0885-00054c2c-22bce7b2

1.

Тема урока:
Периоды
жизни.
Взросление
человека

2.

3.

1 возрастной период
Детство принято
подразделять на 4 периода
1. Младенчество, от рождения до одного года
2. Раннее детство, от года до 3 лет
3. Дошкольный возраст, от 3 до 6-7 лет
4. Младший школьный возраст с 6-7 до 10 лет

4.

1 период детства
Как
называют
недавно
родившихся
малышей?

5.

Младенченство
У кого в
семье есть
младенцы?

6.

2 период детства
Эти дети ходят в
детский сад.
Им от 1до 3 лет

7.

3 период детства
Эти дети уже ходят
в детский сад.
Они не доросли
до школы.
Они –
дошкольники!

8.

4
период
детства
Эти дети –первоклассники.
Мы их называем школьники младших
классов

9.

4 период детства
Дети в
возрасте
от 6 до 10
лет

10.

2 возрастной период - подросток
Эти ребята старше
вас и учатся в 6-11
классах – 11-16 лет
Они тоже школьники,
но их уже называют –
старшеклассники,
подростки

11.

3 возрастной период – юношеский
Это юноши и
девушки в
возрасте от
16 до 22 лет

12.

4 возрастной период молодость
Это молодые
люди от 22 до 35
лет

13.

5 возрастной период зрелость
Люди в
возрасте от
35 до 60 лет

14.

6 возрастной период преклонный возраст
Люди в
возрасте
от 60 до 80
лет

15.

7 возрастной период старость
Люди от 80
лет и
старше

16.

На каком этапе вы
находитесь?

17.

Подумай!
Может ли
ребенок из
младенца сразу
стать
школьником?

18.

19.

20.

Кто быстрее пробежит
стометровку?
К кому люди пойдут за
советом?
Кто сможет быстро залезть
на скалу?

21.

Как повзрослеть
Судите о себе по делам. Успех в работе — это показатель вашей
серьезности.
Сравнивайте себя с другими, но не с теми, кто хуже, а с теми, кто
лучше вас.
Постоянно анализируйте свое поведение, свои результаты.
Прислушивайтесь к критике в свой адрес: если критикует один —
задумайтесь, если два — проанализируйте свое поведение, если
три — переделывайте себя!

22.

Самым точным признаком взросления является
изменение значения и участия в решении
жизненных проблем трех суб-личностей
«Я ребенок»
«Я родитель»
«Я взрослый»
Развивайте в себе позицию
«Я взрослый».

23.

Оцените по 5-бальной системе ваши
качества

24.

«Кто руководит?»
«Я ребенок», «Я родитель», «Я взрослый»
Представьте себе следующие ситуации:
а) вы неожиданно стали обладателем крупного выигрыша;
б) загорелся соседний дом;
в) потребовалась кровь для раненого;
г) человек, оказавшийся в беде, попросил денег взаймы;
д) необходимо сходить пешком за 10 километров и принести лекарство
для постороннего человека;
в) в разговоре оскорбительно отозвались о вашем друге.

25.

Каковы будут ваши действия? Какие субличности возьмут верх:
Я ребенок, Я родитель или Я взрослый?
Теперь представьте, что точно такие решения принял другой человек, но:
а) у вас пропали все ваши сбережения;
б) загорелся ваш дом;
в) потребовалась кровь для вас;
г) вы оказались в беде, деньги нужны вам;
д) лекарство потребовалось вам;
е) оскорбили вас самого.

26.

Социально-приемлемые позиции:
• гуманизм;
• помощь;
• альтруизм;
• направленность на
нематериальные ценности;
• забота о близких.
• бережливость;
• ответственность;
• способность адекватно оценивать
ситуацию;
• благотворительность;

27.

«Оступился или свернул?»
Представьте себе, что ученик из вашего класса
был застигнут в момент кражи вещей из
школьной раздевалки. Милицию решили не
вызывать — учителя пожалели честь
школы. Но всем об этом случае стало
известно. Пришлось собрать классное
собрание. Как бы вы выступили на нем? Что
предложили бы предпринять?

28.

Социально-приемлемые позиции:
• ответственность за своего
товарища;
• требовательность;
• соблюдение нравственных норм;
• стремление вникнуть в
проблему человека и оценить
ситуацию адекватно.

29.

Работа в тетради
Выписать в тетради
Возрастные периоды
жизни человека

30.

Домашнее задание
Написать мини-сочинение на
тему:
1 вариант: Какие условия жизни
влияют на личность подростка?
2 вариант: Современные
подростки стали менее
приспособленными к жизни (В
сочинении вы можете
согласиться или опровергнуть
высказывание по теме)