Предложения простые и сложные. Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью

1.

2.

Цели и задачи урока:
Вспомнить основные изученные
термины по разделу
«Синтаксис»;
познакомить с делением
сложного предложения по
средствам связи на союзное и
бессоюзное;
научить отличать на письме
сложное предложение от
простого и использовать
сложное предложение в
собственной речи.

3.

1.Какие бывают предложения по цели
высказывания?
(Повествовательные, вопросительные, побудительные).
2.По интонации?
(Восклицательные, невосклицательные).
3.По наличию второстепенных членов
предложения?
(Распространенные, нераспространенные)
4.Что такое грамматическая основа
предложения?
(Грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое)

4.

1.Солнце св..тило ярко, и снег быстро растаял. 2.
Вода поднялась и зат..пила бобровую хатку. 3.
Бобры перет…щили бобрят на сухие листья, но
вода подобралась еще выше. 4. Бобрята ок…зались
в воде и поплыли в разные стороны. 5. Самый
маленький бобренок выб…лся из сил и стал
тонуть. 6. Я заметил это, выт…щил его из воды и
принес к себе домой. 7. Утром вода спала, и я
пос…дил бобренка в мешок и поск…рее отнес к
реке.
Задание
Спишите их в тетрадь, вставьте пропущенные буквы,
устно подберите проверочные слова. В каждом
предложении подчеркните грамматическую основу.

5.

Проверь себя!
1.Солнце светило ярко, и снег быстро
растаял.
2.
Вода
поднялась
и
затопила
бобровую хатку. 3. Бобры
перетащили бобрят на сухие листья, но
вода подобралась еще выше. 4. Бобрята
оказались в воде и поплыли в разные
стороны. 5. Самый маленький бобренок
выбился из сил и стал тонуть. 6. Я заметил
это, вытащил его из воды и принес к себе
домой. 7. Утром вода спала, и я посадил
бобренка в мешок и поскорее отнес к реке.

6.

1. Прочитайте 2, 4 и 5, 6 предложения. Найдите в них общее.
( Это простые предложения, осложненные однородными сказуемыми)
2. Прочитайте 1, 3, 7 предложения. Отметьте в них общее.
( В первом, третьем и седьмом предложениях по две грамматические основы).

7.

Устная синтаксическая
минутка
1. Вода в Енисее поднялась, и рыба ушла
на глубину.
2. Присяду на камень и слушаю
НайтНаи
иволги плач.

8.

1. Первое предложение сложное, так как
состоит из двух грамматических основ,
объединенных союзом И.
2. Второе предложение простое, так как в нем
1 грамматическая основа.
3. Во втором предложении перед союзом И
запятая не ставится, так как он
объединяет однородные сказуемые. А в
первом ставится, так как там союз
соединяет простые предложения в
составе сложного.

9.

Простое предложение – это предложение,
в котором одна грамматическая основа.
Сложное
предложение
–
это
предложение, в котором не менее двух
грамматических основ.
Простые предложения в составе сложного
могут между собой объединяться при
помощи союза – это союзное сложное
предложение. А могут объединяться без
союза, то есть по смыслу – это бессоюзное
предложение.

10.

Сложное предложение
состоит
из двух или более основ
союзное
[
],и [
]
бессоюзное
],[
]
[Царь с Царицею простился,
В путь-дорогу снарядился], [
[И молва трезвонить стала],
и [царица у окна
Села ждать его одна].
[дочка царская пропала]

11. Алгоритм работы над предложением

Находим в предложении все главные
члены.
Определяем количество грамматических
основ.
Если перед нами сложное предложение,
то ищем союз и делаем вывод –
союзное оно или бессоюзное.

12.

Знаки препинания в предложении с союзами
И, А, НО.
Соединяют
однородные члены
предложения
[О и О].
[О , а О].
[О , но О].
Соединяют два (или
несколько) простых
предложений в сложное
[ ….. ] , и [ ….. ]
[ ….. ] , а [ ….. ]
[ ….. ] , но [ ….. ]

13. Знаки препинания в предложениях с союзами потому что, если, когда, что, чтобы, где

Знаки препинания в
предложениях с союзами
пот ому чт о, если, когда, чт о, чт обы, где
[
], ( когда
).
[
], ( если
).
[
], ( что
).
[
],(чтобы
).

14.

Задание1. Найдите сложное
предложение:
1. Пришла осень.
2. Пришла осень и позолотила листья на
деревьях.
3. Пришла осень, и лес надел золотой
наряд.

15.

Задание 2. Списать предложения, расставив
(если необходимо) знаки препинания,
выделить грам. основы, составить схемы
предложений, охарактеризовав их по кол-ву
грам. основ: простое или сложное.
1) Ночью собака подкралась к даче и улеглась
под террасой.
2) Люди спали и собака ревниво сторожила их.
3) Пеликан бродил вокруг нас шипел кричал
но в руки не давался.
4) Весна сияет на небе но лес ещё по-зимнему
засыпан снегом.

16.

Самопроверка:
1) Ночью собака подкралась к даче и
улеглась под террасой. [ __ = и = ].-простое
2) Люди спали, и собака ревниво
сторожила их. [ __ =], и [ __ = ]. – сложное
3) Пеликан бродил вокруг нас, шипел,
кричал, но в руки не давался. [ - =, =, =, но = ]. -простое
4) Весна сияет на небе, но лес ещё позимнему засыпан снегом. [ __ =], но [ __ = ]. – слож

17.

Домашнее задание
Выписать из любого
художественного
произведения 7-8 сложных
предложений.