Т.4.1. Основные положения структурализма

1. Философия языка и коммуникации

Т.4.1. Основные положения
структурализма

2. Когда возник структурализм?

В первой половине ХХ века, в период
между двумя войнами.
Развитие направления стало возможным
благодаря выходу в свет «Курса общей
лингвистики Ф.де Соссюра».
Вот почему часто ошибочно считают,
что Ф.де Соссюр был основателем
структурализма.

3. Что есть язык?

структура
чистых отношений …
«Язык
есть
...
не
зависимая от практических
реализаций».
форма
или
схема,
(Л. Ельсмлев)

4. Специфика структурализма как направления в языкознании

1. Подход к языку как к сложной
системе систем, где роль каждого
элемента зависит от
отношения к другим
элементам целого.

5. Специфика структурализма как направления в языкознании

2. Повышенное внимание к синхронии
языка.
3. Стремление к наиболее точным и
объективным методам исследования
языка (развитие формальных
методов).

6. Понятие системы

Система (греч. – целое, составленное из
частей) – представление языка как
совокупности единиц, связанных
определенными отношениями и
обусловливающих друг друга,
вследствие чего изменение одной
единицы влечет за собой изменение
других, связанных с ней.

7. Понятие структуры

Структура
совокупность
отношений между единицами
системы языка;
- строение системы языка:
- строение самих единиц языка (ср.:
структура предложения, грамматическая
структура слова, словообразовательная
структура слова и т.п.).

8. Границы структурализма

Не всякое изучение структуры языка
есть структурализм.
Одно дело – изучать структуру языка
как одну из сторон его сущности, и
совсем другое дело – строить на этом
общелингвистическую концепцию,
объявляя структуру основой
всей теории.

9. 3 основных школы (направления) структурализма:

Чешская функциональная лингвистика
(Пражский лингвистический кружок =
ПЛК).
Копенгагенский (датский) структурализм –
глоссематика.
Американский структурализм (Йельская
школа дескриптивной лингвистики).

10. ПЛК

1926 г., Прага, Вилем Матезиус
объединил группу исследователей
славянских и германских языков и
литератур (Б.Трнка, Б.Травничек, Й.Вахек,
Я.Мукаржовский; позднее – В.Скаличка,
Й.Коржинек, Н.С.Трубецкой, Р.О.Якобсон,
С.Карцевский).
ПЛК издавал Труды (Travaux du Cercle
Linguistique de Prague). В 1-м томе (1929)
была опубликована теоретическая
программа ПЛК («Тезисы ПЛК»).

11. «Пражская школа»

Была
признана официально в
1932г. на Международном конгрессе
лингвистов как школа
функциональной лингвистики.

12. Что есть язык?

Система средств выражения,
служащая определенной цели.
Задача языкознания – выяснение
закономерностей реализации
системы.
Новые понятия: функциональные
языки, функциональные стили.

13. Развитие понимания синхронии

Синхронное изучение языка не исключает
понятия эволюции, поскольку в любом
«синхронном срезе» мы можем наблюдать
результаты прошлого состояния языка.
Противопоставили синхронию статике (=
состоянию покоя), т.к. синхрония
предполагает движение, она лишь
относительно статична.

14. Пражцами разработаны:

Учение о фонеме и основы фонологии;
Основы морфонологии (выявили
особенности фонологической структуры
морфем, ее преобразования в сочетаниях
морфем друг с другом);
Основы теории номинации;
Учение об актуальном членении
высказывания (противопоставили это членение
формальному членению предложения);
Основы функциональной стилистики и само
понятие стиля.

15. Разработка основ фонологии

1939, Н.Трубецкой «Основы фонологии» :
учение о фонеме как о пучке признаков +
впервые определена функция фонемы –
служить средством различения других
языковых единиц;
основополагающие принципы фонологии как
науки (сформулировал правила нахождения
фонемы среди вариантов и сочетаний фонем
и представил характеристику
разнообразных структурных отношений –
оппозиций - между фонемами).

16. Разделение на фонетику и фонологию

Развивал идею И.А.Бодуэна де Куртенэ о
необходимости разделения науки о звуках
языка на антропофонику и психофонетику и
разграничивал фонетику и
фонологию, НО не
противопоставлял их, а
рассматривал во взаимосвязи:
«Фонология так относится к фонетике, как
политэкономия к товароведению или наука
о финансах к нумизматике».

17. Датский структурализм

У истоков датской школы
структурализма,
сформировавшейся в начале 30-х
гг. ХХв. Стояли Б.Брёндаль,
Х.Ульдалль, Л. Ельмслев.
Двое последних были создателями
глоссематики (термин был введен
в 1936 г.) – первый опыт создания
законченной теории.

18. Глоссематика -

Глоссематика Один из типов семиотического описания, в
котором наблюдается стремление к
максимальному обобщению языковых
фактов, к математизации лингвистики.
Цель – создать «алгебру языка», которая
позволила бы осуществить «простое,
последовательное и исчерпывающее его
описание», т.е. цель выходит за рамки
собственно лингвистики, т.к. моделируется
любая семиотическая система в форме
языка.

19. Членение языка на 4 пласта:

Субстанция содержания
Субстанция выражения
Форма содержания
Форма выражения

20. Процедура (функтивного) анализа

Исходный материал – текст.
Операция описания сводится к следующему:
Текст членится на элементы, именуемые классами
Классы подвергаются дальнейшему членению до
тех пор, пока анализ не будет исчерпан.
Цель анализа – не в членении, а в выявлении
отношений, или функций, между частями
расчлененного объекта.
Все компоненты одного функционального
класса признаются структурно
эквивалентными.

21. Типы отношений (функций)

Интердепенденция
(взаимозависимость) = функция между
двумя постоянными величинами.
Детерминация (определение) = функция
между постоянной и переменной.
Констелляция (созвездие) = функция
между двумя переменными, т.е.
Двусторонне факультативная зависимость.

22. Развитие антиномии «язык – речь»

Л.Ельмслев:
- Вводит понятия «
инварианта» -
«варианта» и отмечает
«инвариантность системы языка»
и «вариантность единиц речи».
- Вводит членение на «схему –
норму – узус –акт».

23. Схема - это

чистая форма, не зависящая от
социальной реализации и
материального оформления;
структура чистых
отношений.

24. Норма

Материальна
Социально обусловлена
НО:
НЕ зависит от манифестации
(проявления) в речи.

25. Узус и акт

Узус – это совокупность
навыков, принятых в данном
обществе и обусловленных
определенными манифестациями.
Акт – это индивидуальный акт
речи (манифестация).

26. Лингвистическая реальность

обусловливается лишь
узусом, актом и схемой.
Норма же – это абстракция (!),
искусственно полученная из
узуса.

27. Американский структурализм

Его ядро, дескриптивная лингвистика,
восходит к учению Л. Блумфилда.
Основная единица языка – морфема.
Основные разделы науки о языке:
- фонология;
- морфология (морфемика +
морфотактика).
Основной анализ – дистрибутивный.

28. Основная задача -

Основная задача Разработка процедуры описания
текста и системы понятий,
отражающих конкретные операции
описания.
Прикладной, а не теоретический
характер.

29. Центральные разделы дескриптивной лингвистики

ФОНОЛОГИЯ:
МОРФОЛОГИЯ:
Фонемика (учение о
Морфемика (учение
системе фонем)
+
Фонотактика
(учение о классах
фонем и их
аранжировке =
сочетаемости)
о системе морфем)
+
Морфотактика
(учение о сочетании
морфем в более
сложные
последовательности)

30. Основные (неопределяемые) понятия

Универсум речи (universe of discourse) –
объект исследования. Данному понятию в
лингвистике могут соответствовать следующие
термины: континуум речи, совокупность или
корпус (corpus) текстов, выборка (sample) –
представляет данный язык или его вариант в
определенном синхронном срезе.
Конкретный акт речи (act of communication)
– любой отрезок речи одного из участников
коммуникации, ограниченный с обеих сторон
молчанием.

31. Речь состоит из

конкретных актов речи (к.а.р.), которые
являются однократными, происходят в
определенный момент времени.
Повторяющиеся отрезки речи являются
разными к.а.р.(!).
Описать все к.а.р. невозможно из-за
многообразия случайных моментов,
сопровождающих речь индивидуума.

32. Что должен описывать лингвист?

Абстрактные акты речи (а.р.), или
высказывания (utterances) –
освобожденные от конкретных,
ситуативных физических признаков
отрезки речи между двумя паузами.
Получение высказываний связано с
операцией отождествления к.а.р. по
существенным признакам.

33. Высказыванию

в речи могут соответствовать отрезки
текста различной протяженности, равные,
например, звуку, словоупотреблению, фразе
и т.д.
Каждое высказывание имеет разные
реализации в речи (необязательно совпадают
по протяженности).
Каждому высказыванию соответствует
множество к.а.р.

34. Необходимые условия отождествления к.а.р.:

Сходство содержания к.а.р.
Сходство внешних физических признаков
(например, звучания).
Степень сходства точно не определяется.
Операции отождествления должна
предшествовать операция сегментирования
исходного текста на к.а.р.

35. Гипотеза о сегментировании универсума речи

Высказывание рассматривается как
дискретная последовательность
отрезков речи, звуковых или морфемных
сегментов, цепочек морфем и т.д.
Сегмент противопоставляется элементу.
Элемент = абстрактный сегмент,
освобожденный от конкретных,
ситуативных, физических черт.

36. Элементы формируются путем

объединения эквивалентных сегментов
путем применения операции
отождествления.
Элемент есть класс сегментов.

37. Понятие окружения

Окружение элемента – это соседство
других элементов (произвольной
длины) в высказывании.
Ср. англ. термины: environment, position,
cooccurence.
Может быть непосредственным и
полным (в данном высказывании или
вообще = дистрибуции).

38. Понятие дистрибуции

Дистрибуция, или распределение
(distribution) элемента – совокупность
всех окружений, в которых он
встречается в речи.
Дистрибуция = сумме всех позиций
элемента относительно встречаемости
других элементов.

39. Типы дистрибутивных отношений

Отношения свободного варьирования
(= нефункциональное варьирование)
между эквивалентными элементами.
Контрастивная дистрибуция –
contrastive distribution (=
функциональное варьирование)
свидетельствует об отсутствии
эквивалентности.

40. Дополнительная дистрибуция (complementary distribution)

связывает 2 или более таких
элементов, каждый из которых
встречается в некотором окружении,
где не встречается другой.
Оба элемента = позиционные
варианты одного и того же класса
элементов, для которого установлена
суммарная дистрибуция.

41. Зарождение антрополингвистики

Ф.Боас, Э.Сепир – основы
этнолингвистики и
антрополингвистики.
Посылки, аналогичные
дескриптивной лингвистике, прикладная направленность.

42. Генеративная грамматика

Структурализм результировал в
концепции генеративной
(порождающей) грамматики
Ноэма Хомского.
И
в развитии американской
ветви психолингвистики.

43. Трансформационная грамматика

Понятие ядерных структур (kernel sentences) и
трансформ ядерных предложений (non-kernel
sentences).
Н.Хомский выделил 24 типа трансформаций и
разработал «алгебру трансформации», т.е.
последовательности трансформаций, если она
не единственная.
Результат
разработка основ
синтаксической деривации и
синтаксической парадигматики.

44. ВОПРОСЫ?