Особенности работы социального педагога с детьми младшего школьного возраста по профилактике правонарушений

1. Выпускная квалификационная работа на тему: «Особенности работы социального педагога с детьми младшего школьного возраста по

профилактике правонарушений»
Выполнил: студент группы 0521011
очной формы обучения
факультета психологии
Досжанов Федор Сергеевич
Научный руководитель:
доцент кафедры специальной
психологии,
дефектологии и социальной работы
кандидат педагогических наук
Овчинников Дмитрий Анатольевич

2. Согласно материалам статистики за январь-август 2024 г. по сравнению с тем же периодом 2023 г.:

• На 22% – рост особо тяжких преступлений, совершённых подростками в
России.
• Более 13 500 несовершеннолетних стали фигурантами уголовных дел.
• Особенно высокие показатели – в Республике Коми, Курганской,
Новгородской, Тамбовской областях.
• Рост преступности среди несовершеннолетних мигрантов:
– общее увеличение на 10%;
– число особо тяжких преступлений выросло более чем вдвое (с 53 до 108).
• Основные причины: безнадзорность, социальная неустроенность,
отсутствие жизненных ориентиров.
Источник: На 22% в 2024 году увеличилось число особо тяжких преступлений, совершенных
подростками [Электронный ресурс]. — URL: https://tass.ru/proisshestviya/22127791

3. Теоретическая основа профилактики правонарушений

Психологические
особенности
младших школьников
Факторы влияющие
на поведение
Роль социального
педагога
Эмоциональная
нестабильность
Семейное воспитание
Выявление группы риска
Повышенная внушаемость
Влияние сверстников
Сотрудничество с семьёй и
педагогами
Недостаточное понимание
последствий поступков
Школьная среда
Формирование правовых
представлений

4.

Условия эффективной
профилактики
Учёт возрастной специфики поведения
Формирование устойчивых социальных установок
Работа на упреждение, а не на исправление
Поддержка, а не давление со стороны педагога

5. Методики, технологии, подходы и формы профилактики

Направления профилактической деятельности социального педагога:
• Социальная диагностика
• Консультирование
• Просвещение (в том числе правовое)
• Коррекционно-развивающая работа
• Медиация (посредничество в конфликтах)
• Игровые технологии (ролевые игры, веб-квесты и др.)
• Интерактивные технологии
Формы профилактики (групповые и индивидуальные):
• Тренинговые занятия
• Творческие занятие и проекты
• Воспитательные беседы
• Работа с семьей, с образовательными учреждениями, с органами опеки и
попечительства, с правоохранительными органами и др.

6. Эффективность профилактических мер

Условия успешной работы с младшими школьниками:
• Ранняя профилактика
• Индивидуальный подход
• Последовательность и систематичность
• Комплексность
Специфические требования к профилактической работе
с детьми начального школьного возраста:
• Наглядность
• Эмоциональная вовлеченность
• Доступность материала
• Регулярность мероприятий
• Возможность обратной связи с детьми

7. База опытно-исследовательской работы

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Центр образования № 13
имени Е. Н. Волкова» г. Тулы
Адрес: г. Тула, п. Барсуки,
ул. Пушкина, д. 1

8. Проект «Правила нашей дружбы»

Цель проекта: формирование у младших школьников представлений о
правилах общения и конструктивного поведения.
Этапы реализации:
1. Обсуждение мультфильмов – анализ конфликтных ситуаций.
2. Игра «Что будет, если?» – осмысление последствий поступков.
3. Творческое задание – коллективное создание «дерева правил».
Предполагаемые результаты:
• Повышение вовлечённости и осознанности учащихся.
• Снижение конфликтности, улучшение атмосферы в классе.
• Применение сформулированных правил в реальных ситуациях.

9. Некоторые мероприятия проекта

Этап
проекта
Содержание
Форма работы
1-й
Просмотр
мультфильмов и
обсуждение
конфликтных
ситуаций из них
2-й
Работа в группах Показать связь между
Игра «Что будет
если?» - обсуждение
действиями и их
последствиями
последствий
поступков
Творческое задание Индивидуальная Зафиксировать
«Наше дерево
работа с общим сформулированные
результатом
правил» детьми нормы
поведения
коллективная
поделка
3-й
Коллективная
беседа
Цель
Понять причины
конфликтов и найти
пути их разрешения
Используемые
материалы
Интерактивная доска
Бумага, карточки с
ситуациями
Интерактивная доска,
цветная бумага и
фломастеры

10. Итоги реализации проекта

11. Основные особенности работы социального педагога с детьми младшего школьного возраста по профилактике правонарушений

• Ориентация на возрастные психолого-педагогические особенности
• Превентивная направленность
• Использование игровых и наглядных методов
• Формирование умений социального взаимодействия
• Необходимость тесного взаимодействия с педагогами и родителями
• Опора на позитивное подкрепление и развитие самооценки
• Диагностическая составляющая
• Включение детей в социально значимую деятельность

12. Итоги исследования

Основные выводы:
• Цель исследования достигнута: выявлены и апробированы
эффективные профилактические подходы
• Разработанный проект продемонстрировал успешную адаптацию
методик к младшему школьному возрасту
• Практические формы работы доказали свою результативность в
реальных условиях школы
Применимость результатов:
• Методические приёмы могут использоваться социальными педагогами
• Подход адаптируем под особенности конкретного класса
• Проект имеет потенциал для масштабирования и доработки

13. Спасибо за внимание!