Методологическая основа исследования. Выбор темы научного исследования и обоснование ее актуальности

1.

Методологическая основа
исследования. Выбор темы
научного исследования и
обоснование ее актуальности

2.

Методология исследования/проекта
• Любое исследование/проект предполагает определенную
организацию деятельности. Особую роль в этом играет
методология.
• Методология — это логическая организация деятельности
человека, состоящая в определении целей и предмета
исследований, подходов и ориентиров его проведения, выборе
средств и методов, определяющих наилучший результат

3.

Предмет
и объект
Средства
и
методы
Цели и
задачи
Основные
составляющие
Ориентиры и
ограничения
Подход

4.

Цель исследования
• Цель исследования — это общая его направленность на конечный
результат. Цель является основой распознавания и выбора
проблем исследования
• Цели исследования могут быть текущими и перспективными,
общими и локальными, постоянными и эпизодическими
1. Выберите одно из слов типа: изучить, исследовать,
проанализировать, установить,, привлечь к проблеме,
обосновать, обобщить, описать, и др.
2. Добавьте название объекта исследования

5.

Задачи исследования
• Задачи исследования — это то, что требует решения в процессе
исследования; вопросы, на которые должен быть получен ответ.
Задачи являются конкретизацией цели.
Первая задача
Вторая
Третья
Четвертая
• связана с выявлением,
уточнением,
углублением,
методологическим
обоснованием
сущности, природы,
структуры изучаемого
объекта.
• связана с анализом
реального состояния
предмета
исследования,
динамики, внутренних
противоречий
развития во времени
и пространстве.
• касается основных
возможностей и
способностей
преобразования
предмета
исследования,
моделирования,
опытноэкспериментальной
проверки.
• связана с выявлением
направлений, путей и
средств повышения
эффективности
совершенствования
исследуемого
явления, процесса, т.е.
с практическими
аспектами научной
работы, с проблемой
управления
исследуемым
объектом

6.

Определение предмета и объекта
исследования/проекта
• Объектом исследования в
общем смысле выступает часть
объективной реальности, то
явление (процесс), которое
содержит противоречие и
порождает проблемную
ситуацию.
• Предмет исследования — это те
наиболее значимые с точки
зрения практики и теории
свойства, стороны, особенности
объекта, которые подлежат
изучению.
• Предмет исследования диктуется
проблемной ситуацией, т. е.
необходимостью
минимизировать или преодолеть
некоторое противоречие

7.

При постановке проблемы важно учитывать
методологические принципы
Принцип противоречия
• проблема — это всегда противоречие между желаемым и
возможным, известным и искомым.
Принцип оценки
• любые события, явления, противоречия оцениваются по критериям
важности, актуальности, сложности, связи с другими явлениями
Принцип распознавания
• Необходимость принадлежности его к определенной группе, классу

8.

Проблемы по глубине познания
Хорошо
структурированные или
количественно
сформулированные
проблемы.
Неструктурированные
или качественно
выраженные проблемы
Слабоструктурированные
или смешанные
проблемы.

9.

Неразвитые
проблемы:
Развитые
проблемы:
• часть определенной теории,
концепции
• трудные, нестандартные
задачи;
• решение направлено на
устранение возникшего в
познании противоречия
• решения проблемы
неизвестно или малоизучено
• имеют более или менее
конкретные указания на пути
их решения.

10.

Постановка проблемы
Формулирование
проблемы
• вопрошение
• контрадикция
Построение
проблемы
• стратификация
• композиция
• локализация
Оценка
• кодификация
• уподобление
• квалификация

11.

Требования при постановке проблемы:
Констатация следствия.
Фокусировка на различии
Измеримость проблемы.
Точность формулировки

12.

Гипотеза
• Гипотеза — это требующее проверки и доказывания
предположение о причине, которая вызывает определенное
следствие, о структуре исследуемых объектов и характере
внутренних и внешних связей структурных элементов.
• Гипотеза — это также вероятностное знание, объяснение,
понимание — вариант объяснения при недостаточности
информации
Релевантность
Проверяемость
опытным путем
Совместимость
Обладание
объяснительной
силой
Простота

13.

Гипотезы
Описательные
Объяснительные
Прогнозные

14.

Этапы построения гипотезы:
Выдвижение
Формулировка
Проверка
• Выдвигаемая
гипотеза
однозначно
должна быть
логически
согласована с
проблемой и
целью
• Выдвинутую
гипотезу
необходимо
правильно и
четко
сформулировать,
от этого зависит
ход и результат
ее проверки.
• Основной
задачей
проводимого в
последующем
исследования
является
проверка
гипотезы на
достоверность.

15.

Концепция исследования
Это комплекс ключевых положений методологического характера,
определяющих подход к исследованию и организации его проведения.
Ее назначение — изложить теорию в конструктивной, прикладной форме.
Концепция включает в себя только те положения, идеи, взгляды, которые
возможны для практического воплощения в исследовании той или иной
системы, процесса, явления

16.

Подход — это исходная позиция, ракурс исследования, который
определяет его направленность относительно цели
Системный
• учитывает максимальное количество аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, определяет
характер связи между аспектами и их характеристиками.
Аспектный
• это выбор одной грани, аспекта проблемы по какому-либо принципу, учитывая ее актуальность или ресурсы,
выделенные на исследование.
Концептуальный
• основан на предварительной проработке концепции исследования, т. е. комплекса ключевых положений,
определяющих общее направление исследования
Эмпирический
• базируется на опыте, т. е. на накоплении опытных данных в какой-либо предметной области, и последующем
логическом выводе на основе этих данных.
Прагматический
• ориентирован на получение ближайшего результата.

17.

Выбор темы исследования
• Тема – научная задача, охватывающая определенную
область научного знания Она базируется на
многочисленных исследовательских вопросах

18.

Рекомендации при выборе темы
исследовательской работы
– тема должна быть актуальной (затрагивать
наиболее дискуссионные аспекты
рассматриваемой проблемы);
– тема должна быть интересной
– тема должна быть выполнима, решение её
должно принести реальную пользу участникам
исследования;
– тема должна быть оригинальной, в ней должен
быть элемент новизны, неожиданности,
необычности;

19.

• Актуальность исследования – это степень его важности на данный
момент и в данной ситуации для решения определенной
проблемы, задачи или вопроса.
• Обоснование актуальности исследования - это объяснение
необходимости изучения данной темы и проведения
исследования в процессе познания. Обоснование актуальности
темы исследования является основным требованием к
исследовательской работе.
• Актуальность исследовательской работы может состоять в
необходимости получения новых знаний или расширения уже
полученных знаний. Часто в исследовательском проекте вместе со
словом "актуальность" используют слово "новизна" исследования.

20.

Актуальность определяется следующими
критериями:
Научная и
практическая
значимость.
Текущий
контекст.
Проблема или
недостаток в
существующих
исследованиях
Обоснование
значимости

21.

Научная новизна
Элементы новизны:
• Новая сущность задачи
• Новая постановка известных задач или проблем
• Новым метод решения
• Новое применение известного метода или
решения
• Новые результаты и следствия

22.

Шаги при определение актуальности
Определите контекст
и проблему.
• Опишите широкий
контекст темы
исследования.
Укажите на
актуальные
проблемы, с
которыми
сталкивается
область вашего
исследования.
Обоснуйте
актуальность.
• Объясните, почему
проблемы,
которые вы
рассматриваете,
являются
важными.
Приведите данные,
статистику или
цитаты из
предыдущих
исследований,
чтобы поддержать
ваше утверждение.
Определите связь с
текущими событиями
и трендами.
• Покажите, как
ваше исследование
связано с
современными
событиями,
технологическими
изменениями,
социальными
тенденциями и
другими
актуальными
явлениями.
Определите цели
исследования.
• Сформулируйте
задачи вашего
исследования и
сообщите, почему
они имеют
значение в рамках
решения
актуальных
проблем.

23.

Ошибки при определении
актуальности темы исследования
Отсутствие релевантных
данных. Исследование
может стать устаревшим,
если нет свежих и
актуальных сведений.
Недостаток практической
Игнорирование трендов и
значимости. Исследование
изменений. Некоторые
становится неактуальным,
темы требуют постоянного
если его нельзя применить
обновления знаний.
в реальной жизни.