Мастер-класс. Технология обучения

1.

2.

Что такое
наша жизнь?

3.

4.

Шпаргалка
учителю

5.

Технология обучения
Дифферен
цированное
обучение
Групповые
технологии
Технологии
Педагогических
Мастерских
Развитие
критического
мышления
Метод
проектов
Проблемное
обучение

6.

комбинированный
Тип
урока
изучение нового
материала
Обобщение и систематизация
изученного
Уроки контроля и коррекции
знаний
Уроки практического
применения знаний

7.

Урокисуды
Урокизачеты
Уроки-диалоги
Формы
Уроки-семинары
уроков
Уроки-диспуты
Уроканализ
Урокипогружения
Деловые игры
Прессконференции
УрокиУроки
Урокиконсульта взаимооб соревнов
ции
учения
ания

8.

Объяснительно-иллюстративный
репродуктивный
Метод проблемного обучения
Частично-поисковый
исследовательский
Методы
обучения

9.

Приёмы мотивации
Линия
времени
Кумир
профи
Оратор
Автор

10.

Увлечённое преподавание
Новизна учебного
материала
Связь знаний с жизнью
Использование разных
форм обучения
Чередование форм,
методов и приёмов
Проблемное обучение
Обучение с компьютерной
поддержкой
Взаимообучение
Тестирование
Создание ситуаций
успеха
Соревнование
Педагогический такт и
мастерство

11.

Конструктор
урока

12.

Пед. технология+тип
урока+форма
урока+форма
обучения+методы
обучения=
«конструктор
урока»

13.

Если вы желаете научить
детей, то это Божий крест, а
если вы желаете учиться
вместе с детьми, то это
Божий дар.

14.

«Конструктор урока» –
эффективное средство
для «сборки уроков».
Элементы
«Конструктора урока»
– разные приемы и их
комбинации.

15.

Рассказ Г.Мехеда “Скрипач”
ТЕКСТ
Рассказ Глеба Мехеда –
глубокая мысль,
обращённая к
серьёзным проблемам
жизни.

16.

17.

Рассказ Г.Мехеда “Скрипач”
ТЕКСТ
Рассказ Глеба Мехеда –
глубокая мысль,
обращённая к
серьёзным проблемам
жизни.

18.

Технология проблемного обучения
Тип: изучение нового материала Конструк
Форма урока: урок-анализ
тор урока
Форма обучения: групповая
Метод проблемного обучения

19.

Приёмы педагогической техники
Картинная галерея
Цветовая феерия
Подведём итоги

20.

21.

К

22.

LOGO