ДОМА

1.

Цель: развитие физиологического дыхания
ВДОХ НОСОМ, ВЫДОХ ЧЕРЕЗ ГУБЫ «ТРУБОЧКУ»(вытянутые губы «хобот
слонёнка», щёки стараемся не надувать).
УЧИТЬСЯ ДЕРЖАТЬ ПАЛОЧКУ С «МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ» ПЕРЕД ГУБАМИ,
А НЕ ПЕРЕД ГЛАЗАМИ.
«МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ»

2.

3.

4.

5.

3.

6.

4.

7.

5.
4.

8.

10.

9.

«КОЛОБОК»
Предварительно накатать небольшие шарики из салфетки. С противоположной от
ребенка стороны поставить «ДОМИК» (2 кубика и т.п).
1.Присесть к столу, улыбнуться, язык в форме блинчика за НИЖНИМИ зубами,
между зубами небольшая щель.
2. Глубокий вдох НОСОМ и ДЛИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ НА ШАРИК
(КОЛОБОК).
Стараемся ЗАКАТИТЬ КОЛОБКА В «ДОМИКА».
Повторить 5-7 раз.

10.

11.

12.

Тесто мнём, мнём, мнём!
Тесто жмём, жмём, жмём!
Пироги мы испечём
И гостей позовём!

13.

14.

Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме чашечки облизывать
верхнюю губу сверху- вниз(можно помазать ее вареньем). Нижняя губа
не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой). Повторить 45 раз.
Широко открыть рот, облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу
по кругу. Выполнять в одну, а затем в другую сторону. Повторить 4-5 раз.

15.

16.

17.

«Поющий пузырек»

18.

«Парашютик»

19.

20.

ш-ш-ш-ш

21.

22.

23.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши
Что-то шепчут камыши.
Ше-ше-ше, ше-ше-ше
Это утка в камыше.
Ша-ша-ша, ша-ша-ша
Выходи из камыша!
УЧИТЬ ЧИСТОГОВОРКУ, СТАРАТЬСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК /Ш/.

24.

«ЛЕНТОЧКА»
Нарезать полоски (4-6 шт) из тетрадного листа
бумаги, ширина 1,5 см, длина 17-20 см.
Приклеиваем полоску на кончик языка
посередине.
Вдох носом, выдох длительный на вытянутый
язык, на полоску.
Полоска
должна
начать развиваться
с
помощью длительной воздушной струи.

25.

26.

27.

28.

29.

Подуй на карандаш»
«
Язык-блинчик вытянуть и прижать к подбородку.
Вдох носом («нюхаем цветок») и с силой подуть на
лежащий перед ребёнком (на столе) карандаш так, чтобы
тот покатился по столу.
Сначала используют круглый, а затем (с целью повышения
сложности упражнения) граненый карандаш.

30.

Один сту-л, д-ва сту-ла, три сту-ла, че-ты-ре сту-ла, пять сту-льев.

31.

Ест киска сметану из миски.
Сыта киска, пуста миска.
ПОВТОРЯТЬ 3 РАЗА,
ЧЁТКО ПРОГОВАРИВАЯ СЛОГИ СО ЗВУКОМ /С/

32.

ИГРА: «Я ЗНАЮ ПЯТЬ ИМЁН СО ЗВУКОМ С»

33.

Указательные пальцы поместить в углы губ и собирать верхнюю губу к середине,
потом снова растягивать губы, а потом тем же приёмом собирают нижнюю губу.
8-10 раз.

34.

Губы разминаем, чтобы улыбались
(большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю,
а потом верхнюю губу).
Большим и указательным пальцами правой руки пощипываем сначала верхнюю губу от
одного уголка рта к другому, затем нижнюю. По 8-10 раз каждую губу.

35.

Как утята к утке, клювики потянем
(вытягивание обеих губ вперед).
Разомнем их мягко, не задев ногтями
(большие и указательные пальцы разминают обе губы).

36.

37.

УЧИТЬ ЧИСТОГОВОРКУ, ЧЁТКО
ПРОГОВАРИВАТЬ ЗВУК /С/