СТУДЕНТ IV-КУРСА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЬИ 5В010800 – “ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ” АМАНТАЕВ МЕЙРБЕК ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫ
Актуальность исследования:
Проблема исследования работы являются оценка уровня физической подготовленности учащихся начальной школы Объект исследования – процесс
ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Показатели физической подготовленности школьников, особенно результаты выполнения физических упражнений, в большей мере отражают влияни
Дети с низкими показателями физической подготовленности (в большинстве случаев имеющие низкий уровень развития физических и волевых каче
Таблица 1. Средние показатели тестов физической подготовленности у детей 6 лет до эксперимента
Таблица 2. Показатели уровня физической подготовленности мальчиков
Таблица 3. Показатели уровня физической подготовленности девочек
Рис. 1. Динамика результатов прыжков в длину у мальчиков
Рис. 2. Динамика результатов прыжков в длину у девочек
Рис. 3. Результаты челночного бега у мальчиков  
Рис.4. Результаты челночного бега у девочек
Рис. 5. Динамика результатов наклона вперед из положения сидя у мальчиков
Рис. 6. Динамика результатов наклона вперед из положения сидя у девочек
Таблица 4. Средние показатели физической подготовленности у школьников после эксперимента
Основные задачи обучения в 6 летнем возрасте: научить правильно отталкиваться в прыжках в длину с небольшого разбега; научить отталкиванию
Приземление в прыжках в длину с разбега. Учитель следит за тем, чтобы учащие во время приземления ставили ступни параллельно, примерно на ш
Благодарю за внимание!
736.00K
Категории: ПедагогикаПедагогика СпортСпорт

Формирование основных двигательных навыков у учащихся 6-лет на уроках физической культуры

1. СТУДЕНТ IV-КУРСА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЬИ 5В010800 – “ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ” АМАНТАЕВ МЕЙРБЕК ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫ

СТУДЕНТ IV-КУРСА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТЬИ 5В010800 –
“ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ”
АМАНТАЕВ МЕЙРБЕК
ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ
ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ
6-ЛЕТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ»
СЛАЙД 1

2. Актуальность исследования:

Одной из актуальных проблем физического
воспитания школьников является совершенствование
методик обучения основным видам движений и, в
частности, прыжкам в длину с учетом возрастнополовых особенностей.
Среди
актуальных
проблем
школьников
физического воспитания значительное место занимает
такая специфическая проблема, как развитие у детей
основных двигательных качеств (быстроты движений,
силы мышц, выносливости к мышечным усилиям
разной интенсивности, вестибулярной устойчивости и
других качеств).
СЛАЙД 2

3. Проблема исследования работы являются оценка уровня физической подготовленности учащихся начальной школы Объект исследования – процесс

воспитания
двигательных навыков у учащихся младших
классов.
Предмет изучения – методика обучения
технике двигательных действий.
Цель исследования - изучение особенностей
формирования двигательных действий в
процессе обучения упражнениям (на примере
прыжка в длину с разбега).
СЛАЙД 3

4. ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ:

Изучить состояние
уровня физической
подготовленности учащихся младших классов на
современном этапе.
1.
Оценить уровень физической подготовленности
учащихся младших классов.
2.
Определить
эффективность
методики
целенаправленного совершенствования прыжке в
длину с разбега.
3.
СЛАЙД 4

5. Показатели физической подготовленности школьников, особенно результаты выполнения физических упражнений, в большей мере отражают влияни

Показатели
физической
подготовленности
школьников,
особенно
результаты
выполнения
физических упражнений, в большей мере отражают
влияние
процесса
физического
воспитания
по
сравнению с показателями физического развития.
Таким образом важен постоянный учет и изучение
результатов физической подготовленности школьников,
на основе которых можно судить об эффективности
учебного процесса по физическому воспитанию.
СЛАЙД 5

6. Дети с низкими показателями физической подготовленности (в большинстве случаев имеющие низкий уровень развития физических и волевых каче

Дети с низкими показателями физической подготовленности
(в большинстве случаев имеющие низкий уровень развития
физических и волевых качеств и в основном низкие
количественныеикачественныепоказателидвижений)вотличие
отдругихдетейпочтинеприлагаютусилий,чтобызаставитьсебя
работать.
Школьникам с низкими показателями физической
подготовленности
необходимы
доступные
задания,
способствующиеихобщемуфизическомуразвитию.Этомумогут
служить знакомые детям физические упражнения, подвижные и
спортивные игры, рекомендуемые программой воспитания.
Продолжение

7. Таблица 1. Средние показатели тестов физической подготовленности у детей 6 лет до эксперимента

СЛАЙД 6

8. Таблица 2. Показатели уровня физической подготовленности мальчиков

СЛАЙД 7

9. Таблица 3. Показатели уровня физической подготовленности девочек

СЛАЙД 8

10. Рис. 1. Динамика результатов прыжков в длину у мальчиков

СЛАЙД 9

11. Рис. 2. Динамика результатов прыжков в длину у девочек

СЛАЙД 10

12. Рис. 3. Результаты челночного бега у мальчиков  

Рис. 3. Результаты челночного бега у мальчиков
СЛАЙД 10

13. Рис.4. Результаты челночного бега у девочек

СЛАЙД 11

14. Рис. 5. Динамика результатов наклона вперед из положения сидя у мальчиков

СЛАЙД 12

15. Рис. 6. Динамика результатов наклона вперед из положения сидя у девочек

СЛАЙД 13

16. Таблица 4. Средние показатели физической подготовленности у школьников после эксперимента

СЛАЙД 14

17. Основные задачи обучения в 6 летнем возрасте: научить правильно отталкиваться в прыжках в длину с небольшого разбега; научить отталкиванию

при
прыжках в длину с разбега.
Разбег и отталкивание в прыжках в длину. В начале
обучения применяют, имитирующие отталкивание;
прыжки в длину с небольшого разбега ( 2 – 4 ) шага;
прыжок с небольшого разбега с доставанием коленом
маховой ноги мяча, укрепленного на палке или
удерживаемого учителем на высоте пояса (груди)
ученика; прыжок на плоское препятствие высотой 40 –
60 см с приземлением в положении широкого выпада;
прыжок в шаге через маленький барьерчик (высота 20
– 30 см ), установлении широкого выпада в яму с
песком и другие упражнения. Отталкивание в этих
упражнениях выполняют как правой, так и левой
ногой.
СЛАЙД 15

18. Приземление в прыжках в длину с разбега. Учитель следит за тем, чтобы учащие во время приземления ставили ступни параллельно, примерно на ш

Приземление в прыжках в длину с разбега.
Учитель следит за тем, чтобы учащие во
время приземления ставили ступни
параллельно, примерно на ширине плеч,
мягко приседали, вынося при этом руки
вперед.
Продолжение

19. Благодарю за внимание!

English     Русский Правила