Презентация

1.

Основы математической и цифровой
грамотности и безопасности.
Почему это важно?
1

2.

Математика - Цифровизация
Математический / цифровой
мир
Реальный мир
Проблема, в контексте
Оценивать
Результаты в контексте
Формулировать
Математическая проблема
Применять
Интерпретировать Математические результаты
2

3.

С чего начинать оценку цифровой грамотности педагогов?
Готовы ли педагоги к цифровизации образования и умеют ли
эффективно использовать ИКТ в образовательном процессе?

4.

Цифровая грамотность педагога - это такая же
система базовых знаний, навыков и установок в
сфере повседневного использования цифровых
технологий, как и у людей других профессий.

5.

Цифровая грамотность
Цифровое
потребление
информационная
компьютерная
Цифровые
компетенции
коммуникативная
Цифровая
безопасность
КОГНИТИВНЫЙ
аспект
(знания)
ТЕХНИЧЕСКИЙ
аспект
(навыки)
ЭТИЧЕСКИЙ
аспект
(установки)
медиаграмотность
Именно отношение к инновациям формирует
подход к освоению Цифровой грамотности
и получению компетенций
5

6.

Знания
Навыки
Установки
Информационной
грамотности
понимание роли и степени
влияния информации на
жизнь человека
умение искать и находить
информацию на разных
ресурсах
понимание пользы и вреда
информации
Компьютерной
грамотности
понимание технических
составляющих компьютера
и принципов их
взаимодействия
лёгкость в использовании
цифровых устройств вне
зависимости от
платформы / интерфейса
понимание
«предназначения»
компьютера и целей его
использования
Медиа грамотности
понимание многообразия
источников информации,
форм и каналов её
распространения
умение искать новости в
разных источниках,
проверять их полноту и
достоверность
критичное отношение к
информационным
сообщениям, новостям
Коммуникативной
грамотности
понимание отличия
цифровых коммуникаций от
живого общения
умение использовать
современные средства
коммуникации
(социальные сети,
мессенджеры)
осознание наличия особой
этики и норм общения в
цифровой среде
Отношении к
технологическим
инновациям
понимание
технологических трендов
готовность работать с
новыми и современными
технологиями
(приложениями,
гаджетами)
понимание пользы
технологических
инноваций как для
развития общества, так и
6
себя лично
Компетенции в:

7.

Цифровое потребление - использование
различных цифровых ресурсов, а также
наличие базовых знаний и навыков
компьютерной грамотности.
Использование интернет
услуг для работы и жизни,
включает в себя:
фиксированный интернет,
мобильный интернет,
цифровые устройства,
интернет-СМИ, новости,
социальные сети, Госуслуги,
теле-медицину, облачные
технологии
7

8.

Цифровые компетенции –
навыки и умения уверенно и
эффективно выбирать и
применять технологии в
разных сферах жизни
Цифровые компетенции включают
в себя: поиск информации,
использование цифровых устройств,
использование функционала
социальных сетей, финансовые
операции, онлайн-покупки,
критическое восприятие
информации, производства
мультимедийного контента,
синхронизация устройств.
8

9.

Цифровая безопасность –
сочетание всех тех
инструментов, мер
предосторожности и
привычек, которые
необходимы пользователям
для гарантирования их
безопасности в цифровом
мире
Цифровая безопасность – основы безопасности в Сети, включает в себя: защиту
персональных данных, надежный пароль, легальный контент, культуру поведения,
репутацию, этику, хранение информации, создание резервных копий.
9

10.

Эффективная и безопасная работа с
информацией основана на знании
того, что вы делаете прямо сейчас
10

11.

Какие компьютерные программные средства и онлайн-сервисы
для работы с информацией используют педагоги ?
1.Стандартные программы предустановлены заранее, необходимы для выполнения самых простых и
распространенных задач.
2.Вспомогательные программы служат для согласованной работы цифрового устройства и подключенных к
нему устройств (мышь, клавиатура, монитор, принтер и др.).
3.Прикладные программы выполняют прямые функции, которые необходимы пользователю (хранение,
редактирование или обработка информации и др.
4.
Онлайн сервисы могут выполнять как разовую вспомогательную функцию, так и постоянную.
5.
Мессенджеры и почтовые программы для общения и обмена информацией.
6.
Социальные сети – многоплановые веб ресурсы для общения обмена информацией, коллективного
творчества и кооперации в деятельности.
7.
Сервисы авторизации и сохранения паролей, синхронизации аккаунтов и переноса данных из одного
аккаунта в другой. (проблема предоставления доступа)
8.
Сервисы оплаты услуг, в том числе в одно касание картой или по биометрическим данным. (проблема
предоставления платежных идентификаторов, 3D-secur)
9.
11
Зарубежные онлайн программы, сервисы и социальные сети. (проблема потери данных)

12.

Правила защиты от вредоносных программ
1.
2.
3.
4.
5.
Не открывайте никаких вложений,
присланных неизвестными
отправителями!
Обращайте внимание на расширение
вложения!
Обязательно включите в системе режим
отображения расширений!
Включите полный запрет на прием писем
с исполняемыми вложениями!
Если вы все же случайно открыли письмо
с исполняемым вложением, но еще не
запустили его, отправьте сообщение в
корзину!
12

13.

13

14.

14

15.

15

16.

Финансовая грамотность
1. Как сохранить то, что уже заработано?
Положить под матрас
Вклад в банке
Инвестирование в Акции
Занять другу
?????????
Купить золото
16

17.

Финансовая грамотность
2. Как быть финансово-уверенным в завтрашнем дне?
Быть незаменимым на своем
рабочем месте
Повышать востребованные и
высокооплачиваемые
компетенции проф.навыки
Получить ещё одну или
несколько профессий
Освоить возможности получения
другого пассивного дохода
вкладывая свободное время
Экономить !!! Не спускать деньги
в пустую
?????????
17

18.

Финансовая грамотность
3. Какие ресурсы и как использовать для доп.заработка
Финансовый ресурс
Знания и умения
Свободное время
Продать не нужное !!!
?????????
Заемные ресурсы и финансовые
средства
18

19.

Пример финансового расчета расходов и
доходов на примере одного ИП
- 1 - смотри ВИДЕО
19

20.

Пример финансового расчета расходов и
доходов на примере одного ИП
-2-
20

21.

САМОЗАНЯТЫЕ
-3-
21

22.

САМОЗАНЯТЫЕ
-4-
Доход = «0»
Платежи по налогам = «0»
22

23.

Финансовые пирамиды
-5-
23

24.

Целеполагание — это осознанный процесс
определения своих потребностей и мотивов, то
есть постановка личных или рабочих целей. В
первую очередь следует помнить о том, что цель
и план — это две разные вещи.
В основе целеполагания всегда лежит
потребность, так как в первую очередь наши
цели исходят из того, что нам действительно
необходимо. «Пирамида потребностей» Абрахама
Маслоу.
Вторым элементом целеполагания является
мотив — это то, что подталкивает нас к
действию. При расстановке целей очень важно
определить свой уровень мотивации, так как без
нее достичь что-либо намного сложнее, но
другая крайность может привести к спешке и
ошибкам.
Третья составляющая целеполагания —
осознанность. Чтобы стремиться к цели —
личной или коллективной, — необходимо делать
обдуманный выбор, соответствующий внутренним
мотивам, либо идти своим путем, осознавая саму
цель и шаги к ней.
24

25.

Насколько цель важна для Вас?
Вам нужно оценить каждую сферу вашей
жизни от 0 до 10, где 0 - это полная
запущенность сферы, а 10 - максимальная
удовлетворённость данной сферой.
Далее…
Оценить, на сколько достижение цели
удовлетворит тот или иной аспект вашей
жизни.
Стоит учитывать не только финальный
результат, но и путь до цели.
Чтоб во время пути к цели не потерять тот
или иной аспект полностью.
25

26.

ИТОГ:
1.
Делаем всё что можем и умеем, но очень
осторожно и осознано.
Эффективная и безопасная работа с
2. информацией основана на знании
того, что вы делаете прямо сейчас
3.
Именно отношение к инновациям формирует
подход к освоению Цифровой грамотности
и получению компетенций
26