Методическое обеспечение проектной деятельности педагогов дополнительного образования детей

1. Методическое обеспечение проектной деятельности педагогов дополнительного образования детей

Тукмачёв Денис
Суслопаров Григорий
Фоминых Полина

2. 1. Проектная деятельность учащихся в дополнительном образовании. Учебно-методическое пособие. Составитель: Качурова Г.Д.

1. Проектная деятельность учащихся в
дополнительном образовании. Учебнометодическое пособие. Составитель: Качурова Г.Д.
Цель пособия — помочь педагогам дополнительного
образования разобраться со структурой проекта,
правильностью его оформления и представления,
системно организовать проектную деятельность
учащихся
в
учреждении
дополнительного
образования. Оно охватывает ключевые аспекты
проектной
деятельности,
включая
типологию
проектов, этапы их реализации и роль педагогов в
этом процессе. Пособие акцентирует внимание на
важности активного участия учащихся в проектной
деятельности. Содержит полезные рекомендации по
организации проектной деятельности.

3. 2. Бородкина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форм соуправления образовательным учреждением

на основе
партнерства и сотрудничества // Наука и практика
воспитания и дополнительного образования
В данной статье рассматривается взаимодействие
школы и семьи в контексте реализации целевых
образовательных проектов. Автор акцентирует
внимание на важности партнерства и сотрудничества
для достижения образовательных целей. Статья
содержит практические рекомендации для педагогов
и родителей, что делает ее полезной для всех
участников образовательного процесса. Исследование
подчеркивает необходимость создания единого
образовательного пространства, что актуально в
современных условиях.

4. 3. Давыдов В.Н. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

• обобщение
педагогического
опыта
и
рекомендации
по
включению
в
образовательный
процесс
проектной
деятельности для формирования основ
инженерного мышления средствами детского
технического творчества. Сборник адресован
администрации, педагогам дополнительного
и общего образования, методистам – всем,
кто работает с детьми в области технического
творчества.

5. 4. Организация проектной и исследовательской деятельности в учреждении дополнительного образования Материалы

семинара-практикума.
• Электронный сборник материалов семинара-практикума
«Организация
проектной
и
исследовательской
деятельности
в
учреждении
дополнительного
образования»
• В сборнике представлен опыт организации проектной и
исследовательской
деятельности
педагогических
и
руководящих
работников
различных
направлений
дополнительного образования детей в форме тезисов,
статей и реализованных проектов.
• Сборник адресуется специалистам дополнительного
образования детей, а также другим педагогическим и
руководящим работникам, занимающимся организацией
проектной и исследовательской деятельности учащихся.

6. 5. Хасанова А. Я., Гильмиярова С.Г. Проектная деятельность учащихся в учреждениях системы дополнительного образования:

Методическое
пособие
• Опыт работы авторов в области экологического
образования в учреждениях доп. образования.
Пособие предназначено в первую очередь для
школьных учителей и педагогов дополнительного
образования.
• Экологические
проекты
способствуют
формированию экологической культуры и навыков
природоохранной деятельности.
• Развитие системы дополнительного образования в
Республике
Башкортостан.
История
проектирования.

7. 6. Кузнецова, С. И. Проектная деятельность как механизм развития детской одаренности // Управление качеством образования. –

2013.
• В статье рассматриваются технологии
обучения, способствующие оптимальному
развитию
одарённых
детей.
Педагогическая значимость проектной
деятельности, детское творчество и
самостоятельность,
вывод
процесс
обучения и воспитания из стен школы в
окружающий мир, реализует принцип
сотрудничества детей и взрослых.

8. 7. Проектная деятельность как интерактивный  инновационный метод современного обучения в  дополнительном образовании детей: 

7. Проектная деятельность как интерактивный
инновационный метод современного обучения в
дополнительном образовании детей:
Методические. рекомендации / Авторсоставитель: И.В. Шебловинская.
• Данные
методические
рекомендации
посвящены реализации проектной деятельности
в дополнительном образовании детей и
нацелены на возможность использования
методов
проектов
в
профессиональной
деятельности
педагога
дополнительного
образования.

9. 8. Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000

• Преимущества учебных проектов:
• возможность организовать учебную деятельность,
• баланс между теорией и практикой; обеспечение
не только успешного усвоения учебного материала,
но и интеллектуального и нравственного развития
детей,
• их самостоятельности и доброжелательности по
отношению к учителю и друг к другу;
• И т.д.

10. Костылева Елена Анатольевна, Смирнова Жанна Венедиктовна, Кутепова Любовь Ивановна ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Проблемы современного педагогического образования. 2021.
• Особенности организации проектной деятельности в
системе дополнительного образования.
• Цель статьи: проанализировать научную литературу
организации разнообразных направлений проектной
деятельности.
• В статье рассмотрены главные элементы в
организации проектной деятельность, которыми
является информационная основа как знания о
средствах и условиях достижения результата.
• На основе анализа литературы статьи были
определены
педагогические
условия
организации
проектной
деятельности.
Под
организационными
педагогическими
условиями
понимается комплекс возможностей, способствующих
решению задач системы образования в целом.

11. 10. Тигров, В. В., Тигров В. П. Проектная деятельность учащихся в условиях творческой технологической среды // Педагогика. –

2013. - №
10. – С. 43-48
• в статье рассматриваются особенности создания
творческой технологической среды учащихся с
расширенным составом субъектов (школа, вузы,
производственные предприятия и т. д.) с учётом их
возможностей и ресурсов в качестве учебноматериальной базы технологического и творческого
пространства.
• Предлагается вариант комплексной программы
деятельности субъектов творческой технологической
среды.

12. 11. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. -

М.:
АРКТИ,2003.
• В пособии рассматривается метод учебных проектов
как системный компонент учебно-воспитательного
процесса. В нём представлены дидактические
возможности учебного проекта и особенности
методики его осуществления.
• приведены разработанные учителями-новаторами
проекты, даны их методические описания и
примеры работ учащихся.

13. 12. Кирносова О.В. Организация проектной деятельности в условиях учреждения дополнительного образования: научная статья

• В статье рассматриваются такие тенденции, как
рост значимости проектной деятельности:
проектная деятельность, ориентированная на
решение личностно-значимых проблем, не
только мотивирует детей, но и развивает их
самостоятельность.
• Автором определены педагогические условия
организации проектной деятельности

14. 13. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных

организаций /
Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.:
Просвещение, 2013. – 175 с.
• Данное пособие предлагает практические рекомендации
для учителей, работающих с разновозрастными
группами. Авторы акцентируют внимание на важности
проектной деятельности как средства формирования у
школьников навыков сотрудничества и взаимодействия.
• Пособие содержит примеры успешных проектов и
методические рекомендации по их реализации, что
делает его полезным как для начинающих, так и для
опытных педагогов. Структура книги позволяет легко
находить нужную информацию, а практические задания
способствуют активному вовлечению учащихся.

15. 14. Байбородова, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой.

Завуч. – 2014. - № 2.
• В этой статье рассматриваются ключевые аспекты
проектной
деятельности,
ее
влияние
на
образовательный процесс и роль учителя в организации
проектов. Авторы подчеркивают, что проектная
деятельность способствует развитию критического
мышления и креативности у школьников.
• Статья содержит примеры успешных практик и
методические рекомендации, что делает ее
актуальной для руководителей образовательных
учреждений и педагогов, стремящихся внедрить
проектный подход в обучение.

16. 15. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996

• Автор анализирует теоретические основы
проектирования образовательного процесса,
выделяя ключевые принципы и подходы.
Работа
полезна
для
педагогов,
интересующихся глубинным пониманием
проектной деятельности и ее места в
образовательной системе. Книга содержит
множество примеров и иллюстраций, что
облегчает восприятие материала.

17. 16. Юрова Ю. В., Филимонюк Л. А. Проектно-методическая деятельность педагога дополнительного образования // МНКО. 2019.

16.
Юрова Ю. В., Филимонюк Л. А. Проектнометодическая деятельность педагога
дополнительного образования // МНКО. 2019.
• авторская программа развития проектно-методической
деятельности педагогов в детских объединениях
экологической направленности «Маленький эколог» и
«Ручеек», в основе работы которых лежат эко-квесты.
• Авторы делают вывод о том, что во все периоды
профессионального
становления
педагог
дополнительного образования должен иметь свой
индивидуальных маршрут профессионального развития
и
маршрут
развития
проектно-методической
деятельности,
состоящий
из
наработки
профессиональных
компетенций,
решения
педагогических задач, получения передового опыта,
получения
качественного
квалификационного
образования и самообразования.

18. 17. Бухвало В.А. Общая методика развивающего обучения. – Рига, 2001.

• Представляет собой обширный обзор методик
развивающего обучения, включая проектные
подходы. Автор исследует различные аспекты
методики, акцентируя внимание на значении
активного обучения и вовлечения учащихся в
образовательный процесс.
• Работа полезна для педагогов, стремящихся
внедрить элементы развивающего обучения в свою
практику.
• Книга содержит множество практических примеров
и заданий.

19. 18. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.

• Проектно-исследовательская технология как
средство повышения мотивации учащихся. Как
проектная деятельность может способствовать
развитию интереса к учебе и формированию
исследовательских навыков.
• Практические рекомендации и примеры из
опыта работы делают материал доступным и
применимым в школе и доп. образовании.

20. 19. Вебер, С. А. О механизме реализации личностных ресурсов старшеклассников через проектную деятельность // Воспитание

школьников. – 2013. - № 1.
• Как
проектная
деятельность
может
способствовать реализации личностных ресурсов
старшеклассников.
• Как
проекты
помогают
развивать
самостоятельность, инициативу и креативное
мышление у учащихся.
• Исследование подчеркивает важность активного
участия
старшеклассников
в
проектной
деятельности как способа формирования их
личности и профессиональных навыков.
• Статья
содержит
полезные
методические
рекомендации и примеры.

21. 20. Глухарева, О. Г. Влияние проектного обучения на формирование ключевых компетенций у учащихся старшей школы // Стандарты и

мониторинг в образовании.
– 2014. - № 1.
• Влияние проектного обучения на развитие
ключевых компетенций:критическое мышление,
коммуникация и сотрудничество.
• Статья
будет
полезна
педагогам
и
администраторам образовательных учреждений,
поскольку подчеркивает важность проектного
подхода
в
контексте
современных
образовательных стандартов.
• Практические рекомендации по внедрению
проектного
обучения
делают
материал
практически применимым.