ОбразованиеПохожие презентации:
жазира
1.
“Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы«Ақмола облысы бойынша Кәсіби дамыту институты»
Тақырыбы: «5 жастағы балаларды оқу мен жазуға үйретудің
нейрофизиологиялық және психологиялық-педагогикалық негіздері»
Орындағандар: Шакиева Ж.О.
Тулегенова Ж.К.
Бакирова А.Ж.
Омарова Д.
Көкшетау,2024
2.
Мазмұны1.Кіріспе
Жобаның мақсат, міндеттері
Өзектілігі
Күтілетін нәтиже
Балалармен жұмыс
Үлгілер
Қорытынды
3.
КіріспеАтақты балалар сөйлеу зерттеушісі М.М.Кольцова былай деп жазады: «Саусақ қимылдары тарихи, адамзаттың даму
барысында сөйлеу қызметімен болып шықты. Қол мен сөйлеу функциясының дамуы қатар жүреді. Барлық сөйлеу реакцияларының
жақсаруы тікелей саусақ қимылдарын жаттықтыру дәрежесіне байланысты.
Мектепке дейінгі кезең - баланың өміріне қажетті
дағдыларды игерту және оларды дамыту кезеңі. Қазақ әдебиеті мен мәдениетінің көрнекті қайраткері, педагог, психолог ғалым Жүсіпбек
Аймауытов өз еңбектерінде «баланы тәрбиелеу үшін әрбір тәрбиешінің өзі тәрбиелі болуы керек, себебі балаға айтып ұқтырғаннан гөрі бала
көргеніне көп еліктегіш болып келеді, сондықтан балаға жақсы әдеттер мен мінездің көрінісін іспен көрсету керек» деп, баланы
тәрбиелеудегі тәрбиешінің тәрбиелі болуының жауапкершілігін айқын дәлелдеген.
Білім беру саласында жүріп жатқан демократияландыру қазіргі кездегі дағдарыстан шығаратын қуатты талпыныстарға жол
ашты.
Балабақшадан бастап сауат ашу, есептей білу темптілік, үйретуге сияқты бетбұрыс, көркемдей шапшаң жазуға талпыныс
жасауда.
4.
Жобаның мақсаты:Оқу дағдысының негізін қалау, фонетикалық есту қабілетін дамыту, дыбыстарды ажырата
білу, әріптің баспа түрін таңбалап жазу, әріптерді таныту,буын,сөз, сөйлемді оқытуға үйрету
сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру.
5.
Жобаның міндеттері:1. баланың жазу ерекшеліктерін ескеру;
2. сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшеліктерін меңгеру, яғни сөздегі дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету;
3. буындап оқу әдісі арқылы, сөзді тұтастай оқуға дағдыландыру;
4. дыбысты әріптермен дұрыс таңбалауға,жазуға, сөз ішіндегі олардың байланысу тәсілдерін сақтап, сөздерді тұтас жазуға үйрету;
5. жазудың талаптарын орнату;
6.
Өзектілігі: мектепалды топтарына арналған жазу үлгілерін үйрету кестесі, жазуды үйретудеқолданылатын дидактикалық материалдар түрлері.
7.
Күтілетін нәтиже:- Сөздердің дыбысталу формаларын ажыратады.
- Сөздердің дыбыстарын бөледі.
- Сөз,буын туралы бастапқы түсініктері қалыптасады.
- Буын реттілігін анықтайды.
- Шағын мәтін сұрақтарына жауап береді.
- Сөйлемді сөздерге жіктейді.
- Қолда бар заттармен әріптің бейнесін жасайды.
- Фонематикалық есту мен қабылдауы.
- Қолдың ұсақ моторикасы.
- Дыбыстық талдау мен тіл, сөйлеу,сөз,буын, дыбыс,әріп туралы түсініктері қалыптасады.