презентация ЗАНЯТИЕ 1

1.

ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Каюмова Наталья Юрьевна

2.

Психическое состояние это…
Чаще всего психическое состояние определяют по Н.Д. Левитову (1964) — как
психическое явление, занимающее по своим процессуальным параметрам
промежуточное место между психическими процессами и свойствами личности. При
этом подчеркивается, что психические процессы выражают динамические
(изменяющиеся) свойства психического в человеке, а свойства личности, напротив, —
стабильные (устойчивые) во времени психические образования.

3.

Психическое состояние это…
Психическое состояние по А. О. Прохорову — это отражение личностью
ситуации в виде устойчивого целостного синдрома (совокупности) в динамике
психической деятельности, выражающегося в единстве поведения и переживания в
континууме времени.
Согласно концепции А.О. Прохорова, состояния связывают, с одной стороны,
особенности
среды
(ситуации,
предметная
деятельность,
социальное
функционирование и др.), а с другой — психические процессы и психологические
свойства.
Что понимают в обыденной жизни под состоянием?

4.

5.

6.

Понятно, что поляризация по определению Н.Д. Левитова имеет достаточно
условный характер, поскольку психические состояния тоже обладают
определенной процессуальной динамикой, причем и «по вертикали» (степень
интенсивности), и «по горизонтали» (качественное изменение). Тем не менее,
такой способ определения позволяет наглядно обозначить специфику психического
состояния в качестве объекта психологического исследования в ряду других
психических явлений.
Кроме того, психические состояния интегрируют психические процессы разной
модальности и различных уровней (психосоматического, познавательного,
эмоционального,
поведенческого)
в
функционально
единую
систему,
обеспечивающую адекватность действий индивида в определенной ситуации.
Изменение компонентов ситуации (внешнесредовых и личностно-смысловых
условий) приводят к изменению психического состояния

7.

Психические процессы
Психические процессы — это динамическое отражение действительности в
различных формах психических явлений.
Психические процессы в психологии — это группы психических явлений,
объединяемых по функциональному назначению в целостной структуре психики.
Особенность психических процессов в том, что они наиболее
кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом на
происходящее.
Они выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека. На
основе психических процессов формируются определённые состояния, знания,
умения и навыки.

8.

Психические процессы делятся на три группы:
1.
Познавательные. Связаны с восприятием и переработкой информации. К ним
относятся ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление,
речь и внимание.
2.
Эмоциональные. Эмоционально окрашивают информацию. К ним относятся
аффекты, эмоции, чувства, настроения и эмоциональный стресс.
3.
Волевые. Проявляются в ситуациях, связанных с принятием решений,
преодолением трудностей, управлением своим поведением.
Иногда выделяют ещё одну группу психических процессов — неосознаваемые
процессы. В неё входят те процессы, которые протекают или осуществляются вне
контроля со стороны сознания.

9.

10.

Свойства личности
Свойства личности в психологии — это устойчивые психические явления,
которые оказывают существенное влияние на деятельность человека и
характеризуют его с социально-психологической стороны. Иначе говоря, это то,
как проявляется человек в своей деятельности и во взаимоотношениях с
окружающими.
В структуру свойств личности входят способности, темперамент, характер, воля,
эмоции, мотивация.

11.

Методики на выявление свойств личности:
•Личностный опросник Г. Айзенка. Определяет соответствие одному из четырёх типов темперамента:
холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. 1
•Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера. Позволяет определить тип
акцентуаций характера личности. 1
•Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла. Одна из самых популярных методик изучения
индивидуально-психологических особенностей личности. Р. Кеттелл выделил 16 факторов, которые
помогают достоверно описать личность. 3
•Методика диагностики самооценки Спилбергера, Ханина. Опросник из 40 вопросов даёт информацию
о самооценке, уровне тревожности в данный момент и личностной тревожности в целом. 2
•Копинг-тест Лазаруса (оценка поведения в трудной жизненной ситуации). Методика предназначена для
выявления механизмов преодоления стресса, способов справляться с трудностями в различных сферах
деятельности и поведенческих стратегий. 2
•Тест Большая пятерка (Big five). Пятифакторный личностный опросник (Р. МакКрае, П. Коста).
Методика
диагностики
личностных
факторов
темперамента
и
характера
(5PFQ).

12.

Пятифакторный тест-опросник состоит из 75 парных, противоположных по своему
значению, стимульных высказываний, характеризующих поведение человека.
Стимульный материал имеет пятибалльную оценочную шкалу (-2; -1; 0; 1; 2) для
диагностики степени выраженности каждого из пяти факторов:
экстраверсия – интроверсия;
привязанность – обособленность;
самоконтроль – импульсивность;
эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость;
экспрессивность – практичность.

13.

Что изображено на рисунке?

14.

Какова
функция
психических
состояний?

15.

Какую функцию выполняют психические состояния?
«Внутренняя» функция психических состояний заключается в том, что в качестве накопленного и
обобщенного ранее опыта они опосредуют осуществление психических процессов в знакомых ситуациях и
позволяют субъекту адаптироваться к восприятию и действию в незнакомой, непривычной ситуации. В этом
смысле психические состояния выступают для них своеобразным процессуальным фоном. Такую же роль по
отношению к психическим состояниям выполняют личностные свойства индивида. Психическое состояние
отличается от психического процесса тем, что в содержательном плане психический процесс имеет достаточно
определенный объект отражения. В качестве такового выступают либо предметы внешнего мира (восприятие
цветка или дерева, например), либо внутренние переживания самого субъекта (восприятие своего телесного
или эмоционального состояния). В отличие от этого, содержание психического состояния несет в себе
отражение объектов как внешнего, так и внутреннего мира отражающего субъекта (в качественной
характеристике состояния проявляется единство отражения субъекта и конкретной ситуации, и отношения к
ней). При этом внешние предметы выступают часто не столько в роли объекта отражения, сколько в роли
ключевого стимула, «запускающего» процесс переживания субъектом того или иного психического состояния.
Поэтому гносеологическое отношение «объект (воздействие) — субъект (образ)» применительно к
психическому состоянию приобретает вид трехкомпонентного отношения «внешнее воздействие — образ в
виде психического состояния — внутреннее воздействие».

16.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Познавательные состояния в психологии — это состояния, связанные с процессом познания и познавательной
сферы субъекта.
Они выступают общим фоном когнитивной деятельности, интегрируют все уровни познавательного отражения
и регулирования.
Примеры познавательных состояний: заинтересованность, сомнение, сосредоточенность, удивление,
задумчивость и другие.
Состояния напрямую связаны с интеллектуальной активностью субъекта, определяются потребностью в
ориентировке или возникают в случае каких-либо умственных затруднений.
Как думаете, для чего нам нужны познавательные психические состояния? Для чего их изучать? в чем
практическая значимость?

17.

Какой вид деятельности является основным для студентов?
учебная
Возникают ли проблемные ситуации в учебной деятельности?
Какие психические состояния возникают в проблемных ситуациях?
Как влияют возникающие состояния на поведение?

18.

ЭССЕ
1. С какими проблемными ситуациями Вы сталкиваетесь в учебной
деятельности?
2. В каких формах учебной деятельности чаще возникают проблемные
ситуации?
3. Какие психические состояния возникают в проблемных ситуациях в учебной
деятельности? Перечислить, описать…
4. Как влияют возникающие состояния на Ваше поведение в указанных
ситуациях?
5. Регулируете ли Вы свое психическое состояние, если это необходимо? Какими
способами (опишите, что делаете для этого)?
6. Какова эффективность применяемых способов регуляции? (от 0 до 100%)
какие способы чаще всего оказываются эффективными?
Требования к эссе:
• Объем минимум 2
страницы, можно
больше;
• Должны
присутствовать все
пункты по номерам.