Импровизация как средство развития лексики и творческого потенциала ребёнка

1.

Импровизация как средство
развития лексики
и творческого потенциала
ребёнка
Выступление на РМО
Педагог-хореограф Валерия

2.

Актуальность темы
• • Современное доп. образование требует
развития не только техники, но и
креативности.
• • Импровизация формирует личность,
раскрывает эмоциональность и мышление
ребёнка.

3.

Импровизация и танцевальная
лексика
• • Расширяет двигательную базу ребёнка.
• • Помогает соединять знакомые движения
в новые формы.
• • Развивает выразительность и
композиционное мышление.

4.

Импровизация в постановке
танца
• • Используется на этапе зарождения идеи.
• • Дети предлагают движения — педагог
фиксирует интересные находки.
• • Возникает чувство соавторства и
вовлеченности в процесс.

5.

Развитие творческого
потенциала
• • Импровизация снижает страх ошибки.
• • Формирует уверенность и воображение.
• • Учит самостоятельности в принятии
решений через тело.

6.

Методы работы
• • Импровизация с предметом (ткань,
платок).
• • Эмоциональные задания (радость,
тревога, одиночество).
• • Работа в парах и группах.
• • Импровизация в рамках (темп, уровень,
пространство).

7.

Заключение
• • Импровизация — инструмент и
философия.
• • Способ раскрытия личности через танец.
• • Помогает детям стать не просто
исполнителями, а авторами.

8.

Видеофрагмент
• Импровизация, которая легла в основу
постановки.
• Продолжительность: 2 минуты.
• (включение видео)