Музейная история. Общая информация о проекте и методические рекомендации

1.

Музейная история
Общая информация о проекте и методические
рекомендации
Весенний (второй) семестр
2024-2025 уч.г.

2.

misis.ru
Примерные темы проектов:
Развитие горного дела в Российской империи,
становление крупных промышленных центров,
строительство заводов и фабрик
Экономика Российской империи (экономические
реформы Петра; экономика накануне революции 1917
года, теневая экономика в позднем СССР и др.)
Промышленный переворот в России конца XIX –
начала XX века
Советская и постсоветская экономика (плановая
экономика, Косыгинские реформы, реформы Гайдара
и т.п.)
Советская индустриализация (строительство
Магнитогорского металлургического комбината и др.)
Промышленность в годы Великой Отечественной
войны (эвакуация заводов на восток и др.
особенности)
Денежные реформы (Петровская реформа, золотой
рубль Витте и др.)
Предприниматели в Российской империи (развитие
меценатства и благотворительности)
2

3.

misis.ru
Примерные темы проектов:
Советский атомный проект (история, даты, судьбы)
Космическая программа СССР (кто и как участвовал
в реализации)
Средства коммуникации (например, работа
почты в мирное и в военное время; как
путешествовали по стране в разное время)
Средства массовой информации (журналистика в
Российской империи, в СССР, в постсоветское
время)
Искусство (не искусствоведение, а с точки
зрения истории: личность и эпоха, значение
творчества для национальной истории и т.п.)
Развитие советской кибернетики (от характеристик
лженауки до реабилитации со стороны властей)
Разработки команды С.А. Лебедева и других научных
коллективов (разработка первых советских ЭВМ и т.д.)
Повседневность советского инженера (кто такие ИТР и
как они в жили в СССР)
История МИСИС:
Создатели и мечтатели (о государственных деятелях и
ученых, связанных с МИСИС и внесших вклад в развитие
страны (А.П. Завенягин, И.Т. Тевосян, Е.П. Славский и
др.)
3

4.

misis.ru
Музеи и локации для работы над
проектом:
Музеи Московского Кремля
Государственный исторический
музей (ГИМ)
Государственный центральный
музей современной истории
России (ГЦМСИР)
Музей Победы
Музей-панорама «Бородинская
битва»
Музей космонавтики
Открытая коллекция
Политехнического музея
Музей Москвы
Павильон «Атом» (ВДНХ)
Музей транспорта (ВДНХ)
Еврейский музей и центр
толерантности
Музей предпринимателей,
меценатов и благотворителей
Музей криптографии
Горки Ленинские (экспозиция
по истории мультимедиа в
СССР)
Литературный музей им. В.И.
Даля
Музей истории ГУЛАГа
Музей-заповедник «Царицыно»
Музей-заповедник «Коломенское»
выбрать другой музей можно
через сайт Культура.рф* (более
400-х музеев):
https://www.culture.ru/museums/institut
es/location-russia
*согласуйте выбор с преподавателем.
4

5.

misis.ru
Как мы будем посещать
музеи?
С экскурсиями:
Самостоятельно:
Организованными от Университета
группами, по записи. Анонсы
экскурсий и формы регистрации будут
появляться в социальных сетях и на
сайте Университета, а также
распространяться через кураторов.
По Пушкинской карте (инструкция по
оформлению)
В дни бесплатных посещений (День
музеев, Ночь искусств, Московская
музейная неделя + в фед. музеях, как
правило, есть один день в месяц, когда
студенты могут пройти бесплатно, эта
информация есть на сайте музея).
5

6.

Алгоритм работы
над проектом

7.

misis.ru
1.
Выбрать тему проекта: например, «Промышленность Урала в Петровскую эпоху»,
«Советский атомный проект»
2.
Выбрать музей, сходить в него, проанализировать содержание, какие
исторические периоды он освещает? Какие события и персоналии упоминаются в
экспозиции? Какие экспонаты? Как освещается ваша тема? Зафиксировать свои
наблюдения
3.
Подобрать и изучить научную (!) литературу: найти в базе cyberleninka.ru и
scholar.google.ru статьи по теме, а в базе Российской государственной библиотеки им. В.И.
Ленина – книги по теме. Распределить материалы между членами команды, ознакомиться
с ними
7

8.

misis.ru
объект и предмет исследования: о чем конкретно будет проект?
4. Определить
Например, в теме «Промышленность Урала в Петровскую эпоху» можно сосредоточиться
на том, кто работал на новых предприятиях: это были местные жители или туда
переезжали специально для заработков, использовался ли крепостной труд, как был
устроен быт рабочих? Можно рассмотреть с точки зрения того, кто открывал
предприятия, что за люди? Обязательно нужно написать, на какой вопрос вы ищете
ответ в своем проекте. Не должно быть описания ради описания
5. Законспектировать научную литературу по теме: распределить литературу между
членами команды, прочитать и законспектировать материалы, исходя из предмета
исследования. Обязательно отметить источник, откуда взята информация
8

9.

misis.ru
6.
7.
На основе информации, найденной в научной литературе и подготовленной по итогам
посещения музея, написать логически выстроенный текст (в конце текста привести
список научной литературы (нельзя использовать Дзен, Википедию и т.п.).
Подготовленный текст оформить в виде озвученной презентации,
видеоролика, подкаста или серии постов (подробнее о форматах см. далее)
9

10.

Форматы проектов

11.

misis.ru
Форматы итоговых проектов:
• Видеоролик
• Подкаст
• Видеопрезентация
• Научная статья
• Статьи в Дзен,
Вконтакте
• «Авторский» формат
(разработка квеста,
игры и т.п.)
https://disk.yandex.ru/d/A-6tnN-jvQferQ
https://disk.yandex.ru/d/7S_mgnKHtcUQWQ https://disk.yandex.ru/d/iGxbUSSdxCAK2A
11

12.

misis.ru
К таким форматам проектной работы, как:
подборка статей в Дзен/ в ВКонтакте;
набор выпусков для подкаста;
научная статья;
«авторский» формат проектной группы.
для защиты дополнительно готовится презентация.
• Презентация выполняется с учетом элементов фирменного стиля НИТУ МИСИС (обязательно - логотип вуза):
https://misis.ru/university/rebranding/
• Размер шрифта, используемый в презентации, не менее 24 пт
• Гарнитура шрифта – Tahoma
• Все иллюстрации имеют подписи
• Все иллюстрации имеют хорошее качество, не содержат «чужеродных» водяных знаков; не «размыты» на пиксели
• При заимствовании материалов (иллюстраций, видео-, аудиофрагментов и т.п.) из сети на последнем слайде выводится
список Интернет-ресурсов
• Использование в презентации инфографики обязательно (примеры шаблонов инфографики)
12

13.

Требования к
структуре

14.

misis.ru
1. Общая информация о проекте
(как правило, отражается на титульном листе, слайде или в начале видео):
наименование темы проектной работы
номер учебной группы
состав проектной группы (фамилия и имя каждого студента группы)
ФИО преподавателя
2. Основная часть:
2.1. Постановка исследовательской проблемы:
• объект и предмет исследования
• цели и задачи
• вопрос, поиск ответа на который осуществляется в проекте
14

15.

misis.ru
2.2. Исторический контекст:
• наглядно оформленная лента времени, показывающая исторический период, к которому относится тема
работы
• указание перечня важных событий, которые происходили в это время в стране; хронологические рамки
исследования
• подобрать иллюстрации (фото/ плакаты/ портреты/ рисунки), характеризующие представляемые
события
15

16.

misis.ru
2.3. Обзор литературы для изучения исследовательской проблемы, перечень выводов
по её анализу:
• недавно изданные авторитетные учебники, энциклопедии и справочники, научные журналы (в качестве
иллюстративного ряда сопровождается фото/видео обложек изданий, страниц содержаний, портретов
авторов)
• базы данных (скрины, отражающие материалы по теме в базе данных), qr-код/ ссылка на адрес базы
данных
• перечень выводов по состоянию изученности проблемы, по имеющимся исследовательским теориям,
имеющимся дискуссионным противоречиям, по наличию открытых вопросов в теме (здесь м.б. сразу
добавлена гипотеза – см. дальше).
-
-,
16

17.

misis.ru
2.4. Примеры исторических источников, позволяющих изучить поставленную проблему:
• примеры письменных источников (указы, письма, регламенты и др.)
• примеры неписьменных источников (материальные – вещи, предметы, сооружения)
• аудио-, видеофиксация событий
2.5. Исследовательская гипотеза по теме проекта:
• изучив научную литературу, познакомившись с историческими источниками по теме, проектная группа
должна сформулировать исследовательскую гипотезу, которую она планирует проверить (см. далее).
17

18.

misis.ru
2.6. Методы исследования:
• перечень методов исследования
Памятка «Методы исследования»: посмотреть, какие методы бывают можно здесь:
кратко и подробно
18

19.

misis.ru
2.7. Анализ музея и музейной экспозиции по теме исследования:
• ответ на вопрос, как в музее отражена информация по выбранной теме и изучаемому историческому
периоду (есть информация или нет, в каком виде она представлена; если информации нет, то что
представлено по выбранному историческому периоду в музее, как он показан, через какие события,
каких героев)
• в качестве визуального ряда:
- фотографии/видео музейных предметов, самостоятельно выполненные обучающимися, по теме
исследования + краткие подписи-характеристики экспозиции и предметов,
- фотографии/видео самостоятельно выполненные обучающимися, на фоне музея + qr-код/ ссылка на сайт
музея
В работы форматов «видеоролик», «озвученная презентация» можно включить аудио-, видеофрагменты
о выбранных музейных предметах (на сайтах/пабликах музеев часто размещены подобные материалы; из
приложения «Артефакт»; из познавательных авторитетных тематических каналов ТГ/ВКонтакте – например,
https://vk.com/video-217116450_456239023).
19

20.

misis.ru
2.8. Музейные предметы, которые отражают исследовательскую проблему в выбранном
музее и в его экспозиции:
• содержание формируется на основе следующей информации:
- содержание сведений на этикетке к экспонату;
- содержание сведений на информационном баннере об экспозиции/о музейном зале;
- содержание информации по qr-коду к предмету (при наличии); в бесплатных аудиогидах (см. izi.travel и
т.п.); в приложении «Артефакт» (https://ar.culture.ru/); в рассказе экскурсовода (при наличии);
- с какими событиями/ технологиями связан музейный предмет в теме рассматриваемого исторического
периода?
- с какими именами деятелей связан музейный предмет в теме рассматриваемого исторического периода?
- с какими социальными группами связан музейный предмет в теме рассматриваемого исторического
периода?
- почему «родиной» предмета является именно та территорию, которая указана в описании?
- известен ли создатель предмета, как он связан с изучаемой темой проекта?
- как полученные сведения подтверждают/ опровергают выдвинутую исследовательскую гипотезу?
20

21.

misis.ru
Обратите внимание, что на территории музея, как правило, можно
снимать на телефон (без вспышки) экспозицию и экспонаты. Но скорее
всего не разрешат проводить съемку, где вы рассказываете что-то
на камеру или играете сценки. Поэтому, если вы снимаете видеоролик,
лучше просто сделать подсъемку экспозиции без звука и наложить
закадровый голос позже.
21

22.

misis.ru
3. Финальная часть:
3.1. Выводы:
• насколько научные материалы и практическое представление в музее/музеях похоже трактуют тему и её
место в истории России? в мировой истории?
• как ключевые события эпохи повлияли на развитие фактов/ судьбы героев/ истории технологий и т.п.?
• удалось ли в ходе исследования подтвердить или опровергнуть гипотезу проекта?
• какую миссию выполняет музей и музейная экспозиция для сохранения памяти о выбранной теме?
• как мы своим проектом смогли привлечь внимание к изучению темы через музейную экспозицию?
(например, сообщить о числе просмотров/ прослушиваний, «одобрений (лайков)» анонсов-постов в
соцсетях, о выступлении на конференции и т.п.)
• при оформлении содержания слайда придерживаться принципа научности формулировок, соблюдать
использование маркированных списков, применение знаков-символов, шаблонов инфографики
3.2 «Титры»:
• распределение ролей в работе между участниками (например, ведущий, оператор/ или: изучал,
анализировал, набирал, делал презентацию );
• в качестве визуального ряда: фотографии или видео группы за работой над проектом.
22

23.

misis.ru
Памятка «Гипотеза исследования»
Подготовка гипотезы:
• сначала выберите тему исследовательской работы, интересующий вас вопрос;
• дальше проведите подробное изучение научных материалов, в которых эта тема представлена, проведите анализ
научных работ и справочной литературы;
• всё то, что представлено в ранее проведенных исследованиях по теме со значением «неизвестно» или имеет
форму вопроса без явного ответа, - может стать предметом исследовательской работы проектной группы.
23

24.

misis.ru
Памятка «Гипотеза исследования»
• Гипотезой исследовательской работы является предположение, которое в ходе проекта будет подтверждено
или опровергнуто через изучение научной литературы, анализ музейной экспозиции и предметов;
• Гипотеза описывается 1 предложением. Все последующее исследование строится вокруг выдвинутой гипотезы
с целью ее опровержения или подтверждения;
• Гипотеза исследовательской работы неразрывно связана с объектом и/или предметом исследования, на неё
оказывают влияние цель, задачи и проблема исследовательского проекта;
• Формулирование гипотезы исследовательской работы основывается на разнообразных предположениях,
концепциях;
• Для подготовки гипотезы исследовательской работы необходимо логически обосновать и грамотно
сформулировать свое предположение.
24

25.

misis.ru
Памятка «Гипотеза исследования»:
• Обязательное условие гипотезы – она должна быть проверяемой.
• При формулировании гипотезы исследовательской работы следует избегать отсылки к очевидным и широко
известным вещам, спорных или размытых понятий, противоречий с ранее полученными выводами по данной
теме. Выдвигаемая гипотеза должна быть доступна для ее проверки различными методами исследования.
• Например, гипотезу можно сформулировать как с учетом изучения научной литературы, так и проведя
интервью с очевидцами событий XX-го столетия или познакомившись с материалами изучения общественного
мнения по историческим темам (например, материалы ВЦИОМ).
• Гипотеза проекта сопровождает весь процесс исследования от начала и до конца.
• Гипотеза доказывается или опровергается в ходе анализа теоретических сведений, фактов, выявленных в
ходе изучения музейных предметов по теме, и находит положительное или отрицательное отражение в
результате проведённого исследования.
25

26.

misis.ru
Ресурсы для подбора научной
литературы:
1) Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»
https://cyberleninka.ru/
3) Электронный каталог Российской
государственной библиотеки им. В.И. Ленина
(РГБ)
2) Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
https://search.rsl.ru/
https://www.elibrary.ru/
4) Электронный каталог Государственной
публичной исторической библиотеки
Официальный оператор российского индекса
научного цитирования, нужна регистрация, но это
легко.
https://www.shpl.ru/directories_files/electronic_ca
talogs/
и т.д.
26

27.

misis.ru
Ресурсы для работы с музеями:
Во время посещения музея:
Дома:
https://ar.culture.ru/ - гид по
российским музеям с использованием
технологии дополненной реальности
https://izi.travel/ru - каталог
аудиогидов по музеям
https://um.mos.ru/ - «Узнай Москву» музейные маршруты по столице
https://goskatalog.ru/ -
-
27

28.

Общие требования
и критерии

29.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
Представлены все компоненты структуры содержания в видеоролике;
Видеоролик
Продолжительность видеоролика – от 5-ти до 7-ми минут;
Видеоролик может содержать вставки в формате слайдов-иллюстраций;
Подготовка видеоролика:
Приветствуется включение в видеоролик материалов с сайтов музеев, аудио-, видеофрагментов документальных
хроник, фильмов, встреч с ведущими учёными;
• Видеоролики могут быть сняты • Обеспечено участие в видеоролике не менее 2-х участников из группы;
любыми доступными средствами • Видеоролик должен включать только качественные чёткие кадры, не должен содержать звуковых дефектов
(на видеокамеру, фотоаппарат,
аудиодорожки;
мобильный телефон), созданы • Содержание видеороликов не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
или отредактированы с помощью **Опубликован пост-анонс ВК о подготовленном видеоролике каждым участником группы и обеспечено привлечение
специальных
программ
(на внимания к теме, достигнуто не менее 50 просмотров (по желанию).
усмотрение проектной группы)
Критерии:
• Видеоролик сохранять в файле с
расширением .mp4
• Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
• Вариативность включения дополнительных научных/ источниковедческих/ историографических материалов;
• Файл с видеороликом и файл с • Научность/ высокий исследовательский потенциал выводов по итогам проверки сформулированной гипотезы;
текстом загружены в облачное • Уровень проработанности публичного представления подготовленного видеоролика и содержательность ответов на
хранилище, ссылка передана
вопросы;
через форму преподавателю
• Наличие сценарного плана и режиссёрского замысла в подготовленном видеоролике (качество визуализации
материала);
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, **продвижению и защиты работы.
29

30.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
Представлены все компоненты структуры содержания в статьях Дзен/ ВКонтакте;
Подборка статей в Дзен
Вариант 1 для подборки: не менее 2-х статей; каждая статья от 1 500 до 3 000 знаков (без пробелов), с размещением
в каждой 1-2 фотографий по итогам посещения музея;
Подготовка:
• Вариант 2 для подборки: не менее 3-х статей; каждая статья от 700 до 1 700 знаков (без пробелов), с размещением
Об алгоритме размещения статей на
в каждой 1-2 фотографий по итогам посещения музея;
https://dzen.ru/about/start
• Каждая статья содержит не менее 1-ой вставки цитаты ведущего учёного или не менее 1-го упоминания
авторитетного научного издания по теме;
Подборка статей в ВКонтакте
• Тексты статей оригинальны (подготовлены на основе реальных изданий, без генерации ИИ, высокий уровень
самостоятельности, уровень оригинальности текста не менее 60 %);
Подготовка:
• Содержание статей не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
Алгоритм
создания
статьи: **Опубликован пост-анонс ВК о проведенной работе и публикациях каждым участником группы (по желанию).
https://expert.vk.ru/articles/kak** Обеспечено привлечение внимания к статьям и достигнуто не менее 50 просмотров;
sozdat-i-opublikovat-statyu-vkontakte/
Файл с презентацией на защиту Критерии:
загружен в облачное хранилище,
ссылка передана через форму • Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
преподавателю
• Учет включения научных/ историографических материалов (цитат, упоминаний изданий);
• Научность/ высокий исследовательский потенциал выполненных текстов и выводов по итогам проверки
сформулированной гипотезы (наличие связанности всех статей единой логикой; самостоятельно достигнута
оригинальность текстов);
• Уровень проработанности публичного представления подготовленной подборки статей и содержательность ответов
на вопросы
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, ** продвижению и защиты работы.
30

31.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
Набор выпусков для подкаста –
Яндекс.Музыка
Подготовка:
Об алгоритме размещения
https://greatlabel.ru/blog/podcast/
Набор выпусков для подкаста –
ВКонтакте
Подготовка:
Об алгоритме размещения
https://greatlabel.ru/blog/podcast/
Представлены все компоненты структуры содержания в выпусках подкаста Яндекс.Музыка/ ВКонтакте;
Не менее 3-х выпусков. Каждый выпуск от 3-х до 5-ти минут;
Каждый выпуск содержит не менее 1-ой вставки аудиоцитаты ведущего учёного или выдающегося деятеля эпохи;
Обеспечено участие в не менее 1-ом выпуске диалог 2-х участников из группы по теме;
Содержание выпусков оригинально (монолог/ диалог подготовлен на основе реальных изданий, без генерации речи с
помощью ИИ, высокий уровень самостоятельности, уровень оригинальности озвучиваемых текстов не менее 50 %)
• Не должно быть звуковых дефектов аудиодорожек;
• Содержание выпусков не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
**Опубликован пост-анонс ВК о проведенной работе и публикациях каждым участником группы (по желанию).
**Обеспечено привлечение внимания к выпускам и достигнуто не менее 50 прослушиваний;
Критерии:
Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
Учет включения научных/ историографических/ документальных материалов (цитат);
Научность/ высокий исследовательский потенциал подготовленных выпусков и выводов по итогам проверки
сформулированной гипотезы (наличие связанности всех выпусков единой логикой; самостоятельно достигнута
оригинальность содержания выпусков);
Уровень проработанности публичного представления подготовленной подборки выпусков и содержательность ответов
на вопросы;
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, **продвижению и защиты работы.
Файл
с
текстом
и
файл
с
презентацией на защиту загружены
в облачное хранилище, ссылка
передана
через
форму
преподавателю
31

32.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
Представлены все компоненты структуры содержания в видеоролике;
Продолжительность видеоролика – от 6-ти до 8-ми минут;
Приветствуется включение в озвученную презентацию материалов с сайтов музеев, аудио-, видеофрагментов
Озвученная презентация
документальных хроник, фильмов, встреч с ведущими учёными;
• Обеспечено участие в озвучивании не менее 2-х участников из группы;
Подготовка:
• Озвученная презентация должна включать только качественный чёткий визуальный ряд, не должно быть звуковых
Инструкция
по
озвучиванию
дефектов аудиодорожки;
презентации:
• Содержание озвученной презентации не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
https://www.vidmore.com/ru/record**Опубликован пост-анонс ВК о подготовленной презентации каждым участником группы и обеспечено привлечение
video/do-voiceover-on-powerpoint/
внимания к теме, достигнуто не менее 50 просмотров (по желанию).
Файл с озвученной презентацией и
Критерии:
файл с текстом загружены в
облачное
хранилище,
ссылка
• Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
передана
через
форму
• Вариативность включения дополнительных научных/ источниковедческих/ историографических материалов;
преподавателю
• Научность/ высокий исследовательский потенциал выводов по итогам проверки сформулированной гипотезы;
• Уровень проработанности публичного представления подготовленного озвученной презентации и содержательность
ответов на вопросы;
• Наличие сценарного плана в подготовленной озвученной презентации (качество визуализации и озвучивания
материала);
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, **продвижению и защиты работы.
32

33.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
Представлены все компоненты структуры содержания в научной статье;
Научная статья
Объём научной статьи – не менее 3-х страниц (при 2-х авторах); не менее 5-ти страниц (при 3-х авторах);
Научная статья оформлена по всем требованиям исследовательской публикации (включая заданный уровень
Подготовка:
оригинальности текста, сноски, список источников);
• Конференции, по итогам которых • Осуществлено выступление на конференции, по итогам которой и будет опубликована научная статья (при
можно опубликовать научную
наличии требования к обязательному выступлению);
статью, можно отслеживать на • Содержание подготовленной научной статьи не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
следующих ресурсах:
**Опубликован пост-анонс ВК о подготовленной научной статье/и о выступлении на конференции каждым
участником группы и обеспечено привлечение внимания к теме, достигнуто не менее 50 просмотров (по желанию).
https://na-konferencii.ru/
https://kon-ferenc.ru/konf2024.html
Критерии:
Файл с научной статьей и файл с
презентацией
на
защиту
загружены
в
облачное
хранилище, ссылка передана
через форму преподавателю
Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
Вариативность включения дополнительных научных/ источниковедческих/ историографических материалов;
Научность/ высокий исследовательский потенциал выводов по итогам проверки сформулированной гипотезы
(самостоятельно достигнута оригинальность содержания научной статьи без привлечения сервисов ИИ);
Уровень проработанности публичного представления проведенного исследования и содержательность ответов на
вопросы
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, **продвижению и защиты работы.
33

34.

misis.ru
Наименование формата
Общие требования и критерии оценки
Общие требования:
«Авторский» формат проектной
работы
• Пример мероприятия, для
которого может быть
подготовлена работа в
«авторском» формате (см.
https://m.vk.com/wall218229953_139)
Представлены все компоненты структуры содержания в научной статье;
Примерами «авторского» формата являются разработка и фото-/видеофиксация проведения музейной экскурсии или
музейного квеста; создание музейного фотокалендаря; разработка функционирующего мобильного приложения;
публикация статьи в РУВИКИ и др.;
• Оформлена заявка для участия/ состоялось участие в конкурсном мероприятии с подготовленной работой;
• Содержание подготовленной работы не должно противоречить законодательству Российской Федерации;
**Опубликован пост-анонс ВК о подготовленной научной статье/и о выступлении на конференции каждым участником
группы и обеспечено привлечение внимания к теме, достигнуто не менее 50 просмотров (по желанию).
Критерии:
Файл
с
разработкой
и
презентация
на
защиту
загружены
в
облачное
хранилище, ссылка передана
через форму преподавателю
Полнота отражения всех элементов заданной структуры содержания;
Вариативность включения дополнительных научных/ источниковедческих/ историографических материалов;
Научность/ высокий исследовательский потенциал выводов по итогам проверки сформулированной гипотезы
(самостоятельно достигнута оригинальность содержания научной статьи без привлечения сервисов ИИ);
Уровень проработанности публичного представления проведенного исследования и содержательность ответов на
вопросы;
• Уровень грамотности;
• Степень командой работы по подготовке, **продвижению и защиты работы.
34

35.

misis.ru
Размещение в Сети (I)
Наименование формата
Ссылка на ресурс для размещения
Видеоролик загружается в облачное хранилище
Видеоролик
Подборка статей в Дзен,
ВКонтакте
Научная статья
По желанию можно разместить
пост-анонс о подготовленной работе в ВК:
https://vk.com/feed
Информация о работе с ресурсом для
размещения материала
При наличии таких публикаций можно
добавить хештеги:
#музеиМИСИС
https://dzen.ru/articles
https://vk.com/notes
Познакомить с результатами проведенной
работы также можно через пост-анонс на
персональных страницах ВК участников
проекта - https://vk.com/feed
По желанию можно разместить
пост-анонс о подготовленной работе в ВК:
https://vk.com/feed
Материалы публикуются с хештегом:
#музеиМИСИC
Научная статья, направленная для публикации на
региональной или всероссийской конференции, на
страницах журнала
Примеры:
https://kon-ferenc.ru/konf2024.html
https://na-konferencii.ru/
https://moluch.ru/
35

36.

misis.ru
Размещение в Сети (II)
Наименование формата
Ссылка на ресурс для размещения
Файлы загружаются на платформу Яндекс.Музыка, Вконтакте, др.
профильные платформы.
Набор выпусков для
подкаста
Озвученная
презентация
«Авторский» формат
Познакомить с результатами проведенной работы также можно
через
пост-анонс на персональных страницах ВК участников проекта https://vk.com/feed
Озвученная презентация
загружается в облачное хранилище
По желанию можно разместить
пост-анонс о подготовленной работе в ВК:
https://vk.com/feed
Познакомить с результатами проведенной работы также можно
через
пост-анонс на персональных страницах ВК участников проекта https://vk.com/feed
Информация о работе с
ресурсом для размещения
материала
При наличии таких публикаций
можно добавить хештеги:
#музеиМИСИС
При наличии таких публикаций
можно добавить хештеги:
#музеиМИСИС
При наличии публикаций можно
добавить хештеги:
#музеиМИСИС
36

37.

Критерии оценки
по баллам

38.

misis.ru
Проектная работа «весит» 30 баллов
Они входят в итоговую оценку по дисциплине.
Итоговая оценка выставляется, исходя из следующих
критериев:
86 – 100 баллов (оценка "Отлично")
71 – 85 баллов (оценка "Хорошо")
56 – 70 баллов (оценка "Удовлетворительно")
0 – 55 баллов (оценка "Неудовлетворительно").
38

39.

misis.ru
0-3
4-5
6-7
Moodle
Moodle
6-7
8 - 10
Moodle
4-5
Moodle
Moodle
Moodle
8
11 - 13
(
/
)
39

40.

misis.ru
Критерии/баллы
0-3 /4-5 /6-7 (max = 15)
Структура
Материал не
Материал есть, но не
структурирован,
подготовлен
логически не выстроен,
для публичной
изложен хаотически,
презентации (не
без плана и структуры
выстроен в единую
изложения, не
линию повествования;
отвечает
логическая связка
обозначенным целям и
отсутствует
задачам, не
полностью), структура
соответствует
не соответствует
требованиям к
требованиям
структуре
Аргументация,
качество
используемой
литературы и
источников
Материал есть, но
аргументация
отсутствует,
источники не
обозначены
4-5/ 6-7/ 8 (max = 20)
6-7/ 8-10/ 11-13
(max = 30)
Материал
структурирован, но план
Материал
повествования нечеткий.
соответствует
Материал представлен строго
Материал частично
обозначенным целям по теме, разделен на блоки в
соответствует
и задачам,
логической
обозначенным целям и
соответствует
последовательности;
задачам, но выводы
требованиям к
соответствует требованиям к
обозначены нечетко. Не
структуре, четко
структуре; подведены итоги и
все структурные
подведены итоги и
сделаны выводы
элементы, изложенные в
сделаны выводы
требованиях
присутствуют
Утверждения,
используемые в
В материале приводятся
материале,
Утверждения, используемые в
Материал использует доводы, обосновывающие
подвергаются
материале, подвергаются
утверждения из
позицию автора/авторов,
критическому
критическому анализу.
внешних источников
но нет анализа спектра
анализу. Приводятся
Приводятся мнения «за» и
без критической
мнений. При подготовке
мнения «за» и
«против». При подготовке
проверки. При
работы использованы
«против». При
работы использованы более
подготовке
менее 5 источников, не
подготовке работы
5-ти исторических
использованы менее
использованы
использованы
источников и научных
3 источников
исторические источники
исторические
публикаций.
и научная литература
источники и научная
литература
40

41.

misis.ru
Для представления
материала использованы
Для представления
Для представления
Для представления
сложные форматы и
материала выбраны
материала выбраны
материала использованы
предложена оригинальная
Материал есть, но не
стандартные
средние по сложности
сложные форматы и
форма представления
Креативность
подготовлен для публичной
инструменты
инструменты
предложена
материала
(техническая
презентации (не
(презентации с
(самостоятельно, без
оригинальная форма
проекта (видео с
сложность
домонтированные видео,
использованием
использования
представления
большим количеством
проекта,
недоделанные презентации
стандартных
стандартных шаблонов,
материала проекта
монтажа, работой со
оригинальность
с черновыми слайдами,
шаблонов, видео без
подготовленные
(видео с большим
звуком, постановочными
идеи)
неиспользованными кусками постановочных сцен и
презентации; видео с
количеством монтажа,
сценами и т.п.). Формат
работы и т.п.)
монтажа, аудио без
монтажом; аудио с
работой со звуком,
предоставления
звуковой обработки и
монтажом и звуковой постановочными сценами
материала творчески
т.п.)
обработкой и т.п.)
и т.п.)
раскрывает основную
идею проекта
В материале есть
В материале есть
стилистические
небольшие стилистическ
Материал небрежный: погрешности, но в целом
ие погрешности, но они
более 10 опечаток,
материал оформлен
Эстетика и
Материал есть, но не
не портят целостное
съехавшие за пределы аккуратно (не более 10
В материале отсутствуют
аккуратность
подготовлен для публичной
впечатление от работы
экрана шрифты,
опечаток; не более 1
стилистические
(отсутствие шумов
презентации (не
(1-2 опечатки,
разные шрифты в
небольшого шумового
погрешности. Тексты
в видео,
домонтированные видео,
небольшой шумовой
одном абзаце;
дефекта, не более 1
вычитаны, отсутствуют
выверенные
недоделанные презентации
дефект и т.п.). Тексты
сильные шумовые
нечитаемого шрифта или
опечатки/оговорки,
шрифты,
с черновыми слайдами,
вычитаны,
помехи в аудио и
цветового сочетания. В
шрифты выверены и
отсутствие
неиспользованными кусками
опечатки/оговорки
видео, нечитаемые
целом тексты вычитаны,
хорошо читаются
опечаток и т.п.)
работы и т.п.)
отсутствуют, шрифты
шрифты и цветовые
опечатки/оговорки
выверены и хорошо
сочетания
отсутствуют, шрифты
читаются
выверены и хорошо
41
читаются

42.

Удачной работы и
вдохновения!
,