История логопедии. Биография Л.И. Белякова, Е.В. Лаврова

1. История логопедии Биография Л. и. Белякова Е. В. Лаврова

ИСТОРИЯ ЛОГОПЕДИИ
БИОГРАФИЯ
Работу выполнила:
Л. И. БЕЛЯКОВА
Е. В. ЛАВРОВА
Паршикова
Студентка 1 курса
группы ЛЗБ-24
Екатерина
Алексеевна

2. Лидия Ивановна Белякова

Родилась Лидия Ивановна в городе
Зеленодольске 18 января 1929 года.
Лидия Ивановна Белякова - выдающийся
специалист в области логопедии, доктор
медицинских наук, почетный профессор
МПГУ.

3.

Анатолий
Георгиевич
ИвановСмоленский
Лидия Ивановна работала в
лаборатории психологии под
руководством профессора
Константина Константиновича
Константин
Константинович
Платонов
Платонова.
А также с такими известными
учеными, как физиолог академик
Груня Ефимовна
Сухарева
Анатолий Георгиевич ИвановСмоленский, психиатр академик
Груня Ефимовна Сухарева.

4.

С 1968 г. работала в лаборатории
патологии речи Института общей
и судебной психиатрии им. В. П.
Сербского. В 1962 г. Лидия
Ивановна защитила кандидатскую
диссертацию на тему:
"Сравнительное исследование
действия люминала и гексамидина
на высшую нервную деятельность
детей, больных эпилепсией".

5. Мпгу ИМ. В.И. лЕНИНА

МПГУ ИМ. В.И. ЛЕНИНА
Поворотным моментом в карьере стало начало
работы в МГПУ им. В.И. Ленина в 1981 году.
Здесь в 1982 году она защитила докторскую
диссертацию на тему «Клиникофизиологический анализ центральных
механизмов заикания», а в 1987 году получила
звание профессора.

6. Основными трудами Беляковой являются исследования на тему заикания.

Где подробно проана лизирован ы клиниче ская и
психоло го -п едаго г иче ская характеристики
невротиче ско й и неврозоподобно й форм
заикани я, изложены современные подходы к
ре абилит аци и заикающ ихся , впервые
интегр ативно предст авлены логопедиче ски е
техноло г ии формирования плавно й речи у
заикающ ихся .

7. Дизартрия. Учебное пособие.

В книге дан е сте ственнонаучный подход в
изучении психолого-педагогиче ских
проблем речевого нарушения - дизарт рии,
учтены тенденции современной
логопедии, рассматривающие вопро сы
психолого-педагогиче ской коррекции с
позиций общеневрологиче ского изучения
двигательной и речевой с феры человека

8. Речевое дыхание, его нарушение и развитие у заикающихся школьников.

Обучение по этой методике позволяет детям с заиканием
усваивать правила использования плавно сти речевого
высказывания, детям с дизартрией, ринолалией и алалией
помогает нормализовать голо с, интонационную
выразительно сть речи в целом, спо собствует правильному
программированию речевого высказывания.

9. Сегодня Лидия Ивановна Белякова является ведущим специалистом по специальной (коррекционной) педагогике и логопедии, чьи

СЕГОДНЯ ЛИДИЯ ИВАНОВНА
БЕЛЯКОВА ЯВЛЯЕТСЯ
ВЕДУЩИМ СПЕЦИАЛИСТОМ
ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ
(КОРРЕКЦИОННОЙ)
ПЕДАГОГИКЕ И ЛОГОПЕДИИ,
ЧЬИ НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
ПРИЗНАНЫ КАК В РОССИИ,
ТАК И ЗА РУБЕЖОМ.

10. ЛАВРОВА ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА

Кандидат педагогиче ских наук, профе ссор
кафедры логопедии МПГУ им. В. И.
Ленина. Основным направлением ее
научно-исследовательской работы
является проблема изучения патологии
голо са и её устранения педагогиче скими
приемами.

11.

Елена Викторовна в 1975 г.
защитила диссертацию
«Методика во сстановления
голо са при некоторых
нарушениях функции
голо сового аппарата».
Профессиональная карьера
Елены Викторовны связана с
кафедрой логопедии МПГУ
им. В.И. Ленина, где она
работает профессором.

12.

“Однажды нас, студентов,
отправили в челюстно-лицевой
го спиталь в сурдо-логопедическое
отделение. И я увидела пациентов
без гортани, наблюдала, как
специалисты ставят им голо с.
Кто-то, помню, побледнел, кто-то
даже выскочил в коридор... Я же
открыла рот от удивления и
во схищения и до вечера не могла
его закрыть. Это был решающий
момент.”

13. Влияние на профессиональное становление Е. В. Лавровой

По словам Елены Викторовны большое
влияние на её становление оказала
Таптапова Светлана Леоновна, которая в
то время занималась нарушениями
голоса.

14. Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса

КОРРЕКЦИОННОЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПРИ
НАРУШЕНИЯХ ГОЛОСА
В книге рассматриваются органические
и функциональные расстройства голоса,
приводятся методики коррекции этих
нарушений, а также излагаются
примеры обследования и примерные
планы занятий по восстановлению
голоса.

15. Нарушения голоса

В учебном по собии излагают ся современн ые
предст авлен ия о нарушен иях голо с а у детей,
подро стков и взро слых. Освещают ся вопро сы
этиолог и и и патогене з а этого речевого
де фект а. Большо е внимание уделяет ся
проблемам диагно стики и исправления
различных недо ст атков фонации ; о собо е
значение придает ся профилактике голо совых
расст ройств .

16. Логопедия. Основы фонопедии.

Учебное по собие содержит описание и спо собы
коррекции патологий голо са педагогиче скими
приемами, которые получили определение
фонопедия. Описаны наиболее распространенные
виды голо совой патологии, их причины и приемы
устранения. В книге представлены разные точки
зрения на спо собы коррекции голо са, а также
авторская позиция по данной проблеме.

17. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!