Чудовищный Эксперимент-1

1.

Чудовищный
эксперимент
Выполнили студенты
1 курса группы 4181
Иванова Анна
Ильина Вероника

2.

Чудовищный эксперимент
экспериментальное исследование влияния оценочных суждений
на беглость речи у детей, проведенное в Университете Айовы
(США) в 1939 году. Эксперимент был выполнен Мэри Тюдор под
руководством Уэнделла Джонсона.

3.

Уэнделл Джонсон
(16 апреля 1906 — 29
августа 1965)
Испытуемые не знали об
истинной цели эксперимента,
им лишь говорили, что они будут
проходить речевую терапию.
• Начал заикаться в детстве предположительно из-за сл
ов своей учительницы
• Став взрослым, Уэнделл понял, что причина его расстр
ойства заключается не в мозге и что
заикание может быть спровоцировано
оценочными суждениями.
• Учёному было необходимо провести
эксперимент, который вызвал бы заикание.
• Для проведения эксперимента он нашел
помощницу: 22-летняя аспирантка Мэри Тюдор.

4.

Гипотеза Джонсона
Уэнделл Джонсон
предположил, что заикание м
ожет быть вызвано не
только физиологическими,
но и психологическими
факторами, такими как
реакция окружающих на
речь человека.

5.

Детский дом в Д
евенпорте
Разделение
на группы
2 группа
С нормальной речью
1 группа
с заиканием
IB
IIВ
IA
IIA

6.

Ход
эксперимента
Цель: проверить поведенческую гипотезу возникновения
заикания.
Задачи:
• Вызвать заикание у здоровых детей;
• По возможности вызвать улучшения у детей с нарушениями
речи путем положительной оценки их речевых
способностей.
Экспериментальный период длился с янв
аря по май 1939 г.
Само вмешательство заключалось в
том, что Тюдор раз в несколько
недель приезжала в Дэвенпорт и
разговаривала с каждым ребёнком
По отдельности в течение 45 мин.

7.

Результаты
эксперимента
01.
Речь IA группы
02.
у двоих наблюдалось незначительное улуч
шение беглости речи, у двоих
беглость речи ухудшилась, а у одного не из
менилась.
03.
Психоэмоциональное состояние IIA
группы
При разговоре переминались с ноги на ног
у, шептались, щелкали
пальцами, сглатывали, задыхались и
зажимали рты.
Они выглядели как заикающиеся, но прекр
асно говорили.
Речь IIA группы
двое детей стали говорить еще лучше,
чем до эксперимента, у двоих беглость
речи осталась на том же уровне, у
оставшихся двух ребят показатели
беглости снизились.

8.

Критика и
последствия
1939
2001
2003
Мэри Тюдор
представила свою
магистерскую
диссертацию,
посвящённую
Джонсону
подробности
исследования
описала одна из
калифорнийских
газет, ссылаясь на
воспоминания
одного из его
участников.
шесть человек
подали иск, требуя
материальной
компенсации.
Генеральный
прокурор штата
Айова постановил
выплатить истцам
$900 тыс
Использование
детей-сирот, которые не
могли дать согласие на у
частие, и причинение им
психологического
вреда вызвало
осуждение со стороны
научного сообщества.
Этот случай стал
важным уроком для
будущих исследований, п
одчеркнув
необходимость строгих э
тических стандартов

9.

Спасибо за
внимание!