Обобщение. Имя существительное

1.

Русский язык 4 класс
УМК «Школа России»
Обобщение.
Имя существительное.
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2021 год

2.

Одиннадцатое января.
Классная работа.
Сижу правильно, пишу красиво!
Новых успехов
в Новом 2021 году!

3.

Упражнение в чистописании
условного обозначения
по образцу учителя
Имя существительное
• Определите, что обозначает
данный образец?
• С какой частью речи будем
работать?
• Как вы считаете, как будем
работать, завершая работу по
1 – ой части учебника?
Обобщение изученного

4.

Постарайтесь вспомнить, что мы
знаем об именах существительных?
Часть речи
Предмет
Что? Кто?

5.

Постарайтесь вспомнить, какие
морфологические признаки бывают
у имён существительных?
Одуш., неодуш.
Собст., нариц.
Род (м., ж., ср.)

6.

Постарайтесь вспомнить, какие
морфологические признаки бывают
у имён существительных?
Склонение (1,2,3)
Падеж
(6 падежей)
Число (ед., мн.)

7.

Проверим себя в разборе имени
существительного как части речи!
Памятка с. 146
1 вариант – в России
2 вариант – праздника
Найдите имена существительные
в упр. 274 с. 142

8.

Проверим себя в разборе имени
существительного как части речи!
Вариант 1
В России — сущ. (в чём?).
Н. ф. - Россия.
Собств., неодуш.
Ж. р., 1 скл., в П. п., в ед.ч.
Вт. член – дополн.
Памятка с. 147

9.

Проверим себя в разборе имени
существительного как части речи!
Вариант 2
Праздника — сущ. (чего?).
Н. ф. - праздник.
Нариц., неодуш.
М. р., 2 скл., в Р. п., в ед.ч.
Вт. член – дополн.
Памятка с. 147

10.

Вспомните, какой ещё вид разбора
мы можем выполнить с именами
существительными?
Ель¹
Памятка с. 147
Найдите существительное
в упр. 274 с. 142

11.

Проверим себя в звуко – буквенном
разборе имени существительного!
Ель [й’ э л’ ] – 1 слог
[й’] – согл., звонк. непарн., мягк.
е〈 непарн.
[э] – гласн., ударн.
л [л’] – согл., звонк. непарн., мягк.
парн.
ь[-]
3 б., 3 зв.
Памятка с. 147

12.

Какой вид разбора надо выполнить с
данными именами существительными?
Подарки², огоньками², ёлочки²,
морозец².
Памятка с. 148

13.

Орфоэпическая страничка:
говорим и пишем правильно!
с. 143 з. 3
Д __ рект __ р, инж __нер, ш __ фёр,
учит __ ль, ст __ ляр, к __ мбайн __ р,
агр __ном.
Чем похожи имена существительные?
Запишите существительные во
множественном числе.
Как проверить их написание?
Как проверить их произношение?
Орфографический словарь с. 150
Орфоэпический словарь с. 151

14.

Орфоэпическая страничка:
проверим работу!
Директора, инженеры, шофёры,
учителя, столяры, комбайнеры
(комбайнёры), агрономы.
Орфографический словарь с. 150
Орфоэпический словарь с. 151

15.

Проведём
наблюдение:
какая
Правописание
безударных
орфограмма
именах
падежныхпропущена
окончаний вимён
существительных?
существительных
Я любуюсь зимним пейзаж __м. После
вьюг __ лес стал как в сказк __ . На
макушк __ ел __ красовалась
снежная шапка. К осинк __ летел
ворон.
с. 143 з. 1
Играть на свирел __ , мечтать о
свобод __ , жить в деревн__ , учиться
в школ __ .
с. 143 з. 2

16.

Вспомните, какие слова помощники можно использовать
для проверки безударных
окончаний имён существительных?
2 скл.
1 скл.
3 скл.

17.

Алгоритм проверки безударного
падежного окончания имени
существительного
1. У имени сущ. безударное
2. Определяю склонение сущ.
3. Определяю падеж сущ.
4. Подбираю слово - помощник
и ставлю его в ту же падежную
форму: …
5. Пишу такое же
, как у
слова - помощника.

18.

Работаем самостоятельно: учимся
употреблять безударные падежные
окончания в именах существительных
Я любуюсь зимним пейзаж __м. После
вьюг __ лес стал как в сказк __ . На
макушк __ ел __ красовалась
снежная шапка. К осинк __ летел
ворон.
с. 143 з. 1
Играть на свирел __ , мечтать о
свобод __ , жить в деревн__ , учиться
в школ __ .
с. 143 з. 2

19.

Проверим работу!
2 скл. Т.п.
Я любуюсь зимним пейзажем. После
вьюги 1 скл. Р.п. лес 2 скл. И.п. стал как
в сказке 1 скл. П.п. .На макушке 1 скл. П.п.
ели 3 скл. Р.п. красовалась снежная
шапка 1 скл. И.п. . К осинке 1 скл. Д.п.
летел ворон 2 скл. П.п. .
с. 143 з. 1

20.

Проверим работу!
Играть на свирели, мечтать о
свободе, жить в деревне, учиться в
школе.
• Определите, какое из данных
словосочетаний лишнее?
• Почему?
с. 143 з. 2

21.

Подведём итоги работы!
• С какой частью речи работали
на уроке? Как?
с. 140 упр. 272
Как работать дома с именами
существительными?

22.

Вопросы для самооценки:
знаете ли вы, …
что обозначают имена существительные?
+на какие вопросы отвечают имена
существительные? + как определить склонение у имён
существительных? + как проверить безударные падежные
окончания у имён существительных?
+ каким членом предложения могут быть
имена существительные? + -
Благодарю за работу на уроке!

23.

Интернет ресурсы
• http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
• infourok.ru
• https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-1upr-274-s-142/
• behance.net
• napitkimira.net

24.

Использованная литература
• Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для
общеобразоват. организаций. Ч. 1 – М.:
Просвещение, 2018