Настольная игра «Имаджинариум»

1.

Настольная игра
«Имаджинариум»
Творческая игра с карточками и фантастическими
иллюстрациями.

2.

Цели игры «Имаджинариум»
Развитие воображения
Коммуникативные навыки
Социальный интеллект
Творческое и ассоциативное
Улучшение общения и
Эмпатия и понимание других
мышление.
самовыражения.
игроков.

3.

Механика игры
Выбор карт
Игроки получают по 6 карточек и фишки.
Ассоциация ведущего
Ведущий называет ассоциацию к своей карте.
Выбор карт
Игроки выбирают карты, подходящие к ассоциации.
Голосование
Угадывают карту ведущего с помощью фишек.
Подсчет очков
1
Все угадали или никто
Ведущий теряет 2-3 очка, остальные не получают.
2
Кто угадал
Ведущий и угадавший получают по 3 очка.
3
За угадывание карт
Игроки получают по 1 очку за каждую угаданную карту.

4.

Психологические задачи игры
Развитие эмоционального
интеллекта
Развитие когнитивных функций
Социально-психологические навыки
Распознавание эмоций –
Ассоциативное мышление – основа
Развитие навыков коммуникации –
интерпретация визуальных образов
игрового процесса, требующая
необходимость точно выражать свои мысли и
требует понимания эмоциональной
установления связей между
понимать других
составляющей изображений
визуальными образами и
Эмпатия – необходимость понять, как
Формирование взаимопонимания – игра
вербальными описаниями
способствует улучшению эмпатии между
Аналитическое мышление – анализ
участниками
мыслят другие игроки, какие
выбора других игроков, определение
ассоциации у них возникают
закономерностей в их ассоциациях
Социализация – игровой процесс создает
благоприятную среду для знакомства и
укрепления социальных связей
Управление эмоциями – игровой
формат позволяет безопасно
Образное мышление – работа с
выражать и обсуждать различные
визуальными образами и
эмоциональные состояния
метафорами
Дивергентное мышление –
способность находить множество
ассоциаций к одному образу

5.

Педагогические задачи игры
Образовател ь ные аспекты
Интеграция в учебны й процесс –
использование игры как инструмента для
Развитие метакогнитивных
навыков
Развитие речи и коммуникатив ных
навыков
Рефлексия – анализ собственных
ассоциаций и мыслительных процессов
достижения образовательных целей
понятных описаний
Развитие креативны х навыков –
стимулирование творческого мышления
Расширение словарного запаса –
использование образных выражений и
как формируются ассоциации
ассоциаций
Метаф орическое мышление –
Осознанность мышления – понимание,
учащихся
Связная речь – формулирование ясных и
Саморегуляция – управление своими
необходимость находить точные
мыслительными процессами во время
формулировки для описания ассоциаций
игры
Адаптив ность применения
В озрастная гибкость – возможность адаптации правил для различных возрастных групп
В ариативность целей – использование игры для решения разных педагогических задач
Индивидуализация обучения – учет особенностей мышления каждого учащегося
Аргументация – обоснование своего
выбора карты или догадки

6.

Версии и адаптация игры
«Детство»
«Добро»
Версия с адаптированными
Позитивные картинки,
детскими изображениями.
созданные детьми из
детских домов.
«Союзмультф ильм»
Версия с персонажами из популярных мультфильмов.

7.

Результаты и эффекты использования
Психологические эффекты
Педагогические результаты
Долгосрочные эффекты
Улучшение эмоционального
Повышение мотивации и развитие
Навыки XXI века и подготовка к
интеллекта и коммуникации.
универсальных навыков.
творческим проф ессиям.