PREZEN~1

1.

ИЗДАТЕЛЬСТВО
«УЧИТЕЛЬ»

2.

Песочное рисование как инновационная
технология развития творческих
способностей дошкольников
Ведущий вебинара: Степанова Ирина Ивановна, методист ГБУДО Свердловской области
«Каменск-Уральская детская художественная школа №2 имени В.М. Седова»

3.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Песочное рисование как вид графики. Виды песочного рисования.
Особенности песка как художественного материала.
2. Приемы и техники песочного рисования, применяемые в условиях
небольшой временной протяженности занятия.
3. Использование дополнительных инструментов и аксессуаров.
4. Упражнения с элементами динамической анимации.

4.

ПЕСОЧНОЕ РИСОВАНИЕ (SANDART):
• название «SANDART» (не путать со словом
«СТАНДАРТ») происходит от английских слов
«SAND» - песок, «ART»-искусство;
• как искусство возникло в 70-е годы прошлого века;
• основателем принято считать канадскую выпускницу
режиссерского факультета КЭРОЛАЙН ЛИФ с дипломным анимационным песочным фильмом «Петя и
серый волк» (по симфонической сказке для детей
советского композитора Сергея Прокофьева)

5.

ВИДЫ ПЕСОЧНОГО РИСОВАНИЯ:
• СТАТИЧЕСКОЕ (ПЕСОЧНАЯ КАРТИНА)
(конечный результат- неизменяющееся изображение)

6.

ВИДЫ ПЕСОЧНОГО РИСОВАНИЯ:
• ДИНАМИЧЕСКОЕ (АНИМАЦИЯ) (конечный результатвидеоролик, в котором с течением времени одно
изображение сменяет другое или изменяется само)

7.

ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
ИСКУССТВА
ВИДЫ
(пространственные виды искусства)
живопись
скульптура
декоративноприкладное
искусство
архитектура
художественная
фотография
графика
песочная
картина
(статическое)

8.

ПОЧЕМУ ПЕСОЧНАЯ КАРТИНА
ЯВЛЯЕТСЯ ГРАФИКОЙ?
Графика- вид изобразительного искусства,
где основными
изобразительными средствами являются:
- линия;
- пятно;
- штрих;
- тон.
ДИНАМИЧЕСКОЕ ПЕСОЧНОЕ РИСОВАНИЕ (РОЛИК)
относится к пространственно-временным видам
искусства

9.

ЛИНИЯ

10.

ПЯТНО

11.

КАК ПРАВИЛО, В РАБОТАХ БЫВАЕТ СОЧЕТАНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ
ШТРИХ

12.

ТОН - ЭТО СВЕТОТЕНЕВОЙ СТРОЙ РИСУНКА ОТ САМОГО СВЕТЛОГО ДО
САМОГО ТЕМНОГО (В ОТЛИЧИЕ ОТ ЖИВОПИСИ, ГДЕ ГЛАВНОЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО – ЭТО ЦВЕТ)
ТОН

13.

ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖНО ЭТО
ЗНАТЬ?
В наше время высоких технологий очень много
конкурсов детского творчества,
стимулирующих
как детей, так и педагогов, проходят
в виртуальном формате.
Если в положении конкурса нет ограничений
по выбору материала и техники, то:
1. Выбираем возрастную категорию.
2. Выбираем номинацию «графика».
3. Указываем «песочное рисование» как технику.
4. Смело принимаем участие!

14.

ОСОБЕННОСТЬЮ ПЕСКА КАК ХУДОЖЕСТВЕННОГО МАТЕРИАЛА
ЯВЛЯЕТСЯ СОЗДАНИЕ УНИКАЛЬНЫХ РАЗНООБРАЗНЫХ ФАКТУР

15.

СУЩЕСТВУЕТ ДВА СПОСОБА СОЗДАНИЯ ПЕСОЧНЫХ КАРТИН:
1. СВЕТЛОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ НА ТЕМНОМ ФОНЕ
2. ТЕМНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ НА СВЕТЛОМ ФОНЕ

16.

НО ЧАЩЕ ВСЕГО КОМБИНИРУЮТ ОБА СПОСОБА

17.

СМ. ВИДЕО 1
ПРИЕМЫ И ТЕХНИКИ ПЕСОЧНОГО РИСОВАНИЯ.
СОЗДАНИЕ ФАКТУР НА ЭТАПЕ ЗАСЫПАНИЯ ФОНА.
При работе способом «светлое на темном»
создание фона с необычной текстурой - уже половина рисунка
1. Равномерно засыпанный фон с
засыпкой всей плоскости
песочной картины
2. Равномерно засыпанный фон
с засыпкой части
песочной картины
(например, море, земли, гор)

18.

СМ. ВИДЕО 1
НЕРАВНОМЕРНО ЗАСЫПАННЫЙ ФОН
3.Неравномерно засыпанный фонзасыпаем всю плоскость
и разравниваем движением рук
влево-вправо (как будто держим
тряпку и вытираем пыль)
4.Неравномерно засыпанный фонрасполагаем песок по бокам в виде
продолговатых холмиков, маховыми
движениями кистей поочередно
загребаем песок на стол

19.

СМ. ВИДЕО 1
НЕРАВНОМЕРНО ЗАСЫПАННЫЙ ФОН
5.Неравномерно засыпанный фонзасыпаем плоскость с переходом
от светлого тона к темному
6.Неравномерно
засыпанный фонзасыпаем круговыми движениями
(как будто помешиваем кашу)

20.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК ПАЛЬЦЕМ РУКИ
- проведение линий
- проведение линий,
подчеркивающих форму
предмета

21.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ РУКИ
1.Точка указательным пальцем
с движением на месте
вверх-вниз (вербочки, бусинки)
2. Продольными прямыми
линиями можно показать
перышки на крыльях

22.

РИСУНОК УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ РУКИ
3.Показываем перышки
короткими линиями
4.Показываем шерсть животных

23.

РИСУНОК УКАЗАТЕЛЬНЫМ ПАЛЬЦЕМ РУКИ
5.Показываем травку
5.Показываем неровную
фактуру кожи

24.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК БОЛЬШИМ ПАЛЬЦЕМ РУКИ
1.Показываем лепестки
толстой линией
2. Большим пальцем можно
вычищать песок, делать
толстые и крупные штрихи,
использовать как ластик
для выравнивания линий

25.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК НЕСКОЛЬКИМИ ПАЛЬЦАМИ РУКИ
1.Рисуем дождик-проводим
длинные непрерывные
прямые линии всеми
пальцами руки.
2. Проводим прерывистые
прямые линии одним-двумя
пальцами руки,
рисуем мелкий дождик

26.

РИСУНОК НЕСКОЛЬКИМИ ПАЛЬЦАМИ РУКИ
3.Рисуем волосы - проводим
длинные непрерывные
прямые линии всеми
пальцами руки.

27.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК НЕСКОЛЬКИМИ ПАЛЬЦАМИ РУКИ
4.Проводим длинные
волнистые линии всеми
пальцами руки,
рисуем волосы и водоросли
5. Показываем волны моря

28.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК НЕСКОЛЬКИМИ ПАЛЬЦАМИ РУКИ
6.Рисуем звездное небо касаемся кончиками всех
пальцев руки или обеих рук
(«играем на пианино»)
7. Передаем шероховатую
фактуру каменистого морского
дна или земли с листвой
или просто земли

29.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК НЕСКОЛЬКИМИ ПАЛЬЦАМИ РУКИ
8. Передаем падающий снег
9. Передаем пышную
крону дерева и шероховатую
фактуру кожи

30.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК РЕБРОМ ЛАДОНИ
1. Показываем фактуру
разрытой земли, скальную
фактуру. Выпрямляем кисть
руки, ставим на ребро и
оставляем отпечатки,
постукивая и чуть
перемещая одновременно
2. Показываем фактуру коры
дерева

31.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК РЕБРОМ ЛАДОНИ
3. Показываем фактуру
длинной шерсти
4. Показываем фактуру
перистых облаков

32.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК РЕБРОМ ЛАДОНИ
5. Зигзагообразными
движениями показываем
водоросли
6. Показываем фактуру
ствола и веток дерева

33.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК КУЛАКОМ
1. Круговые движения
кулаком, поставленным на
стол, передаем фактуру
дыма (дым от огня, дым
из трубы домика)

34.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК КУЛАКОМ
2. Передаем тучи, крупные
облака
2. Передаем пышные
волосы, парик

35.

СМ. ВИДЕО 2
РИСУНОК ВСЕЙ ЛАДОНЬЮ

36.

СМ. ВИДЕО 3
РИСУНОК «ТЕМНОЕ НА СВЕТЛОМ». ПЕСОЧНЫЙ
КАРАНДАШ
Набираем песок в кулак,
располагаем его под углом
примерно 45 градусов,
проводим различные
линии, можно сделать
контуры геометрических
фигур и закрасить их.
Песок должен сыпаться из
под мизинца.

37.

РИСУНОК «ТЕМНОЕ НА СВЕТЛОМ». ПЕСОЧНЫЙ
КАРАНДАШ (ЛИНИИ)

38.

СМ. ВИДЕО 3
РИСУНОК «ТЕМНОЕ НА СВЕТЛОМ». ПЕСОЧНЫЙ
КАРАНДАШ (ЗАКРАШИВАНИЕ)
Песочным карандашом
можно не только проводить
линии, но и закрашивать

39.

СМ. ВИДЕО 3
РИСУНОК «ТЕМНОЕ НА СВЕТЛОМ». ПЕСОЧНЫЙ
КАРАНДАШ (ДВОЙНАЯ ЛИНИЯ)
Сначала проводим линию
песочным карандашом,
потом проводим кончиком
пальца посередине линии,
разделяя ее на две тонкие
линии.

40.

СМ. ВИДЕО 3
РИСУНОК «ТЕМНОЕ НА СВЕТЛОМ».
ОТСЕЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Набрасывается песок,
потом рисуем контуры
предмета, потом вокруг
убираем песок.
Этот способ очень
трудоемкий для младших
дошкольников, более
затратный по времени, дети
так рисуют менее охотно.
Рекомендуется выбирать
предельно простые
силуэты

41.

СМ. ВИДЕО 3
СПОСОБ ВЫДУВАНИЯ
Выдуваем шарики
одуванчиков, можно выдуть
облака на небе,
можно сделать виньетку для
рисунка,
если дуть по периметру рисунка

42.

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ. ПАЛОЧКИ.
Бамбуковая палочка для роллов
может быть использована как
вспомогательное средство
(контуры, разметка), как
инструмент для нанесения линий
и штрихов. Использовать как
вспомогательный инструмент, а не
основной, так как ослабевают
художественные достоинства
песочной картины.

43.

СМ. ВИДЕО 3
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ. ПАЛОЧКИ.
СОЗДАНИЕ ФАКТУР

44.

СМ. ВИДЕО 3
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ. ПАЛОЧКИ.
СОЗДАНИЕ ФАКТУР
Насыпаем песок по форме
туловища и лапок, прихлопываем
палочкой сверху
Рисуем линии песочным
карандашом,
раскатываем сверху
палочкой

45.

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ.
РАСЧЕСКИ

46.

СМ. ВИДЕО 3
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ.
ПЛАСТИКОВЫЕ КАРТЫ
Пластиковую карту располагаем
под углом к плоскости стола и
перемещаем, чуть сдвигая песок

47.

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ.
ДЕКОРАТИВНЫЕ КАМУШКИ
Камушки кладем не на песок (иначе цвет и сам камушек не будет
видно), а расчищаем под камушек место, либо кладем на чистые
участки стола.

48.

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РИСОВАНИЯ.
ДЕКОРАТИВНЫЕ КАМУШКИ
Украшаем работу камушками

49.

СМ. ВИДЕО 4
УПРАЖНЕНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ
ДИНАМИЧЕСКОЙ АНИМАЦИИ НА
АССОЦИАЦИИ
1. ВЫБИРАЕМ ИСХОДНУЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКУЮ ФОРМУ, НАПРИМЕР, КРУГ.
2. НАЗЫВАЕМ НЕСКОЛЬКО ПРЕДМЕТОВ КРУГЛОЙ ФОРМЫ.
3. РИСУЕМ ПЕРВЫЙ КРУГЛЫЙ ПРЕДМЕТ
4. РИСУЕМ СЛЕДУЮЩИЙ КРУГЛЫЙ ПРЕДМЕТ НА ОСНОВЕ ПЕРВОГО
5. РИСУЕМ СЛЕДУЮЩИЙ КРУГЛЫЙ ПРЕДМЕ НА ОСНОВЕ ВТОРОГО И ТАК
ДАЛЕЕ
НАПРИМЕР : КРУГ- ПОНЧИК (БУБЛИК) – МЯЧИК - ДОЛЬКА АПЕЛЬСИНА - ЦВЕТОК – ПУГОВИЦА – КОЛОБОК (СМАЙЛИК) – ПИРОГ – БОЖЬЯ
КОРОВКА – СОЛНЫШКО – можно продолжать и дальше

50.

Наши координаты
Учебно-методический портал
ООО «Издательство «УЧИТЕЛЬ»
Тел. +7(8442) 42-12-13
Адрес: 400067, Волгоград,
ул. Кирова, д. 143
ООО «Международный центр образования
и социально-гуманитарных исследований»
Тел. 8-800-1000-299
Адрес: 109202, г. Москва,
ул. Басовская, д. 16, стр. 1
Наши электронные адреса:
[email protected]
[email protected]
[email protected]

51.

Благодарим за участие
в вебинаре