Влияние шума на организм ученика. Исследовательская работа медицинского класса

1.

Влияние шума на организм
ученика.
Исследовательская работа медицинского
класса
Выполнили :
Гирьева А. и Палаткина С.,
ученицы 8А класса
Руководитель:
Саворовская М.В.,
учитель медицины

2.

Цель работы: изучить влияние шума на организм ученика.
Задачи:
• изучение литературы по данной теме;
• изучение физических и гигиенических характеристик шума;
• исследование уровня шумового загрязнения в школе;
• изучение влияние шума на человека и его жизнедеятельность;
• разработка практических рекомендаций по снижению воздействия шума на
организм человека.
Объект исследования: человек и его жизнедеятельность.
Предмет исследования: влияние шума на ученика и его жизнедеятельность.
Методы исследования:
• - изучение литературы,
• - экспериментальное определение уровня шума,
• - опрос и тестирование учащихся и учителей,
• - анализ и диагностика полученных результатов.
Гипотеза исследования: шум является экологическим фактором, влияющим
отрицательно на здоровье человека и его жизнедеятельность. Изучив влияние шума на
организм человека, можно предотвратить его негативное влияние.

3.

Для всех живых организмов, в том числе и человека, звук является одним из
воздействий окружающей среды. Каждый день, просыпаясь утром от звонка
будильника, находясь в школе, дома или на улице, мы подвергаемся воздействию
звуковых волн различных частот. И это воздействие, даже если мы не придаем ему
значения, не остается безразличным для нашего организма.
Шум
с акустической точки зрения – это
механические волновые колебания
частиц упругой среды с малыми
амплитудами, возникающие под
действием какой-либо силы.
с гигиенической точки зрения – это комплекс
беспорядочно сочетающихся звуков различной
частоты и интенсивности, неблагоприятно
воздействующих на организм человека,
снижающий его работоспособность.

4.

Типология шумов школьного урока
Незаметный шум
Тихий рабочий шум
Громкий рабочий неприятный шум
Интенсивный анормативный шум

5.

Влияние шума на психологическое
состояние, нервную систему человека

6.

Действие шума на сердечно-сосудистую
систему и внутренние органы человека

7.

Действие шума на органы слуха

8.

Влияние «школьного шума» на
работоспособность обучающихся

9.

Таблица. Допустимые уровни звукового давления, уровни звука,
эквивалентные и максимальные уровни звука проникающего шума в
помещениях жилых и общественных зданий и шума на территории жилой
застройки
Уровни звука и
Максимальные
Уровни звукового давления, дБ, в октавных
эквивалентные
№ Вид трудовой
уровни
полосах со среднегеометрическими
Время
уровни звука (в
пп деятельности,
звукаLАмакс, дБА
частотами, Гц
суток
дБА)
рабочее место
31,5 63 125 250 500 1000 2000 4000 8000
14
13
10 11 12
9
4 5 6 7 8
3
2
1
2 Классные
помещения,
учительские
комнаты,
55
40
79 63 52 45 39 35 32 30 28
читальные залы

10.

Результаты измерений
Место /время
Минимальный
Максимальный
Средний
замера
уровень, дБ
уровень, дБ
уровень, дБ
Кабинет (урок)
43
64
54
Кабинет
(перемена)
38
90
64
60
96
78
Библиотека
30
45
38
Начальная школа
(перемена)
70
80
75
Столовая
56
80
68
Спортивный зал
60
108
84
Второй
(перемена)
этаж

11.

8.
Результаты опроса обучающихся:
Самые шумные места в школе:
а) начальная школа
б) столовая
в) спортивный зал
г) холл
№
Вопрос
Да
Нет
1.
Включаешь ли ты музыку на переменах в школе?
15
1
2.
Любишь ли ты слушать музыку громко?
11
5
3.
4.
5.
Помешает ли тебе шум в классе во время урока?
Приходится ли тебе разговаривать громко на
переменах, чтобы тебя услышали?
Бывает ли, что когда ты делаешь уроки, работает
телевизор или слышна музыка?
д) второй этаж школы
9.
10
г) громкие голоса учителей
д) разговор во время уроков
е) много людей; болтовня
5
12
10
11
12
9
9
5
3
7
1
11
4
6.
Является ли шум причиной твоей усталости?
4
12
7.
Способствует ли шум снижению внимания и
сосредоточенности, ухудшению настроения,
повышению раздражительности?
8
8
7
7
11
13
9
15
10.
12
2
4
6
5
4
Какие виды шума в школе тебя беспокоят
больше всего?
а) крики, громкие голоса на переменах
б) громкая музыка на перемене
в) звонок на урок
6
14
В каких случаях тебе нравятся громкие звуки?
а) слушаю музыку
б) дискотека
в) на празднике
12
4
11
5
9
7
10
6
5
11
2
14
г) когда хорошее настроение, когда плохое
настроение
д) телевизор
е) когда встаю утром

12.

Результаты нашего исследования:

13.

14.

15.

Таблица. Влияние шума на физиологические показатели
организма обучающихся.
Уровень шума
Артериальное
Пульс
давление
Учащиеся
урок
перемена
урок
перемена
урок
перемена
Лукьян
52
76
108/64
110/68
72
78
Аиша
52
76
98/67
110/70
60
75
Ева
52
76
117/70
121/73
80
84
Давид
52
76
110/70
112/73
75
80
Амира
52
76
125/78
127/81
94
105

16.

Последствия воздействия шума на организмы учеников
1.
Шум становится причиной преждевременного старения
2.
Сильный шум уже через 1 мин может вызывать изменения в
электрической активности мозга, схожей с электрической активностью
мозга у больных эпилепсией.
3.
Шум угнетает нервную систему.
4.
Под влиянием шума происходит стойкое уменьшение частоты и
глубины дыхания. Иногда появляется аритмия сердца, гипертония.
5.Уменьшение трудоспособности учащихся

17.

Вывод:
Изучили влияние шума на жизнедеятельность и работоспособность
учеников, выяснили, что тишина является важным фактором для
учащихся на уроках и помогает лучше сконцентрироваться на
поставленных задачах.

18.

Благодарим за внимание!