Царь Федор Алексеевич 1676 - 1682 гг

1.

С какими событиями связаны даты?
•1653-1655
•1666-1667

2.

Объясните смысл понятий:
•раскол
•старообрядцы

3.

Что объединяет эти предметы?

4.

О ком из этих правителей мы еще ничего
не знаем?

5.

Царь Федор Алексеевич
1676-1682 гг.

6.

Историки о Федоре Алексеевиче
А.П. Богданов
С.М. Соловьёв
«Шестилетнее правление Фёдора
Алексеевича предельно насыщено
важнейшими для судеб России
событиями и
Решениями. Тем не менее личность
государя-реформатора веками
оставалась «в тени» младшего брата
Петра I».
«От слабого и болезненного Феодора,
нельзя было ожидать сильного
личного участия в тех
преобразованиях, которые стояли на
очереди, в которых более всего
нуждалась Россия, он не мог создать
новое войско и водить его к победам,
строить флот, крепости, рыть каналы и
все торопить личным содействием…»

7.

Вопрос урока
• Можно ли назвать политику
правительства царя Фёдора Алексеевича
реформаторской?

8.

???
•Что нам нужно узнать для решения
поставленной проблемы?
•Предположите, какие вопросы мы
должны задать себе, чтобы составить
представление о личности Фёдора
Алексеевича и периоде его правления?

9.

План урока:
1. Царь Федор Алексеевич.
2. Реформы органов управления.
3. Военные и социально-экономические
изменения.
4. Духовная и культурная жизнь.

10.

???
•Каких правителей России вы считаете
реформаторами?
•Какими качествами должен обладать
царь-реформатор?

11.

Федор Алексеевич (1676-1682)
После смерти Алексея Михайловича
вопрос о наследнике был решен в
кратчайшие сроки. Причина крылась в
стремлении Милославских,
родственников первой жены Алексея
Михайловича, остаться у власти. В
первый же день нового царствования
они захватили все ключевые позиции в
государстве. На следующий день Фёдору
присягнули стрелецкие полки и начало
присягать московское население. Так
началось правление нового русского
царя.

12.

???
•Что мы знаем о молодом царе Фёдоре
Алексеевиче?
•Кто повлиял на становление его личности
и в чём это проявилось?
•Имел ли он склонности к
реформаторской деятельности?

13.

Задания группам:
• 1 группа. Познакомьтесь с отрывком из сочинения С.М Соловьева
о воспитании царских детей Алексея Михайловича. Ответьте на
вопрос: «Кто повлиял на становление личности Фёдора
Алексеевича и в чём это проявилось»?
• 2 группа. Познакомьтесь с информацией учебника «Царь Фёдор
Алексеевич» (п.1) и ответьте на вопрос: «Мог ли молодой царь
быть способен к проведению реформ в государстве? В чём это
проявлялось?»
• 3 группа. Познакомьтесь с информацией учебника «Царь Фёдор
Алексеевич» (п.1) и ответьте на вопрос: «Что мешало Федору
Алексеевичу проводить государственные реформы в стране?»

14.

Выводы
• Изучив личность нового русского царя, мы пришли к выводу, что,
несмотря на неопытность и болезненное состояние, молодой
русский царь Фёдор Алексеевич, при поддержке правящей
верхушки, предпочитал постепенно решать насущные проблемы
государства.

15.

Какие преобразования были проведены
Фёдором Алексеевичем в период его
шестилетнего правления?
• Изучить и проанализировать информацию
учебника и рабочих листов.
• Заполнить кластер
• Выписать в тетрадь определения понятий:
Расправная палата (1), полки нового
«иноземного» строя (2), парсуна (3).

16.

Реформы Федора Алексеевича
• 1680 г. - создание Расправной палаты
• 1679 г. – переход к подворному принципу
налогообложения
• 1682 г. - отмена местничества
• Открытие государственных богаделен и
больниц

17.

Основные понятия темы:
• Расправная палата – правительство для решения текущих
вопросов;
• полки нового (иноземного) строя - воинские части,
сформированные по образцу западноевропейских
армий;
• парсуна – жанр портрета.

18.

Можно ли назвать политику правительства
царя Фёдора Алексеевича реформаторской?
А.П. Богданов
С.М. Соловьёв
«Шестилетнее правление Фёдора
Алексеевича предельно насыщено
важнейшими для судеб России
событиями и
Решениями. Тем не менее личность
государя-реформатора веками
оставалась «в тени» младшего брата
Петра I».
«От слабого и болезненного Феодора,
нельзя было ожидать сильного
личного участия в тех
преобразованиях, которые стояли на
очереди, в которых более всего
нуждалась Россия, он не мог создать
новое войско и водить его к победам,
строить флот, крепости, рыть каналы и
все торопить личным содействием…»

19.

Вывод.
•В период правления царю Фёдору
Алексеевичу удалось провести ряд
реформ на всех важнейших направлениях
внутренней политики.

20.

Рефлексия
• Какую проблему мы ставили в начале
урока?
• Удалось ли её решить?
• Всё ли запланированное удалось
выполнить? Если нет – почему?

21.

Рефлексия
•Я узнал, что. . .
•Я нашел подтверждение тому, что. . .
•Я обнаружил, что. . .
•Я был разочарован тем, что. . .
•Самым важным для меня было. . .

22.

Домашнее задание
•Выучить записи в тетради, составить
исторический портрет Федора
Алексеевича (7-10 предложений)

23.

Структура написания исторического портрета:
• 1. Личность царя
• 2. Реформы
• 3. Итоги правления