5ОФЗД

1. Лекция для студентов 1 курса педиатрического факультета ФГБоу во омгмУ

ЛЕКЦИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА
ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
ФГБОУ ВО ОМГМУ
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
ДЕТЯМ И ПОДРОСТКАМ В
РОССИИ
Артюкова Светлана Ивановна – к.м.н.,
доцент кафедры пропедевтики детских
болезней и поликлинической педиатрии

2. Цель обучения

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
дать представлениеме о целях, объектах,
функциях и этапах медико-социальной
помощи детям, изучить направления
деятельности специалистов отделения
медико-социальной помощи детских
поликлиник.

3. План лекции

ПЛАН ЛЕКЦИИ
Тенденции отклонений в состоянии здоровья детей
и подростков и медико-социальные проблемы,
происходящие в российских семьях.
Медико-социальная помощь – определение, цели,
объекты и функции.
Правовые основы охраны здоровья детей и
подростков.
Группы семей социального риска.
Структура и функции отделения медикосоциальной помощи детской поликлиники.

4. политика здравоохранения

ПОЛИТИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Всеобщая доступность медицинской помощи – одна
из важнейших социальных составляющих здоровья
Оказание качественной медицинской помощи и ее
финансирование - может продлить жизнь людей и
улучшить прогноз пациентов с рядом серьезных
болезней.
В настоящее время ситуация меняется - более
важными для здоровья населения в целом являются
социально-экономические условия, под
влиянием которых люди заболевают и начинают
нуждаться в медицинской помощи.

5. Хороший старт в жизни

ХОРОШИЙ СТАРТ В ЖИЗНИ
может быть обеспечен
только за счет создания
хороших условий для
матерей и детей раннего
возраста
может быть обеспечен в
условиях, когда семьи
обладает определенным
экономическим
потенциалом для
воспитания детей

6. Подходы к улучшению здоровья человека на ранних этапах жизни

ПОДХОДЫ К УЛУЧШЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ
ЧЕЛОВЕКА НА РАННИХ ЭТАПАХ ЖИЗНИ
•Повышение общего образовательного уровня и обеспечение
равной доступности образования, что позволит улучшить здоровье
матери и ребенка в долгосрочной перспективе;
•Обеспечение полноценного питания, санитарного просвещения,
адекватной высококачественной лекарственно-профилактической
помощи и адекватных социальных и экономических ресурсов до
наступления первой беременности, во время беременности, а
также в первые 3 года жизни ребенка;
•Поддержка в формировании хороших взаимоотношений между
родителями и детьми со дня рождения ребенка через систему
патронажа медицинских работников детских поликлиник , что
позволит стимулировать интеллектуальное развитие и
формирование правильного социального поведения ребенка, а
также предупредить случаи жестокого обращения с детьми.

7. Изменения, происходящие в российском обществе

ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В
РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
значительный
разрыв между
богатыми и
бедными
падение
престижа семьи
рост числа семей за
пределами порога бедности,
бродяг, бомжей и бездомных
внедрение
идеологии
«западных
ценностей»
Маргинальный слой
населения из года в год
увеличивается и несет
потенциальную угрозу
обществу, поскольку в этот
процесс вовлекаются
семьи и дети,
воспитывающиеся в них.

8. Тенденции отклонений в состоянии здоровья детей и подростков в различных странах мира и в россии

ТЕНДЕНЦИИ ОТКЛОНЕНИЙ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ МИРА
И В РОССИИ
рост хронических болезней, полисистемность
заболеваний;
учащение девиантных форм поведения,
подростковой преступности;
увеличением алкоголизации, наркотизации,
токсической зависимости;
деформацией медико-социального портрета
семей, имеющих детей;
значительня степень ограничения
возможностей их социальной интеграции.

9. Важнейшая медико-социальная проблемы семей, имеющих детей

ВАЖНЕЙШАЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ
ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ
Увеличение уровня психических расстройств
· дефекты воспитания детей, педагогическая неграмотность родителей;
· начало посещения дошкольного учреждения ребенком в возрасте до трех лет;
· перегруженность ребенка во внешкольное время работой;
· посещение группы продленного дня;
Рост отклонений в нервно-психическом развитии у детей, обучающихся в
образовательных учреждениях нового типа – лицеях, гимназиях, частных школах,
учебных заведениях с расширенным содержанием образования, где. Среди данного
контингента учащихся по сравнению с массовой школой, выявляется значительная
распространенность пограничных нервно-психических нарушений, достигая 55% от всего
контингента учащихся.
Рост числа попыток суицида. По данным Всемирной организации здравоохранения,
уровень самоубийств более 20 на 1000 тысяч населения является критическим, по
данным же официальной Российской статистики реальный уровень самоубийства в
отдельных регионах в два и более раза превышает уровень приводимый в публикациях
ВОЗ. Причем показатель смертности от самоубийств мальчиков в возрасте от 10 до 14
лет, превышает таковой в 4,5 раза девочек.

10. Медико-социальная помощь

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
Медико-социальная помощь - комплекс
мероприятий, проводимых на
государственном уровне, зависящий как от
политики государства в области охраны
здоровья населения, так и от современной
концепции здоровья и теорий социальной
защиты населения.

11. Медико-социальная помощь

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
Медико-социальная помощь
- комплекс
мероприятий направленный не только на
восстановление, но и на сохранение и
укрепление здоровья детей и подростков групп
социального риска.

12. Медико-социальная помощь

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
Медико-социальная помощь - новый вид
совместной профессиональной
деятельности медицинских работников,
педагогов-психологов, социальных
работников и сотрудников
правоохранительных органов.

13. Цель медико-социальной деятельности

ЦЕЛЬ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Достижение максимально возможного
уровня здоровья и адаптации детей и
подростков с физической и психической
патологией, а также неблагополучных в
социальном плане.

14. Объекты медико-социальной работы в педиатрии

ОБЪЕКТЫ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ
РАБОТЫ В ПЕДИАТРИИ
дети и подростки, неблагополучные по
медицинским и социальным показателям:
инвалиды, дети-сироты, юные матери, из
многодетных и асоциальных семей, больные
СПИДом, из семей, пострадавших от
стихийных бедствий, из семей беженцев,
безработных, инвалидов и т. д.

15. Правовые основы охраны здоровья детей и подростков

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОХРАНЫ
ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Охрана здоровья детей
гарантирована:
Конституцией Российской Федерации,
Конвенцией ООН о правах ребенка,
Декларацией прав ребенка,
Основами законодательства Российской
Федерации об охране здоровья граждан,
Федеральным законом от 24 июля 1998 года
№ 124 « Об основных гарантиях прав ребенка
в Российской Федерации».

16.

Ребенок – лицо до достижения им возраста 18
лет (совершеннолетия).
Дети, находящиеся в трудной жизненной
ситуации – дети, оставшиеся без попечения
родителей; дети – инвалиды, дети, имеющие
недостатки в психологическом и (или) физическом
развитии …, дети – жертвы насилия,
проживающие в малоимущих семьях, дети с
отклонениями в поведении; дети,
жизнедеятельность которых объективно нарушена
в результате сложившихся обстоятельств и которые
не могут преодолеть данные обстоятельства
самостоятельно или с помощью семьи.

17. Функции медико-социальной работы

ФУНКЦИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Медико-ориентированные функции:
организация медицинской помощи и ухода за больными,
оказание медико-социальной помощи семье,
медико-социальный патронаж различных групп,
оказание медико-социальной помощи хроническим
больным,
организация паллиативной помощи умирающим,
вторичная профилактика,
санитарно-гигиеническое просвещение,
информирование клиента о его правах на медикосоциальную помощь и порядке ее оказания с учетом
специфики проблем.

18. Функции медико-социальной работы

ФУНКЦИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Социально-ориентированные функции:
обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах
охраны здоровья и оказания медико-социальной помощи;
оформление опеки и попечительства;
участие в осуществлении реабилитационных программ;
информирование клиентов о льготах, пособиях и других видах
социальной защиты;
содействие клиентам в решении социально-бытовых и жилищных
проблем;
семейное консультирование и семейная психокоррекция;
обеспечение доступа информации по вопросам здоровья,
состояния среды обитания, качества продовольственного сырья и
продуктов питания.

19. Функции медико-социальной работы

ФУНКЦИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Интегративные функции :
комплексная оценка социального статуса семьи, ребенка и подростка;
содействие выполнению профилактических мероприятий социально
зависимых нарушений здоровья;
формирование установок семьи, детей и подростков на здоровый образ
жизни;
планирование семьи;
проведение медико-социальной экспертизы;
осуществление медицинской, социальной и профессиональной
реабилитации детей-инвалидов;
социально-правовое консультирование;
участие в разработке комплексных программ медико-социальной
помощи нуждающимся;
обеспечение преемственности при взаимодействии специалистов
смежных профессий в решении проблем семьи, имеющей детей.

20. Медико-социальная экспертиза

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Медико-социальная экспертиза — один из
видов медицинской экспертизы –
определение потребностей ребенка в мерах
социальной защиты, включая реабилитацию,
на основе оценки ограничений
жизнедеятельности, вызванных стойким
расстройством функций организма
(инвалидности).

21. Этапы медико-социальной работы

ЭТАПЫ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Профилактический этап
нацелен на предупреждение нарушений
здоровья
из-за
социально-зависимых
отклонений соматического, психического и
репродуктивного здоровья; формирование
установок на здоровый образ жизни,
обеспечение доступа к информации по
вопросам здоровья, обеспечение охраны прав
граждан в вопросах охраны здоровья.

22. Этапы медико-социальной работы

ЭТАПЫ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Терапевтический этап медико-
социальной работы нацелен на диагностику и
лечение заболеваний, осуществляется в
медицинских учреждениях, причем, как
правило, с использованием стационарных
форм медицинского обслуживания.

23. Терапевтический этап медико-социальной работы

ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ЭТАП МЕДИКОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
защита прав на получение необходимых и качественных медицинских услуг;
решение вопросов, связанных с оплатой медицинских услуг;
оказание психологической поддержки клиенту и его родственникам в
критические моменты (особенно в случае неблагоприятного прогноза исхода
заболевания – инвалидизации или угрозы гибели);
привлечение внешних источников помощи (организаций и частных лиц) к
проблемам клиента, проходящего лечение в стационаре, если он одинок или
нуждается в материальной поддержке;
в случае длительного пребывания в стационаре – профилактика
госпитализма;
обучение пациента необходимым навыкам, облегчающим
самообслуживание при данном заболевании или возникшем ограничении
возможностей;
планирование социального сопровождения клиента после выписки в
постстационарном периоде;
участие в принятии сложных «этических решений» (например, определение
позиции родителей по отношению к новорожденному с врожденными
аномалиями);

24. Реабилитационный этап медико-социальной работы

РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЭТАП
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Меры социального сопровождения:
разработка программ индивидуальной реабилитации;
защита права ребенка и его семьи на получении необходимых услуг и материальной
помощи, связанной с инвалидностью, временной нетрудоспособностью и т.п.;
разработка рекомендаций для учреждений, участвующих в реабилитации данного
человека (например, школы, в которой ребенок будет продолжать учиться после
длительного перерыва, вызванного болезнью или травмой);
осуществление разнообразных видов реабилитации (психологической,
педагогической, профессиональной, экономической, бытовой, спортивной,
правовой);
установление связей между клиентами, имеющими сходные проблемы –
образование групп самопомощи; формирование «терапевтических сообществ»,
привлечение клиента и его семьи к работе с другими клиентами, находящимися на
начальных стадиях преодоления болезни или ее последствий;
формирование общественного мнения относительно медико-социальных проблем и
конкретных категорий населения, имеющих прямое отношение к этим проблемам
(например, преодоление дискриминации ВИЧ-инфицированных, инвалидов и др.)

25. социальный риск

СОЦИАЛЬНЫЙ РИСК
А. Социально-гигиенические факторы риска:
Семьи, проживающие в плохих материально-бытовых условиях;
Семьи, в которых мать или оба родителя являются учащимися;
Семьи, в которых трудовая деятельность родителей, связана с
профессиональными вредностями
Б. Медико-демографические факторы риска
Неполные семьи;
Многодетные семьи;
Семьи, где возраст матери не превышает 18 лет или старше 40
лет (для первородящих – старше 30 лет);
Семьи, в которых интервалы между исходами беременностей не
превышает 2 лет;
Семьи, в которых имел место случай врожденного заболевания
ребенка, мертворождения, смерти ребенка раннего возраста

26. социальный риск

СОЦИАЛЬНЫЙ РИСК
В. Социально-психологические факторы риска: данные
подаются в отделение медико-социальной помощи детской
поликлиники
Семьи, в которых отмечаются явления
злоупотребления алкоголем, наркотической
зависимости со стороны 1 и 2 родителей;
Семьи, в которых отмечается рождение нежеланного
ребенка;
Семьи, с неблагоприятным психологическим
климатом;
Семьи со случаями жестокого обращения с детьми;
Семьи, с низкой общей и санитарной культурой;
Семьи, в которых имеются тяжелобольные

27.

У девочек из семей
ЛИНА МЕДИНА. В ВОЗРАСТЕ 5 ЛЕТ И 7
социального риска в
последние годы
МЕСЯЦЕВ ЭТА ДЕВОЧКА РОДИЛА РЕБЕНКА.
наблюдается рост
ПРОИЗОШЛО ЭТО В ПЕРУ В 1939 ГОДУ.
болезней,
передающихся
половым путем, кроме
того именно в этом
возрасте (15 -19 лет)
наблюдается рост числа
абортов. Неуклонное
распространение
получает добрачная
половая жизнь, по
официальным данным
сексуальный опыт
имеют 48% подростков,
причем 35% из них
начали половую жизнь
в возрасте 12 – 13 лет.
Эти процессы
поддерживают также
рост уровня ранней, в
том числе внебрачной
беременности.

28. Девиантное поведение – это отклонения в поведении молодых людей от общепринятых норм в обществе.

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – ЭТО ОТКЛОНЕНИЯ
В ПОВЕДЕНИИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ ОТ
ОБЩЕПРИНЯТЫХ НОРМ В ОБЩЕСТВЕ.

29. Виды девиантного поведения

ВИДЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

30.

31. Социально-значимые заболевания

СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
А 15-А 19
А 50-А 64
В 16; В 18.0; В 18.1
В 17.1; В 18.2
В 20-В 24
F 00-F 99
туберкулез
инфекции, передающиеся
преимущественно половым
путем
гепатит В
гепатит С
болезнь, вызванная вирусом
иммунодефицита человека
(ВИЧ)
психические расстройства и
расстройства поведения

32.

Отделения медико –социальной помощи
детям (МСО) являются структурными
подразделениями детских поликлиник
были открыты на основании приказа МЗ
РФ № 154 от 05.05.1999 года
«О совершенствовании медицинской
помощи детям подросткового возраста»

33. Структура подразделения:

СТРУКТУРА ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ:
Специалист по социальной работе
Психолог
Юрисконсульт
Врач педиатр
Гинеколог
Медицинская сестра
Отделение возглавляет заведующий отделением

34. Основные функции МСО: ( в выполнении ФЗ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений несовершеннолетних»)

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ МСО:
( В ВЫПОЛНЕНИИ ФЗ №120 «ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»)
выявление социально-неблагополучных семей, детей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации,
передача информации в межведомственные структуры для проведения
профилактических мероприятий,
при обнаружении угрозы жизни и здоровья детей информация
передается в отдел по защите прав несовершеннолетних управления
образования для принятия оперативных мер по определению
дальнейшего социального статуса детей.
проведение медико-социальных мероприятий, в т.ч. санитарнопросветительной работы, направленных на сохранение и укрепление
здоровья детей, профилактику и снижение заболеваемости, в т.ч.
социально значимых заболеваний, формирование потребностей в
здоровом образе жизни, оказание психологической помощи.
проведение профилактических и оздоровительных мероприятий среди
детей оставшихся без попечения родителей и детей из семей высокого
и крайне высокого социального риска.

35. Должностные инструкции юрисконсульта :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
ЮРИСКОНСУЛЬТА :
Осуществлять юридические консультации граждан и
медицинских работников по вопросам семьи, охраны прав
детей и другим юридическим вопросам.
Принимать участие в разработке документов правового
характера.
Принимать участие в оформлении документов необходимых для
совместной работы с межведомственными структурами.
Вести работу по систематизированному учету и хранению
действующих законодательных нормативных актов
Осуществлять социальные патронажи в семьи высокого
социального риска в индивидуальном порядке и в составе
административных комиссий с целью оперативного сбора
информации и оформления документов.
Представлять интересы учреждения в судах.

36. Должностные инструкции врача педиатра :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ВРАЧА
ПЕДИАТРА :
проведения медико-социальных патронажей
осуществлять плановые выходы в школы с целью
обмена информацией с социальным педагогом;
проведения медицинских осмотров детей из семей
социального риска
соблюдать преемственность с врачами других
специальностей, в первую очередь - с участковыми
педиатрами, а также с женской консультацией округа,
социальными педагогами школ, психологом.

37. Должностные инструкции врача педиатра :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ВРАЧА
ПЕДИАТРА :
отбор подростков для консультации гинекологом,
психологом, наркологом;
направления девочек-подростков в кабинеты
планирования семьи (по показаниям); индивидуальных и
групповых бесед по вопросам планирования семьи,
профилактики ИПП, СПИДа, наркомании и алкоголизма;
осуществлять врачебные патронажи в семьи социального
риска, имеющие детей до 1 года, инвалидов,
неорганизованных подростков, опекаемых детей,
составлять протоколы социальных патронажей на семьи
крайнего социального риска для дальнейшей
межведомственной работы;
принимать участие в межведомственных мероприятиях по
охране жизни и здоровья детей в семьях социального
риска;

38. Должностные инструкции медицинской сестры :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ :
Составлять картотеку контингентов населения
социального риска Заполнять медико-социальные
карты на лиц, взятых на медико-социальный учет.
Работать в тесной преемственности с
медработниками кабинетов : педиатрических,
подросткового, школьно-дошкольного, клинической
лаборатории, а также с женской консультацией и
социальными работниками отделения.
По назначению участковых педиатров осуществлять
дополнительные патронажи в семьи социального
риска с целью контроля по уходу и лечению, а также
плановые патронажи.

39. Должностные инструкции врача гинеколога:

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
ВРАЧА ГИНЕКОЛОГА:
проводить профилактические осмотры девочек и девушек;
организовывать своевременную диагностику и проводить лечение
гинекологических заболеваний у детей и подростков до 18 лет;
обеспечивать диспансерное наблюдение гинекологических больных среди
детей возраста становления репродуктивной системы,
рекомендовать наиболее рациональное прерывание беременности при
выявлении патогенетальной беременности у подростков
обращать особое внимание на подготовку девочек к материнству и
профилактики непланируемой беременности, подростковой контрацепции;
проводить экспертизу заболеваемости детей и подростков, анализ причин и
абортов у них;
разрабатывать и осуществлять конкретные мероприятия, направленные на
оздоровление контингента девушек, вступивших в половую жизнь;

40. Должностные инструкции психолога :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
ПСИХОЛОГА :
проводить работу, направленную на восстановление психического
здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных;
выявлять условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое
развитие личности больного;
осуществлять работу по психопрофилактике, психокоррекции,
психологическому консультированию больных
проводить психодиагностические исследования и длительные
диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание
лицам, имеющим факторы риска психических расстройств;
разрабатывать совместно с лечащим врачом развивающие и
психокоррекционные программы
оценивать по состоянию здоровья больного эффективность проводимых
психологических, лечебных и профилактических мероприятий.

41. Должностные инструкции специалиста по социальной работе :

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ :
Выявлять и учитывать на территории обслуживания семьи
социального риска, имеющих несовершеннолетних детей,
нуждающихся в различных видах и формах социальной
поддержки, осуществляет их патронаж.
Давать необходимые консультации по различным вопросам
социальной защиты.
Совместно с врачом разрабатывать индивидуальные планы
социальной реабилитации пациентов.
Помогать в сборе и оформлении документов для обращения
в межведомственные структуры для оказания социальной
помощи и защиты

42. Жестокое обращение с ребенком

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С РЕБЕНКОМ
КДН
1.Травматолог
2.Врачи –специалисты
3.Участковые педиатры
4.Общественность
МСО
ОДН УВД

43. Структура получении информации

СТРУКТУРА ПОЛУЧЕНИИ ИНФОРМАЦИИ
Врачиспециалисты
Участковые
педиатры
другие
источники
МСО
КДН
ОДН УВД
ГУ КЦСОН
«Сударушка»

44. Межведомственные взаимодействия

МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Комиссия по
делам
несовершенно
летних
МСО
Отдел по делам
несовершеннолетн
их
Органы опеки и
попечительства
Другие
учреждения
здравоохране
ния
Органы
соц.
Защиты

45. медико-социальный патронаж

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЙ ПАТРОНАЖ
Патронаж (от фр. patronage - покровительство) —
вид медико-социальной работы профилактической
направленности, которая проводится на дому.
МС патронаж – диагностический и контрольный
Цели
медико-социального
патронажа
—
социальная защита населения при решении
проблем
медико-социального
характера,
доступность медико-социальной помощи для
населения,
осуществление
непрерывности
наблюдения за здоровьем соответствующего
контингента лиц, помощь в осуществлении
медико-социальной адаптации.

46. медико-социальный патронаж

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЙ ПАТРОНАЖ
Задачами медико-социального патронажа являются:
оценка условий жизни объектов медико-социального
патронажа;
выявление медико-социальных проблем клиента
установление связи объекта медико-социального патронажа с
медицинскими учреждениями, учреждениями социальной
защиты, отделением Российского общества Красного Креста,
благотворительными организациями, фондами;
контроль за выполнением программ реабилитации;
повышение уровня санитарно-гигиенических и правовых
знаний объектов медико-социального патронажа;
динамическое наблюдение за состоянием здоровья объекта
медико-социального патронажа;
первичная и вторичная профилактика;
формирование установки объекта медико-социального
патронажа на здоровый образ жизни.

47. Виды социальных патронажей :

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПАТРОНАЖЕЙ :
В зависимости от ситуации в семье патронажи
могут быть:
экстренные – посещение семьи 1 раз в 3 дня,
срочные - посещение семьи 1 раз в 7 дней,
плановые - посещение семьи 1 раз в месяц,
контрольные - посещение семьи 1 раз в 3
месяца.

48. Благодарю за внимание

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
За день, до рождения, Ребёнoк спросил
у Бога.
-Я очень боюсь! Я совершенно не
знаю, что я должен делать в этом мире?
Бог ответил:
-Я подарю тебе Ангела, он всегда будет
рядом с тобой. Он будет охранять тебя
от всех бед.
-А как же его зовут? Спросил Pебёнок!
-Не важно как его зовут.
-Ты будешь называтъ его МАМА!!!!!!!!