ИС 2024-2025

1.

ИТОГОВОЕ
СОЧИНЕНИЕ
КАКИМ ОНО ДОЛЖНО БЫТЬ?

2.

СТРУКТУРА
ЗАКРЫТОГО БАНКА ТЕМ ИТОГОВОГО
СОЧИНЕНИЯ
Комплекты тем итогового сочинения формируются
из закрытого банка тем итогового сочинения. Он
включает в себя более 2000 тем сочинений. Банк
содержит как темы, которые использовались в
прошлые годы, так и новые темы, разработанные в
последние годы.
Ниже перечислены названия разделов и
подразделов банка тем итогового сочинения.

3.

Разделы и подразделы
1.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни
человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные
качества.
1.2. Отношение
человека
к
другому
человеку
(окружению), нравственные идеалы и выбор между
добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.

4.

2.
Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1.
Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2.
Человек и общество.
2.3.
Родина, государство, гражданская позиция человека.
3.
Природа и культура в жизни человека
3.1.
Природа и человек.
3.2.
Наука и человек.
3.3.
Искусство и человек.
3.4.
Язык и языковая личность.

5.

В каждый комплект тем итогового сочинения будут
включены по две темы из каждого раздела банка:
темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни
человека»;
темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни
человека»;
темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

6.

КОММЕНТАРИИ К РАЗДЕЛАМ
ЗАКРЫТОГО БАНКА ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ
Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Темы этого раздела:
связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации
нравственного выбора;
нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах,
сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их
мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути,
значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков
литературных героев), стремящихся понять себя.

7.

Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы этого раздела:
связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа,
поколения, эпохи;
нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях
и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности
сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём
вкладе в общественный прогресс;
побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об
общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития
общества.

8.

Раздел 3. Природа и культура в жизни человека
Темы этого раздела:
связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами,
вопросами экологии;
нацеливают на рассуждение об искусстве и о науке, о феномене таланта,
ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных
предпочтениях или интересах в области искусства и науки, о языке (в том числе
родном) и языковой культуре;
касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих
творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, связь языка с историей
страны, важность бережного отношения к языку, сохранения исторической памяти и
традиционных ценностей;
побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях
развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.

9.

10.

Каким должно быть итоговое сочинение?
Рекомендуемый объём слов в сочинении – от 350.
Однако в инструкции имеется фраза, что в сочинении должно быть не менее 250 слов. Это
значит, что если вы написали хотя бы 251 слово, то ваше сочинение проверят, если
меньше двухсот пятидесяти – не проверят.
Практика показывает, что при подсчёте слов школьники часто принимают составные
союзы и предлоги за отдельные слова. Из-за этого бывает путаница. Поэтому следуйте
инструкции: старайтесь набрать хотя бы 350 слов.
Не бойтесь писать много. Разумеется, это не значит, что чем больше слов, тем лучше
сочинение.
Главное – раскрыть тему и проанализировать её на примере отдельного художественного
произведения, аргументировать тезис.
Однако, работая в публицистическом и художественном стиле, где учащиеся должны
продемонстрировать своё волеизъявление, свою последовательность и логичность мысли,
невозможно обойтись без большого объёма слов. Поэтому учащиеся набирают 400-500
слов. И это не предел…

11.

Каким должно быть итоговое сочинение?
Ещё одним из самых важных условий вашего итогового сочинения является
самостоятельность написания.
Все выпускные сочинения проверяются через программу «Плагиат». А затем
перепроверяются в вузах.
Поэтому выпускное сочинение невозможно списать.
Трудно его также выучить, так как темы для ознакомления даются только в
декабре за 15 минут до начала экзамена. Заранее выученное сочинение может
быть не по теме.
Но готовиться в пределах направлений возможно и нужно.
Сочинение должно быть написано чётко по указанной теме, а не по направлению,
в рамках которого сформулирована данная тема.
Тем на экзамене будет всего 6 согласно по 2 из каждого направления.
Если тема представлена в виде вопроса, то в сочинении следует дать
обоснованный ответ на поставленный вопрос.

12.

Каким должно быть итоговое сочинение?
В качестве примера-аргумента в сочинении следует привести не менее 1
художественного произведения из отечественной или зарубежной мировой
литературы.
Сочинение должно быть логичным и иметь чёткую структуру.
В речевом отношении сочинение должно быть написано так, чтобы смысл ваших
высказываний был понятен.
Если речевые ошибки затрудняют понимание смысла сочинения, то по критерию
К4 «Качество письменной речи» вы можете получит «незачёт»
Критерий К5 «Грамотность» позволяет оценить грамотность выпускника.
В сочинении допускается 5 ошибок, орфографических, пунктуационных и
грамматических, на 100 слов.
Например, если вы набрали 400 слов, допустимое количество ошибок на данный
объём - в сумме 20. Если ошибок больше, то по критерию К5 ставится «незачёт».

13.

Структура сочинения
ВСТУПЛЕНИЕ (+ТЕЗИС)
ТЕЗИС КАК ОТВЕТ НА
ПОСТАВЛЕННЫЙ В
ТЕМЕ ВОПРОС ИЛИ
ФОРМУЛИРОВКА
ВАШЕЙ ПОЗИЦИИ ПО
ДАННОЙ ТЕМЕ, ЕСЛИ
ТЕМА НЕ В ВИДЕ
ВОПРОСА.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(РАССУЖДЕНИЕ,
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
ВАШЕЙ ПОЗИЦИИ ПО
ДАННОЙ ТЕМЕ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
АРГУМЕНТОВ (не мене
2 ИЛИ РЕЖЕ - 3)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
СОЧИНЕНИЯ)

14.

ВСТУПЛЕНИЕ. (подготовка к основной части)
Во вступлении даются предварительные сведения о проблеме, которая стоит за
предложенной темой.
Здесь можно подготовить читателя к восприятию основных мыслей вашей работы.
Иногда это небольшое эмоциональное размышление или небольшая историческая
справка, или заданное тематическое направление мысли.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. (Раскрывается тема сочинения.)
1тезис + аргументация + микровывод;
2 тезис + аргументация + микровывод и т.д.
Через тезис раскрывается тематика сочинения путём анализа произведения:
необходимо раскрыть тему через анализ произведения (1, 2 или реже 3 произведений).
Всё это подытоживается микровыводом.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Подведение итогов.
Обобщение сказанного.

15.

КАК МОЖНО НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ.
ВСТУПЛЕНИЕ. (КЛИШЕ)
Мы часто задаём себе вопрос…
Зачем человеку размышлять о том, что…
С давних времен человечество волновал вопрос…
Как нужно относиться к…?
(Ф.И.О автора цитаты) как-то сказал (цитата или её основная мысль)
Рискну предположить, что… (тезис)
Данная тема заинтересовала меня тем, что…
Каждый раз мы стоим перед выбором…
Хочется высказать свою точку зрения…

16.

КАК МОЖНО НАЧАТЬ
ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ. (КЛИШЕ).
В верности данного суждения нас убеждает художественная литература.
Обратимся к произведениям художественной литературы.
Размышляя над проблемой …, нельзя не обратиться к произведению (название и автор), которое…
Во-первых, хочу обратиться к роману (повести, рассказу…) (автор)…
Не случайно многие писатели обращались к данной теме (проблеме, вопросу…)
Чтобы доказать свою точку зрения, приведу пример из художественной литературы…
Много примеров, доказывающих мою позицию, можно встретить в художественной литературе, но
особенно ярко отражает её произведение (автор).
Тема (чего?...) затрагивается в произведении (автор, название).
В качестве второго аргумента можно обратиться к произведению…
Во-вторых, хочу снова привести пример из произведения (название и ФИО автора)
Можно привести много примеров, но я ограничусь ещё одним…
Кроме того, к теме(проблеме…) обращается (автор) в произведении (название)

17.

КАК МОЖНО ЗАВЕРШИТЬ СОЧИНЕНИЕ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. (КЛИШЕ)
И в заключение хочется сказать (подчеркнуть, остановиться на…, вернуться к…), что…
Приведённые аргументы убеждают нас…
Обобщая сказанное, нужно отметить…
На мой взгляд, именно….
Таким образом, подытоживая сказанное…
Следовательно…
В заключение важно отметить (хочу подчеркнуть)
Итак, проблема моего сочинения заставила меня убедиться в том, что…
Художественная литература дарит нам несметные сокровища человеческого духа! Разве имеет право
кто-либо из нас отказываться от этого бесценного дара?
Итак , автор (название произведения) показал нам, что…
Хочется верить, что…
В заключение хочется вспомнить слова (ФИО автора и цитата)
Все приведённые аргументы убеждают нас в том, что…

18.

АРГУМЕНТЫ И АРГУМЕНТАЦИЯ
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку
тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом,
всё, что может подтвердить тезис.
В нашем случае в качестве аргументации используются
литературные произведения

19.

В КАЧЕСТВЕ АРГУМЕНТОВ В ИТОГОВОМ
СОЧИНЕНИИ
МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ
Художественные произведения
отечественной или зарубежной
мировой литературы
публицистику
дневники
произведения устного
народного творчества(кроме
малых жанров)
мемуары
другие литературные
источники

20.

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ
КРИТЕРИЙ №
1
«Соответствие
теме»
Критерий № 4
«Качество
письменной
речи»
Критерий № 2
«Аргументация.
Привлечение
литературного
материала»
Критерий № 3
«Композиция
и логика
рассуждения»
Критерий № 5
«Грамотность»
Критерии № 1
и№2
являются
основными!!!

21.

Требование № 1. «Объем итогового сочинения»
• Рекомендуемое количество слов – от 350.
• Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении
менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то
выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в
целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»
• Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание
сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по
памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и
(или) электронном виде, и др.).
• Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник
(ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем
собственного текста участника.
• Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за
невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не
проверяется по критериям оценивания).

22.

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям,
оценивается по критериям:
• «Соответствие теме»;
• «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
• «Композиция и логика рассуждения»;
• «Качество письменной речи»;
• «Грамотность».

23.

• Критерии № 1 и № 2 являются основными.
• Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо
получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление
«незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет
к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно
«зачет» по одному из других критериев.

24.

Критерий № 1 «Соответствие теме»
• Данный критерий нацеливает на проверку содержания
сочинения.
• Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав
путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос,
поставленный в теме, или размышляет над предложенной
проблемой и т.п.).
• «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не
соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной
цели высказывания, то есть коммуникативного замысла. Во
всех остальных случаях выставляется «зачет».

25.

Критерий № 2 «Аргументация.
литературного материала»
Привлечение
• Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал
(художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного
творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для аргументации своей
позиции.
• Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения
отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала;
при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов
смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного
анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной
темы.
• «Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного
материала или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные
произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для аргументации. Во всех
остальных случаях выставляется «зачет».

26.

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»
Данный критерий нацеливает на проверку умения логично
выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен
выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.
«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения
мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезиснодоказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется
«зачет».

27.

Критерий № 4 «Качество письменной речи»
• Данный критерий нацеливает на проверку речевого
оформления текста сочинения. Участник должен точно
выражать мысли, используя разнообразную лексику и
различные грамматические конструкции, при необходимости
уместно употреблять термины.
• «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в
том числе речевые ошибки) существенно затрудняет
понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях
выставляется «зачет».

28.

Критерий № 5 «Грамотность»
• Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.
«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в
сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических,
пунктуационных

29.

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
СОЧИНЕНИЯ
Среди критериев важно отметить первые два К № 1 и К № 2.
Именно они являются основополагающими при выставлении вам
общего зачёта за сочинение.
Для получения «зачёта» за сочинение необходимо получить «зачёт» по
критериям К № 1 и К № 2, а также «зачёт» хотя бы по одному из
других критериев (К № 3 – К № 5)
Вы должны продемонстрировать своё умение в раскрытии темы с
использованием вашего багажа знаний по литературе, то есть раскрыть
тему через произведения литературы.
На экзамене нельзя пользоваться первоисточниками, но разрешается
пользоваться орфографическим словарём.

30.

Несколько советов по написанию сочинения
1.
Выберите тему. Прочитайте все предложенные темы сочинений и выберите ту из них,
в которой вы лучше ориентируетесь. .
2.
Сформулируйте вопросы, на которые можно дать ответы в ходе рассуждения.
3.
Сформулируйте аргументы, подтверждения и доказательства своей точки зрения.
4.
Работаем в черновике. Пишем вступление, выделяя в нем проблемы и вопросы.
5.
Работаем в черновике. Пишем основную часть. Каждый тезис подкрепляйте
аргументами.
6.
Работаем в черновике. Иногда лучше начать с основного текста, а не с вступления,
чтобы в ходе рассуждения более четко сформулировать проблемы, вопросы и ответы
на них.
7.
Работаем в черновике. Вступление и заключении должны быть логически связаны.
8.
Проверьте сочинение в черновике. Исправьте речевые, орфографические,
пунктуационные и другие ошибки. Сочинение следует проверять не менее 2 раз!
9.
Перепишите сочинение в бланк ответа. Проверьте сочинение.

31.

Темы сочинения по роману И.А. Гончарова
«Обломов»
в формате итогового сочинения
1. Какие цели важно ставить на жизненном пути?
2. Что значит быть самим собой?
3. Можно ли заставить человека измениться к лучшему?
4. Стоит ли менять себя ради любви?
5. О чём люди чаще всего мечтают?

32.

ЖЕЛАЮ УСПЕШНО НАПИСАТЬ
СОЧИНЕНИЕ!