Похожие презентации:
Столыпинские реформы
1.
«Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия».П.А. Столы́пин
РЕФОРМЫ
П.А. СТОЛЫПИНА
1906-1914
2.
ОСНОВНАЯИНФОРМАЦИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Блоки с цветным фоном содержат
основную информацию.
Серый фон используется для
блоков,
с
информацией,
расширяющей основной материал.
Она фиксируется (не всегда
дословно), в ОБЩИХ тетрадях.
Дополнительный
текст
выделяется курсивом. Его можно
опустить, если вы не успеваете
писать.
ИНФОРМАЦИЯ
Содержание
желательно
к
ознакомлению,
но
конспектируется
на
ваше
усмотрение. Важная информация
выделяется курсивом.
3.
Социально-экономическое развитие Российскойимперии н. XX в. тесно связано с деятельностью
П.А. Столыпина. В середине 1906 г., в самый
разгар революционных событий, он занял сразу
два ключевых поста: министра внутренних дел и
премьер-министра.
Сторонник либеральных реформ и сильной
власти. Разработал целый комплекс реформ,
который способствовал развитию капитализма и
в
сельском
хозяйстве.
Однако
сложная
социально-политическая ситуация в стране
предопределила
незавершённость
многих
начинаний Столыпина.
4.
ЗАДАНИЕ: дать краткое и связанноеустное сообщение, исходя из заданных
условий.
УСЛОВИЯ:
1) работать лишь с предложенным источником (+
уже имеющиеся знания);
2) не сообщать лишнюю информацию;
3) стараться не делать перерывы;
4) не «разрывать» пункты при ответе;
5) объявляйте тему доклада и пункты плана.
Ссылка на
учебник!
5.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ:СМЕШАННОЕ
§ «Социальноэкономические
реформы
П.А. Столыпина»
6.
XРЕВОЛЮЦИОНЕРЫ:
Дать объяснение понятию
«столыпинский галстук».
1) […]; 2) […]; 3) […].
Сделать его частью ответа!
СТОЛЫ́ПИН И
7.
1АГРАРНАЯ РЕФОРМА:
1) […]; 2) […]; 3) […].
Дать объяснение понятиям
«хутор» и «о́труб».
Сделать их частью ответа!
8.
2-Й РЯДДать объяснение понятию
ПЕРЕСЕЛЕНЧЕСКАЯ
ПОЛИТИКА:
«столыпинский вагон»
1) […]; 2) […]; 3) […].
Сделать его
частью ответа!
9.
зСТОЛЫ́ПИН И
ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ
ВЛАСТЬ:
Дать объяснение понятиям
«Государственная дума» и
«Государственный совет»
1) […]; 2) […]; 3) […].
Сделать их частью ответа!
10.
ДОМАШНЕЕПовторить материал урока.
ЗАДАНИЕ
+: сдать работу своего ряда.
✓: выполнить задания всех групп.
История