Правильный выбор научного руководителя и темы исследования

1. Правильный выбор научного руководителя и темы исследования

«Наука – это организованное знание»
Герберт Спенсер
Правильный выбор научного руководителя
и темы исследования

2. Роль научного руководителя – помочь эффективно организовать научно-исследовательскую работу и представит ее результаты

Роль научного руководителя –
помочь эффективно организовать научноисследовательскую работу и представит ее
результаты
- помощь в выборе темы исследовательского проекта;
- помощь в составление списка и обзоров необходимой литературы;
- составление плана-задания исследования и проведение текущих
консультаций;
- проверка работы на разных этапах ее выполнения, внесение
замечаний, исправлений;
- рекомендаций по окончательному оформлению работы и
представление ее результатов.

3. Выбор темы НИР и научного руководителя

Исследовательский интерес
Преемственность
Инициативность
Своевременность
Амбициозность
Научный профиль кафедры
Выбор темы
исследования
Выбор научного
руководителя

4. Выбор области научного исследования

Объективные факторы
- Актуальность
- Новизна
- Наличие нерешенных
проблем (проблемность)
- Значимость
- Перспективность
Субъективные факторы
- Образование и научная
осведомленность
- Жизненный опыт
- Склонности и интересы
- Связь с конкретным научным
коллективом
- Научно-исследовательская
база

5. Выбор темы научного исследования

Тема исследования является составной частью научной проблемы, как
правило, отражающая ракурс ее рассмотрения, объект и предмет
исследования.
Научная проблема – это совокупность новых, диалектически
возникающих сложных теоретических и практических вопросов,
противоречащих существующим знаниям или прикладным методикам
в данной конкретной науке, требующая решения путем научных
исследований.
Объект исследования – это процесс или явление, порождающее
проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта
исследования, его отдельное свойство или часть. Объект и предмет
исследования как категории научного процесса соотносятся между
собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая
служит предметом исследования.

6. Пример:

Тема: «Проблема критериальных границ искусства в русской
теургической эстетике конца XIX – первой трети ХХ веков»
Отрасль науки – эстетика
Научная проблема – критериальные границы искусства
Объект исследования – русская теургическая эстетика конца XIX –
первой трети ХХ веков
Предмет исследования – трактовка проблемы критериальных границ
искусства представителями русской теургической эстетики
Цель исследования – провести содержательный и компаративный
анализ решения проблемы определения сущностных характеристик
искусства и его критериальных границ представителями русской
теургической эстетики

7. Выбор темы научного исследования

Определение области, направления и проблематики
научного исследования;
Просмотр каталогов по тематике НИР и
ознакомление с ранее выполненными на кафедре
исследовательскими работами;
Знакомство с аналитическими обзорами и статьями
в специальной периодике;
Обращение к современным исследованиям в
смежных, пограничных областях;
Консультации со специалистами-практиками.

8. Базовые профессиональные задачи в области научно-исследовательской деятельности

ФГОС ВО по направлению 44.03.01 Педагогическое
образование (уровень бакалавриата):
постановка и решение исследовательских задач в области
науки и образования;
использование в профессиональной деятельности методов
научного исследования.

9. Базовые профессиональные задачи в области научно-исследовательской деятельности

ФГОС ВО по направлению 39.03.01 Социология (уровень бакалавриата):
участие в подготовке и проведении фундаментальных и прикладных
социологических исследований на этапах планирования, сбора, обработки и
анализа данных;
обработка социальной, демографической, экономической и другой
релевантной эмпирической информации с привлечением широкого круга
источников на основе использования современных информационных
технологий...;
интерпретация данных социологических исследований, другой эмпирической
информации с использованием объяснительных возможностей
социологической теории;
участие в подготовке отчетов, аналитических записок, профессиональных
публикаций, информационных материалов по результатам
исследовательских работ;
участие в представлении результатов исследовательских работ, выступление
с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований.

10. Рекомендуемая литература:

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика
написания, правила оформления и процедура защиты.
Практическое пособие для студентов-магистрантов. –
М., 1998.
Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика
проведения и оформление. – М., 2006.
Современные проблемы естественных, технических и
социально-гуманитарных наук/ Под ред. В.В. Миронова.
– М., 2006.
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию
науки. – М., 2005.

11.

Спасибо за внимание!