если определить его главную
устремленность – он всегда кому-то
помогал…Помогать было его
призванием».
Социальные

15. Пирамида потребностей Маслоу

16.

По характеру отношений к окружающему
миру:
1. Практическая
2. Духовная
По общественным сферам:
1. Экономическая
2. Духовная
3. Социальная
4. Политическая

17.

18.

По направленности хода истории:
1. Прогрессивная
2. Реакционная
В зависимости от ценностей и социальных
норм:
1. Законная – незаконная,
2. Моральная - аморальная

19.

1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
По количеству участников:
Коллективная
Массовая
Индивидуальная
По новаторству:
Инновационная
Изобретательская
Творческая
Рутинная

20. Классификация видов деятельности

Критерии для классификации
Виды деятельности
Отношение человека к окружающему
миру
- Практическая
- Духовная
Исторический процесс
Прогрессивная – Регрессивная
Созидательная - Разрушительная
Социальные нормы
Законная – Незаконная
Моральная - Аморальная
Социальные формы объединения людей
Коллективная
Массовая
Индивидуальная
Способы существования
Однообразная, монотонная, шаблонная
Инновационная, изобретательская, творческая
Сферы общественной жизни
Экономическая, политическая, социальная,
духовная
Этапы становления и развития личности
человека
Игра – учение – труд - общение

21.

22.

Деятельность
форма взаимодействия с окружающим миром
Игра
ребёнок
Учёба
школьник
Общение
Труд
взрослые
Труд
Игра
– деятельность,
– деятельность,
в процессе
мотив
Учёба
Общение
– деятельность
– взаимныепо
деловые
овладению
или
которой создаёт
которойпродукты,
заключается
необходимые
знаниями,
дружеские
умениями,
отношения.
навыками.
длянеудовлетворения
в результате, а впотребностей.
процессе.

23. Творческая деятельность

Какие ассоциации возникают у вас при слове
«ТВОРЧЕСТВО»?
- это деятельность, порождающая нечто
качественное новое, никогда ранее не
существовавшее.
-Роль фантазии, интуиции…
-Наука эвристика

24. Словарь:

Самореализация –
воплощение в
действительности
планов, жизненных
целей.

25. Домашнее задание:

• §9, вопросы и задания
• Подготовиться к тесту

26.

27.

28. 3.Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями, под которыми в различных

классификациях
представлены природные потребности
человека.
• 1) биологические
• 2) физиологические
• 3) социальные
• 4) органические
• 5) естественные
• 6) эстетические

29. 3.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности».

• 1) субъект
• 2) цель
• 3) средства
• 4) индивид
• 5)потребности
• 6) результат

30.

• 26. В развитии индивида главную роль
играет стремление к
удовлетворению естественных
органических потребностей, в
развитии личности — стремление к
удовлетворению культурных
потребностей. Конкретизируйте
данное положение, подобрав по два
примера удовлетворения
потребностей, ведущих к развитию
индивида и личности.

31.

• 26. Психологи различают
потребности подлинные (разумные) и
мнимые (неразумные, ложные).
Раскройте на примере последствия
удовлетворения одной подлинной и
одной мнимой потребности. В
каждом случае вначале приведите
конкретный пример потребности, а
затем опишите последствия ее
удовлетворения.

32.

• 27.Сравните три ситуации:
1) ураганный ветер валит в лесу деревья,
2) животное подрывает корни дерева,
чтобы добраться до плодов,
3) лесорубам дано задание с помощью
современной техники расчисть делянку.
• К какой из этих ситуаций можно
применить понятие «деятельность»?
Приведите два аргумента в обоснование
своего вывода.