12. Общение

1.

L/O/G/O

2.

Составь определения из опорных
слов:
Познание- процесс, знания, окружающий мир, сам себя.
Познание – процесс получения знаний об окружающем
мире и самом себе
Самопознание – исследование, человек, способности,
возможности.
Самопознание – исследование человеком своих
способностей и возможностей.
Самооценка – отношение, сам себя, возможности,
положение, другие люди
Самооценка – отношение человека к самому себе, свои
возможностям, своему положению среди других людей.

3.

Цель урока:
понять, что такое общение, и какова его
роль в жизни людей.
План: урока:
• Межличностные отношения и их виды
• Что такое общение
• Каковы цели общения
• Как люди общаются

4.

Межличностные отношения разнообразные связи, которые
возникают между людьми в процессе
их совместной деятельности.
Деловые (официальные,
формальные).
Возникают при
выполнении служебных,
рабочих обязанностей,
основываются на
официальных документах
Личные (неофициальные,
неформальные)
Возникают в
повседневной
обстановке,
основываются на
взаимных чувствах
(симпатия, антипатия)

5.

Определите тип межличностных
отношений (стр. 70)
1. Вечеринка друзей
2. Переговоры о прием на работу
3. Беседа директора с родителями
ученика
4. Туристический поход
5. Знакомство с новым соседом
6. Назначение деловой встречи по
телефону
7. Беседа с приятелем по телефону
8. Семейный обед в кафе

6.

Общение
Общение – процесс обмена информацией
эмоциями, чувствами, установление
контактовсредства
и взаимодействия.
цель
результат
Обмен
информацией,
чувствами,
эмоциями
Речь, взгляд,
мимика,
жесты и др.
Установление
контактов,
взаимодействие,
совместная
деятельность

7.

Средства общения
речевые
(вербальные)
неречевые
(невербальные)
письменная и
устная речь
взгляд, мимика,
жесты, походка,
интонация, поза и др.

8.

В перечне человеческих качеств отметь знаком «+» те,
которые, по твоему мнению, помогают общению:
a) Дружелюбие
b) Любознательность
c) Внимательность
d) Жадность
a) Высокомерие
b) Уважение
c) Равнодушие
d) Подлость

9.

Правила общения
При общении необходимо
При общении недопустимо
Сконцентрироваться
Отвлекаться.
на человеке, который
обращается к тебе
Обращать внимание не Перебивать
только на слово, но и собеседника.
на звук голоса, мимику,
жест, позу и т.д.
Не давать оценок.
Говорить только о
себе.
Не давать советов.
Давать оценки и
советы.

10.

Установите соответствие между примерами
и видами межличностными отношений
ПРИМЕРЫ
А) отношения между докладчиком и аудиторией во
время лекции
Б) отношения директора школы и представителя
министерства на производственном совещании
В) отношения школьных друзей на вечере встречи
выпускников
Г) отношения двух учителей, которые в нерабочее
время едут на рыбалку
ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1) официальные
2) личные

11.

В стране Z телеканал для подростков провёл опрос
среди зрителей 11—13 лет об отношении к общению
в социальных сетях. Подросткам был предложен
вопрос: «Считаете ли Вы, что общение в социальных
сетях эффективнее, чем общение в реальной жизни?»
1. Как ответила наибольшая доля опрошенных?
Предположите почему.
2. Хорошо или плохо, что у большинства Ваших
сверстников складывается такое отношение к общению
в социальных сетях? Выскажете свою позицию по этому
вопросу. Объясните свой ответ.

12.

Выводы:
1. Межличностные отношения возникают в
процессе взаимодействия людей и могут
быть деловыми и личными.
2. Общение играет огромную роль в жизни
человека и общества.
3. В зависимости от средства передачи
информации различают два вида общения:
речевое и неречевое.
4. Общение с людьми разного возраста имеет
свои особенности.
5. Очень важно быть внимательным к своему
собеседнику.

13.

Домашнее задание
1. Параграф 8, прочитать, записи в
тетради выучить.
2. Заполнить таблицу «Особенности
общения» (используй материал
пункта на стр. 74-75).
Особенности общения
со
со
с
сверстниками взрослыми
малышами