Основы безопасности и защиты Родины

1.

УРОК 22
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

2.

проверь себя
Работа в группах.
• Защита памятки для подростков
• «Способы противодействия
деструктивным и
псевдопсихологическим
технологиям».
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

3.

ТЕМА 22
«Безопасность в цифровой
среде».
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

4.

запиши
Основные понятия
Цифровая среда — это совокупность цифровых
технологий, инфраструктуры и данных, которые
обеспечивают взаимодействие и обмен информацией
в цифровом формате. Это среда, в которой
происходит создание, хранение, обработка и
передача цифровой информации с использованием
компьютерных и телекоммуникационных систем.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

5.

запиши
Основные понятия
Цифровой след — это совокупность
информации о действиях пользователя в
цифровой среде, уникальный набор данных,
который создаётся в результате любого
взаимодействия с цифровыми устройствами,
платформами и сервисами.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

6.

запиши
Основные характеристики цифровой
среды
• Глобальность. Интернет соединяет людей по всему миру,
предоставляя доступ к информации и взаимодействию без
географических границ.
• Доступность. Технологии позволяют работать, учиться,
развлекаться и общаться в любое время и в любом месте.
• Интерактивность. Пользователи могут не только получать
информацию, но и активно взаимодействовать с ней, создавая и
редактируя контент.
• Скорость обмена данными. Информация передаётся мгновенно,
что делает среду удобной для работы и общения.
• Персонализация. Алгоритмы искусственного интеллекта
анализируют предпочтения пользователей и предлагают
индивидуальный контент.
• Условная анонимность. В интернете человек может скрыть
свою личность, но при этом оставляет цифровые следы.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

7.

запиши
Влияние на жизнь человека
Риски и угрозы:
• Киберпреступность — вредоносное ПО, фишинг, социальная
инженерия.
• Утечки и кража данных — несанкционированный доступ к личной
и корпоративной информации.
• Проблемы конфиденциальности — мониторинг и сбор данных,
отсутствие прозрачности в использовании информации.
• Информационные угрозы — дезинформация и фейковые новости,
манипуляция сознанием через алгоритмы социальных сетей.
• Психологические и социальные последствия — цифровая
зависимость, кибербуллинг.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

8.

Влияние на жизнь человека
запиши
Возможности цифровой среды:
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

9.

запиши
Влияние на жизнь человека
Положительное влияние:
• Упрощение повседневной жизни. Например, системы «Умный
дом» позволяют управлять бытовыми приборами, даже если
человек находится не дома.
• Доступ к информации. Цифровая среда предоставляет
возможности для обучения, поиска информации и
взаимодействия с людьми из разных уголков мира.
• Автоматизация процессов. Технологии позволяют
оптимизировать рабочие процессы, сэкономить время и ресурсы.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

10.

запиши
Влияние на жизнь человека
Негативное влияние:
• Психологические проблемы. Чрезмерное использование
цифровых технологий может привести к тревожности,
депрессии и снижению социальной активности.
• Распространение дезинформации. Цифровые медиа
делают возможным быстрое распространение ложной
информации, что может негативно сказаться на
общественном мнении.
• Кибербуллинг и онлайн-угрозы. Агрессивное
преследование или унижение кого-либо в интернете
может нанести моральный и психологический вред
жертвам.
• Интернет-зависимость. Желание постоянно получать
доступ в сеть вытесняет любые потребности и вынуждает
отказаться от работы и личной жизни.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

11.

Основные понятия
запиши
Приватность — это право личности на контроль над
своей личной информацией и данными, которые он
предоставляет при использовании различных
онлайн-платформ, приложений и сервисов.
Персональные данные — это любая информация,
которая относится к конкретному человеку
(субъекту персональных данных).
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

12.

Риски для приватность в цифровой среде
запиши
Несанкционированный доступ к данным. Утечка
информации, например, имени, адреса, номера
телефона, электронной почты, может произойти без
согласия пользователя.
Вредоносное ПО. Вирусы, трояны, шпионские
программы могут украсть личные данные и нанести
вред устройству.
Фишинг и мошенничество. Злоумышленники
используют поддельные электронные письма с
вредоносными ссылками, чтобы получить доступ к
данным.
Атаки на устройства «интернета вещей» (IoT). Умные
устройства, подключённые к интернету, такие как
камеры или термостаты, становятся мишенью для
взломов.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

13.

запиши
Риски для приватность в цифровой среде
Методы защиты:
• Использовать сложные пароли. Рекомендуется
создавать длинные пароли с сочетанием букв, цифр и
специальных символов, регулярно менять их.
• Применять двухфакторную аутентификацию. Это
создаёт дополнительный уровень защиты, требуя
подтверждения личности несколькими способами.
• Проверять надёжность веб-сайтов. Обращать
внимание на наличие сертификата безопасности SSL,
репутацию сайта и его доменное имя.
• Ограничивать объём публикуемой информации.
Например, в социальных сетях делиться
подробностями о себе стоит только с проверенными
людьми.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

14.

запиши
Цифровая зависимость
Цифровая зависимость (технологическая, интернетзависимость) — это состояние, при котором человек не
может контролировать своё время, проводимое за
цифровыми устройствами (смартфонами,
компьютерами), и чувствует дискомфорт или стресс,
если не имеет доступа к устройству.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

15.

запиши
Цифровая зависимость
Признаки цифровой зависимости:
• Бесконтрольное время в интернете, частые «залипания» в
соцсетях без чёткой цели.
• Чувство раздражения или тревоги, если нет доступа к
смартфону или Wi-Fi.
• Навязчивое желание проверить уведомления, даже без
причины.
• Предпочтение виртуального общения живому.
• Прокрастинация: уход в интернет вместо выполнения
задач.
• Снижение концентрации, проблемы со сном,
утомляемость.
• Ощущение пустоты или потерянности без гаджета.
• Игнорирование живых потребностей тела, отношений,
обязанностей.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

16.

запиши
Цифровая зависимость
Причины развития цифровой зависимости:
• Психологические факторы: эскапизм (уход от реальных
проблем, стресса), низкая самооценка, тревожность и
депрессия.
• Социальные факторы: недостаток общения, культурное
влияние, давление сверстников.
• Биохимические факторы: участие в играх или
взаимодействие с социальными сетями стимулирует
выработку дофамина — нейротрансмиттера, связанного
с чувством удовольствия.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

17.

запиши
Цифровая зависимость
Последствия цифровой зависимости:
• Психологические проблемы: тревожные расстройства,
депрессия, снижение самооценки.
• Физическое здоровье: долгое сидение перед экраном
способствует развитию заболеваний опорно-двигательного
аппарата, зрения и сердечно-сосудистой системы.
• Социальные трудности: изоляция от реального общения и
замещение живых взаимодействий виртуальными могут
привести к потере навыков коммуникации и ухудшению
качества межличностных отношений.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

18.

Цифровая зависимость
Методы борьбы с цифровой зависимостью:
запиши
Осознать проблему и понять её причины. Самоконтроль и
осознанность помогут изменить привычки.
Установить границы: ограничить время, проведённое за
гаджетами, установить временные рамки для использования
социальных сетей и других приложений.
Найти альтернативные занятия: спорт, чтение книг, прогулки на
свежем воздухе помогут отвлечься от экрана.
Общение в реальной жизни: стараться больше общаться с
друзьями и близкими лично, а не через социальные сети.
Использовать технологии ответственно: использовать цифровые
устройства для работы и учёбы, но избегать их бездумного
потребления в свободное время.
Профессиональная помощь: если самостоятельно справиться с
проблемой не удаётся, обратиться к психологу или
психотерапевту, специализирующемуся на вопросах цифровой
зависимости.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

19.

Опасности цифровой среды
запиши
Основные типы интернет-рисков:
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

20.

Опасности цифровой среды
Социальные риски:
запиши
Коммуникационные риски. Возникают в процессе общения и
взаимодействия людей в интернете (например, кибербуллинг,
киберсталкинг).
Контентные риски. Угроза столкновения с противозаконной,
неэтичной и вредоносной информацией. Например, материалы
сексуального характера, порнография, жестокость, насилие и
агрессия.
Технические риски. Повреждение устройств, информации,
программного обеспечения, взлом аккаунтов, кража
персональных данных.
Потребительские риски. Проявляются при приобретении
некачественных товаров и услуг через интернет.
Риски, связанные с вовлечением молодёжи (особенно подростков)
в противоправную деятельность. Провоцируют антисоциальное
поведение как в онлайн-, так и в офлайн-среде.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

21.

Опасности цифровой среды
Психологичские риски:
запиши
Формирование зависимости от интернет-среды. Непреодолимая тяга к
использованию интернета и компьютера, что влияет на бытовую,
учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую и
психологическую сферы деятельности человека.
Информационное давление. Информация, не предназначенная для
пользователя, может негативно влиять на развитие личности,
вызывать чувство тревоги и страха, сомнения в отношении
традиционных норм и ценностей.
Утрата социальных навыков. Например, использование интернета
для избегания реального общения с окружающими, что может
привести к утрате социальных навыков и росту социальных страхов.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

22.

Правила безопасного поведения
запиши
Никогда не выдавайте личную информацию по электронной почте, в
чатах, системах мгновенного обмена сообщениями, регистрационных
формах, личных профилях и при регистрации на конкурсы в интернете.
Личная информация – ваш телефон, домашний адрес, E-mail, место
учебы, информация о семье, доходах и т.п.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

23.

Правила безопасного поведения
запиши
Не общайтесь в сети с незнакомыми людьми и никогда не
соглашались на личные встречи с незнакомыми «друзьями по
Интернету». Эти люди могут оказаться совсем не теми, за кого
себя выдают.
Сообщите родителям , если что-либо в Сети тревожит вас или
кто-то угрожает вам.
Не совершайте покупки в Интернете на непроверенных сайтах и
без разрешения родителей. Если вас для скачивания информации
просят прислать SMS-сообщение по указанному телефону,
откажитесь. Чаще всего это мошенничество и выманивание
денег.
Не загружайте программы без разрешения родителей — можно
загрузить вирус или шпионскую программу. Научитесь
пользоваться антивирусной программой, которая обязательно
должна быть установлена на вашем компьютере.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

24.

Правила безопасного поведения
запиши
Защититесь от спама. Не выдавайте в интернете своего
электронного адреса, не открывайте письма с вложениями от
неизвестных вам лиц.
Не участвуйте в азартных сетевых играх - есть опасность
приобретения зависимости, человек может играть, пока не
истратит все деньги. Не заходите на «сайты для взрослых».
Не загружайте из Интернета тексты, фотографии или рисунки без
ссылки на источник информации. Можно нарушить чьи-то
авторские права, что преследуется по закону. Пользуйтесь только
лицензионными программами. Незаконное копирование чужой
работы - музыки, компьютерных игр и других программ является кражей.
Контролируйте своё время пребывания в Сети , чтобы избежать
опасных последствий для здоровья, учебы и взаимоотношений в
семье.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

25.

запиши
Правила безопасного поведения
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

26.

запиши
Правила безопасной переписки в сети
• Включить двухфакторную аутентификацию (2FA) — защищает
от взлома даже при утечке пароля или SIM-карты.
• Остерегаться фишинга: не переходить по подозрительным
ссылкам, проверять отправителя, даже если пишет «друг».
• Отключить облачные резервные копии — лучше использовать
локальное шифрование или отказаться от бэкапов.
• Регулярно обновлять приложения — уязвимости часто
закрываются в новых версиях.
• Настроить конфиденциальность: скрывать номер телефона
(например, в Telegram), ограничить круг лиц, которые могут
добавлять в чаты.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

27.

запиши
Правила безопасной переписки в сети
• Быть осторожным с конфиденциальной информацией — не
пересылать через мессенджеры документы, содержащие
коммерческую тайну, персональные данные или другую
чувствительную информацию.
• Ограничить круг участников чата — включать в чат только тех,
кому действительно необходима информация.
• Не обсуждать в чатах личные темы — избегать обсуждения
политики, религии и других спорных вопросов.
• Внимательно проверять текст перед отправкой — не допускать
двусмысленных фраз, опечаток и грамматических ошибок,
которые могут быть истолкованы неверно.
• Не отправлять голосовые сообщения, если это не критично — их
сложнее контролировать и анализировать, чем текстовые.
• Удалять старую переписку — регулярно очищать чаты от
устаревшей информации.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

28.

запомни
Если не соблюдать правила, то…
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

29.

проверь себя
Вопрос 1:
Что такое цифровой след?
А) Информация, оставляемая пользователем в интернете при
взаимодействии с цифровыми сервисами.
Б) История поиска в браузере.
В) Записи в социальных сетях.
Вопрос 2:
Какие положительные эффекты оказывает цифровая среда на развитие
общества?
А) Доступ к образованию и культурным ресурсам становится проще.
Б) Повышается уровень преступности.
В) Люди становятся менее социальными.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

30.

проверь себя
Вопрос 3:
Что такое цифровая зависимость?
А) Чрезмерное использование цифровых устройств и сервисов,
приводящее к проблемам со здоровьем и социальной жизнью.
Б) Потребность в новых гаджетах.
В) Стремление к популярности в социальных сетях.
Вопрос 4:
Какие правила следует соблюдать при общении в социальных сетях?
А) Не публиковать личную информацию, избегать сомнительных
контактов, проверять подлинность профилей.
Б) Делиться всеми подробностями своей жизни.
В) Добавлять в друзья всех подряд.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

31.

«Безопасность в цифровой
среде».
ТЕМА 22
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ!
Конспект урока в тетради.
Проанализируйте насколько безопасно ваше поведение
в цифровой среде. Сделайте аргументированный
вывод (подтверждённый конкретными примерами).
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ