Использование наблюдений в процессе ознакомления с сезонными изменениями в природе детей дошкольного возраста

1.

*
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАБЛЮДЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Выполнила: Даниленко Виктория
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
Научный руководитель: преподаватель
___________________________
Форма обучения: заочная
РОСТОВ
2025

2.

Актуальность
❝ Вы смотрите, но не наблюдаете, а
это большая разница. ❞
Артур Конан Дойл.

3.

НАУЧНЫЙ АППАРАТ
Объект исследования: процесс ознакомления с
сезонными изменениями в природе детей
дошкольного возраста.
Предмет исследования: влияние наблюдений на
процесс ознакомления с сезонными изменениями
в природе детей дошкольного возраста.

4.

Цель исследования: изучение и практическое подтверждение
влияния наблюдений в процессе ознакомления с сезонными
изменениями в природе детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- описать сущность ознакомления с миром природы детей
дошкольного возраста;
- охарактеризовать понятие «наблюдения» в дошкольном
образовательном учреждении;
- представить методику организации наблюдений в процессе
ознакомления с миром природы детей дошкольного возраста;
- представить опыт работы по организации наблюдений в
процессе ознакомления с миром природы детей дошкольного
возраста в МДОУ «Детский сал №5 СЕРПАНТИН».

5.

Это программы: «Юный
эколог» (С.Н.
Николаева), «Мы»
(Н.Н. Кондратьева),
«Паутинка» (Ж.Л.
Васякина),
«Экологическая
дорожка»
(А.В. Королева), «Наш
дом – природа» (Н.А.
Рыжова), «Донбасс –
мой край родной» (Л.Н.
Арутюнян и др.).

6.

7.

Наблюдение – это специально организованное
воспитателем, целенаправленное, более или
менее длительное и планомерное, активное
восприятие детьми объектов и явлений
природы.

8.

9.

Ведущая
педагогическая
идея
опыта
состоит в организации наблюдения как
средства формирования представлений о
сезонных
изменениях
в
природе
у
дошкольников средней группы. Детям
в
процессе
и
организации
игровой
продуктивной
деятельности
подобранные
картотеку
дидактических
игр
и
продуктивную деятельность.
внедряли
наблюдений,
реализовывали

10.

11.

Заключение
Наблюдение за природой сегодня является категорией, связанной с наукой
экологией и различными ее ответвлениями. Формирование начал
экологической культуры - это становление осознано правильного отношения
непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям,
охраняющим и созидающим ее, а также к людям, создающим на основе ее
богатств материальные или духовные ценности. Это также отношение к себе,
как части природы, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости
от состояния окружающей среды.

12.

Спасибо за внимание!