951710

1.

ВІКОВІ МОЖЛИВОСТІ ТА ПЕРЕДУМОВИ РОЗВИТКУ
ОБДАРОВАНОСТІ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
Виконала:
Кухарчук Анастасія
Олександрівна
група 3214-сп

2.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ
Виявлення та розвиток обдарованості в
молодшому шкільному віці є надзвичайно
актуальним завданням сучасної освіти,
оскільки це дозволяє максимально
реалізувати потенціал кожної дитини та
підготувати її до життя в динамічному
суспільстві.

3.

Обдарованість – це значне в
порівнянні з віковими нормами
випередження
в
розумовому
розвитку або виключному розвитку
спеціальним здібностей (музичних,
художніх, спортивних та інші).

4.

СФЕРИ ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ
Інтелектуальна
сфера
Сфера академічних
досягнень
гарна пам’ять,
мислення,
допитливість
прогрес у читанні,
математиці,
природничих
науках і т.д.
Творчість
Спілкування
допитливість,
самостійність,
оригінальність,
творчі ідеї
швидка адаптація,
легкість у
спілкуванні

5.

СФЕРИ ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ
СФЕРА ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
інтерес до візуальної інформації,
художньої діяльності, інтерес до
музики і т.д.
РУХОВА СФЕРА
дрібна і точна моторика, чітка
зорово-рухова координація

6.

ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ
МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
Зі вступом до школи в житті дитини відбуваються
значні зміни, докорінно змінюється соціальна
ситуація розвитку та формується новий для неї вид
діяльності – учбова діяльність.
На основі цієї нової діяльності розвивається
основний психологічний розвиток – мислення.
З розвитком мислення інші функції стають
інтелектуалізованими та довільними. Розвиток
мислення сприяє появі нової риси особистості дитини
–
рефлексії,
тобто
самоусвідомлення,
свого
положення в сім’ї, класі, самооцінки себе як учня:
хороший – поганий.

7.

Шкільне навчання є потужним фактором розвитку дитини, який
сприяє формуванню її особистості та підготовці до подальшого життя.
Однак, для досягнення оптимальних результатів навчання необхідно
створити сприятливі умови, які б враховували вікові та індивідуальні
особливості кожної дитини.
Обдарованість у дітей молодшого шкільного віку проявляється
різноманітно. Це можуть бути видатні здібності до навчання, творчість,
високий рівень соціальної адаптації чи виняткові фізичні вміння. Такі
діти часто швидко навчаються, мають нестандартне мислення,
виявляють глибокий інтерес до певних тем, легко запам’ятовують
великі обсяги інформації і мають високу мотивацію до навчання.

8.

ФАКТОРИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА
РОЗВИТОК ОБДАРОВАНОСТІ
НЕРІВНОМІРНІСТЬ ВІКОВОГО
РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНИХ
ДІТЕЙ
СІМ'Я ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ
ВЗАЄМОВІДНОСИНИ
ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ З
ОДНОЛІТКАМИ І ДОРОСЛИМИ
ПРОБЛЕМИ ОБДАРОВАНИХ
ДІТЕЙ
ОСОБИСТІСТЬ ОБДАРОВАНОЇ
ДИТИНИ

9.

Педагогам і батькам важливо створювати
сприятливе середовище, яке допоможе
таким дітям розкрити свій потенціал і
реалізуватися в житті. Своєчасна
підтримка та розуміння їхніх особливих
потреб є запорукою успішного розвитку.

10.

ДЯКУЮ ЗА
УВАГУ!