ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К СОТРУДНИКАМ ПОЗВОЛИТ ПОЛУЧИТЬ:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЗАКРЫВАЕТ КОМПЕТЕНЦИИ «ПОСТРОЕНИЕ КОМАНДЫ», «ЭФФЕКТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

53.64M

Похожие презентации:

Master of Sales. Полный курс по продажам, обучение продавцов

Управление человеческими ресурсами

Каталог практических обучений

Управление командой проекта. Инструменты и мотивация

Код лидера. Программа персональной стратегии подростка

Лидерство и групповая динамика

Управление изменениями в организации

Корпоративная программа обучения

Программа MBA «Финансовый менеджмент»

Корпоративная Школа Активных. Продаж-Бизнес

ФИНАЛ_2_0_Общее_описание_программы_обучения_с_корректировками —

1.

2я ЧАСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО
SOFT SKILLS ОБУЧЕНИЯ
Инна Солдатченкова
Бизнес-тренер

2. Проблематика:

1-Я ЧАСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЗАКРЫЛА БАЗОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ НАВЫКИ (В РАМКАХ
УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ЦИКЛА) – ТЕ ЗОНЫ РОСТА, КОТОРЫЕ МАССОВО ВЫЯВИЛИ НА
АССЕСМЕНТЕ ОСЕНЬЮ 2024 Г.
Я Н ДЕКС 3 6 0
/

3. Проблематика:

1-Я ЧАСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЗАКРЫЛА БАЗОВЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ НАВЫКИ (В РАМКАХ
УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ЦИКЛА) – ТЕ ЗОНЫ РОСТА, КОТОРЫЕ МАССОВО ВЫЯВИЛИ НА
АССЕСМЕНТЕ ОСЕНЬЮ 2024 Г.
В МАТРИЦУ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ДОБАВИЛИ «ПОСТРОЕНИЕ КОМАНДЫ»
И «ЭФФЕКТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ»
Я Н ДЕКС 3 6 0
/

4. Проблематика:

5. Что прошли в первой части

ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА
ИНСТРУМЕНТ СИТУАЦИОННОЕ РУКОВОДСТВО
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ
БЕСЕДЫ
ТИПЫ И СПОСОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МОТИВАЦИИ
СОТРУДНИКА
АЛГОРИТМ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ВИДЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ СОТРУДНИКУ
ВИДЫ КОНТРОЛЯ
АЛГОРИТМ ПОСТАНОВКИ ЗАДАЧИ
SWOT АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЦЕЛИ)
ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ЦЕЛИ ПО
SMART
УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЦИКЛ, КАК ПРОЦЕСС
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
5

6. Что пройдем во второй части:

ИНСТРУМЕНТЫ РАБОТЫ С КОНФЛИКТАМИ В КОМАНДЕ (УМЕНИЕ ДОГОВАРИВАТЬСЯ)
ЦИКЛ КОЛБА, КАК ИНСТРУМЕНТ ОСОЗНАННОГО ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ АНДРОГОГИКИ, КАК ИНСТРМЕНТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
СОТРУДНИКА
МЕТОДЫ РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ
ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ, КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫСТАРИВАНИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВНУТРИ КОМАНДЫ
ТЕОРИЯ 7-МИ РАДИКАЛОВ (ПСИХОТИПОВ) ПОНОМАРЕНКО
ПСИХОТИПИРОВАНИЕ, КАК ЭКСПРЕСС МЕТОД ОЦЕНКИ ПОДХОДА К
СОТРУДНИКУ
МОДЕЛЬ ТАКМАНА «ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ КОМАНДЫ»
КОМАНДА, КАК ИНСТРУМЕНТ РУКОВОДИТЕЛЯ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
6

7. Цели и задачи:

ПРОДОЛЖИТЬ ИЗУЧАТЬ «МЯГКИЕ» НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ ТИМЛИДУ СТРОИТЬ
КОМАНДУ И ЭФФЕКТИВНО ВЫСТРАИВАТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ
СОТРУДНИКАМИ
ИЗУЧИТЬ И ОТРАБОТАТЬ НА ПРАКТИКЕ МЕТОДИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К
УПРАВЛЕНИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ
ИЗУЧИТЬ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ АНДРОГОГИКИ В КОНЦЕПТЕ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СОТРУДНИКОВ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/

8. ЛЮДИ – ГЛАВНЫЙ РЕСУРС РУКОВОДИТЕЛЯ

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
8

9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К СОТРУДНИКАМ ПОЗВОЛИТ ПОЛУЧИТЬ:

Долговременный
жизненный цикл
сотрудника
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
Удовлетворенность
сотрудника в
результате
взаимодействия с
компанией
(руководителем,
коллегами)
Индивидуальное и
осмысленное
развитие сотрудника
(закрытие
потребности
компании и закрытие
мотивации
сотрудника)
9

10. МОДУЛИ ОБУЧЕНИЯ

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
Т ЕМ А П РЕЗ ЕН ТАЦ И И
1.Построение эффективной
команды
2.Психотипы
3.Теория поколений
4.Учись учить
5.Управление конфликтами
10

11. ПОДРОБНЕЕ ПРО МОДУЛИ ОБУЧЕНИЯ:

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
11

12.

модуль ПОСТРОЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/

13. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»

СИНХРОНИЗИРОВАТЬ
ПОНЯТИЕ КОМАНДА
(ОПРЕДЕЛЕНИЕ И
ПРИЗНАКИ)
ИЗУЧИТЬ МОДЕЛЬ Б.
ТАКМАНА «ЭТАПЫ
СТАНОВЛЕНИЯ
КОМАНДЫ»
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
13

14. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»

СИНХРОНИЗИРОВАТЬ
ПОНЯТИЕ КОМАНДА
(ОПРЕДЕЛЕНИЕ И
ПРИЗНАКИ)
ИЗУЧИТЬ МОДЕЛЬ Б.
ТАКМАНА «ЭТАПЫ
СТАНОВЛЕНИЯ
КОМАНДЫ»
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
ДИАГНОСТИРОВАТЬ
СТАДИЮ РАЗВИТИЯ
СВОЕЙ КОМАНДЫ,
СФОРМУЛИРОВАТЬ ЦЕЛИ
И ЗАДАЧИ ПО ЕЕ
РАЗВИТИЮ
14

15. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»

16. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ:
ТИМЛИДЫ ИМЕЮТ ЕДИНОЕ ПОНИМАНИЕ ТЕРМИНА И ПРИЗНАКОВ
КОМАНДЫ
ТИМЛИДЫ ЗНАЮТ 5 ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМАНДЫ
ТИМЛИДЫ МОГУТ ОПРЕДЕЛИТЬ ЭТАМ СТАНОВЛЕНИЯ СВОЕЙ
КОМАНДЫ
ТИМЛИДЫ РАЗРАБОТАЛИ ПЛАН ВЫВОДА СВОЕЙ КОМАНДЫ НА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЭТАПА СТАНОВЛЕНИЯ)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
16

17. ПРОГРАММА МОДУЛЯ

МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»
ПРОГРАММА
МОДУЛЯ
ЧТО ТАКОЕ КОМАНДА, ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ КОМАНДЫ
(ПРАКТИКА)
МОДЕЛЬ БРЮСА ТАКМАНА «ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ КОМАНДЫ»,
КАК ИНСТРУМЕНТ ПОСТРОЕНИЯ КОМАНДЫ (ФОРМИРОВАНИЕ,
СТОЛКНОВЕНИЕ, НОРМАЛИЗАЦИЯ, ИСПОЛНЕНИЕ, ЗАВЕРШЕНИЕ)
(ТЕОРИЯ)
ПРОРАБОТКА КАЖДОГО ИЗ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ КОМАНДЫ
(РИСКИ, ИНСТРУМЕНТЫ, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ) (ПРАКТИКА)
ЗАВЕРШЕНИЕ МОДУЛЯ ЧЕРЕЗ РЕФЛЕКСИЮ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТАДИИ РАЗВИТИЯ СВОЕЙ
КОМАНДЫ И РАЗРАБОТКА ПЛАНА ВЫВОДА ЕЕ НА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
17

18.

МОДУЛЬ «ПОСТРОЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ КОМАНДЫ»
ОНЛАЙН ТРЕНИНГ 4 ЧАСА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОС ПО ДЗ ОТ ТРЕНЕРА
ВСТРЕЧА-ШЕРИНГ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 2,5 ЧАСА
1/3 ТЕОРИИ И 2/3 ПРАКТИКИ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
18

19.

модуль ПСИХОТИПЫ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/

20. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»

ИЗУЧИТЬ
ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ
ОСНОВУ ТЕОРИИ
ПСИХОТИПИРОВАНИЯ
ИЗУЧИТЬ ЭКСПРЕСМЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПСИХОТИПА ЧЕЛОВЕКА
ПО В.В. ПОНОМАРЕНКО
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
20

21. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»

22. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»

ИЗУЧИТЬ
ТЕОРЕТИЧЕСКУЮ
ОСНОВУ ТЕОРИИ
ПСИХОТИПИРОВАНИЯ
ИЗУЧИТЬ ЭКСПРЕСМЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПСИХОТИПА ЧЕЛОВЕКА
ПО В.В. ПОНОМАРЕНКО
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
ОСВОИТЬ СТРЕТЕГИИ
ПОВЕДЕНИЯ, В
ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА
ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
ОЦЕНИТЬ СОСТАВ СВОЕЙ
КОМАНДЫ С ЦЕЛЬЮ
РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ
ЭФФЕКТВИНОЙ
КОММУНИКАЦИИ И
ПСИХОТИПИРОВАНИЯ
(РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ
И ОБЯЗАННОСТЕЙ
ВНУТРИ КОМАНДЫ)
22

23. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ:
ТИМЛИДЫ УМЕЮТ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПСИХОТИП СОТРУДНИКА ПО
ЭКСПРЕСС-МЕТОДУ ПОНОМАРЕНКО
ТИМЛИДЫ ЗНАЮТ СТРАТЕГИЮ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫСТРАИВАНИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С СОТРУДНИКАМИ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ
ПСИХОТИПА СОТРУДНИКА)
ТИМЛИДЫ ПОЛУЧИЛИ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ КОРРЕКТИРОВКИ
СТРАТЕГИИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ РОЛЕЙ И ЗАДАЧ ВНУТРИ КОМАНДЫ (В
ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПСИХОТИПОВ СОТРУДНИКОВ)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
23

24. ПРОГРАММА МОДУЛЯ

МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ПСИХОТИПИРОВАНИЯ, ТЕОРИЯ 7-МИ РАДИКАЛОВ В.В.
ПОНОМАРЕНКО (ТЕОРИЯ)
ПРОГРАММА
МОДУЛЯ
ОПИСАНИЕ 7 РАДИКАЛОВ (КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ПСИХОТИП ПО ВНЕШНЕМУ
ВИДУ, ОСОБЕННОСТЯМ ПОВЕДЕНИЯ, МОТИВАЦИИ) (ТЕОРИЯ)
ТРЕНИРОВКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОТИПА НА ПРИМЕРЕ СЕБЯ, БЛИЗКИХ
ЛЮДЕЙ, КОМАНДЫ (ПРАКТИКА)
ИНСТРМУЕНТЫ РАБОТЫ С СОТРУДНИКАМИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПСИХОТИПА
(ПРАКТИКА)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ДИАГНОСТИКА КОМАНДЫ, РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ
ВЫСТРАИВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ С КОМАНДОЙ (РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ И
РОЛЕЙ С УЧЕТОМ ПСИХОТИПОВ) (ПРАКТИКА)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
24

25.

МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»
ОНЛАЙН ТРЕНИНГ 4 ЧАСА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОС ПО ДЗ ОТ ТРЕНЕРА
ПО ЗАПРОСУ: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО РАЗБОРУ
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
1/3 ТЕОРИИ И 2/3 ПРАКТИКИ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
25

26.

Я Н ДЕКС 3 6 0
/

27. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ»

ИЗУЧИТЬ ТЕОРИЮ
ПОКОЛЕНИЙ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ ИНСТРУМЕНТА
УПРАВЛЕНИЯ КОМАНДОЙ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
27

28. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ»

29. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ»

ИЗУЧИТЬ ТЕОРИЮ
ПОКОЛЕНИЙ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ ИНСТРУМЕНТА
УПРАВЛЕНИЯ КОМАНДОЙ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
ОПРЕДЕЛИТЬ МЕТОДЫ И
ПРИЕМЫ РАБОТЫ С
КОМАНДОЙ ОПИРАЯСЬ НА
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ПОДХОД К СОТРУДНИКУ (С
УЧЕТОМ ЕГО ЦЕННОСТЕЙ)
ДИАГНОСТИКА КОМАНДЫ
НА НАЛИЧИЕ РАЗНЫХ
ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ
ПОКОЛЕНИЙ И
ВЫСТАРИВАНИЕ
СТРАТЕГИИ РАБОТЫ С
НИМИ
29

30. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

МОДУЛЬ «ПСИХОТИПЫ»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ:
ТИМЛИДЫ НАУЧАТСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ СОТРУДНИКОВ
ПОКОЛЕНИЮ(X Y, Z), УЧИТЫВАЯ ЦЕННОСТИ СВОИХ ЛЮДЕЙ
ТИМЛИДЫ ПРОАНАЛИЗИРУЮТ СОБСТВЕННУЮ КОМАНДУ С ТОЧКИ
ЗРЕНИЯ ТОЕРИИ ПОКОЛЕНИЙ
ТИМЛИДЫ ВЫСТРОЯТ СТРАТЕГИЮ КОММУНИКАЦИИ В КОМАНДЕ С
УЧЕТОМ РАЗНОСТИ ПОКОЛЕНИЙ СОТРУДНИКОВ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
30

31. ПРОГРАММА МОДУЛЯ

МОДУЛЬ «ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ»
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ПОКОЛЕНИЙ: ЧТО ТАКОЕ ПОКОЛЕНИЕ, КАК ОНО
ФОРМИРУЕТСЯ, КАКИЕ ПОКОЛЕНИЯ СЕЙЧАС АКТИВНЫ НА РЫНКЕ ТРУДА (С
КЕМ МЫ РАБОТАЕМ) (ТЕОРИЯ)
ПРОГРАММА
МОДУЛЯ
ПОКОЛЕНИЕ X (ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ, СТРАТЕГИЯ
КОММУНИКАЦИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОГО ПОКОЛЕНИЯ) (ТЕОРИЯ +
ПРАКТИКА)
ПОКОЛЕНИЕ Y (ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ, СТРАТЕГИЯ
КОММУНИКАЦИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОГО ПОКОЛЕНИЯ) (ТЕОРИЯ +
ПРАКТИКА)
ПОКОЛЕНИЕ Z (ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ, СТРАТЕГИЯ
КОММУНИКАЦИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОГО ПОКОЛЕНИЯ) (ТЕОРИЯ +
ПРАКТИКА)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (РЕФЛЕКСИЯ)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ДИАГНОСТИКА
СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ) (ПРАКТИКА)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
КОМАНДЫ,
КОРРЕКТИРОВКА
31

32.

33.

Я Н ДЕКС 3 6 0
/

34. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»

ИЗУЧИТЬ БАЗОВЫЕ
ОСНОВЫ АНДРОГОГИКИ ,
КАК ИНСТРУМЕНТ
РУКОВОДИТЕЛЯ
(ПОВЫШЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНРСТИ
СОТРУДНИКА ЗА СЧЕТ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ
ВЗРОСЛОГО)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
34

35. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»

36. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»

ИЗУЧИТЬ БАЗОВЫЕ
ОСНОВЫ АНДРОГОГИКИ ,
КАК ИНСТРУМЕНТ
РУКОВОДИТЕЛЯ
(ПОВЫШЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНРСТИ
СОТРУДНИКА ЗА СЧЕТ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ
ВЗРОСЛОГО)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
ИЗУЧИТЬ ЦИКЛ КОЛБА,
КАК
СИСТЕМАТИЗИРОВАННЫЙ
ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
ВЗРОСЛЫХ
ИЗУЧИТЬ И ПРИМЕНИТЬ
МЕТОДЫ «ПОЛЕВОЕ
ОБУЧЕНИЕ» И
«МОЗГОВОЙ ШТУРМ», КАК
ИНСТРУМЕНТЫ РАЗВИТИЯ
ПОДЧИНЕННЫХ
36

37. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ:
ТИМЛИДЫ ПОНИМАЮТ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ
ТИМЛИДЫ ИСПОЛЬЗУЮТ ЦИКЛ КОЛБА, КАК ИНСТРУМЕНТ
ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ
ТИМЛИДЫ УМЕЮТ ОПРЕДЕЛЯТ ТИП СЕНСОРНОЙ МОДАЛЬНОСТИ
СОТРУДНИКА И ИСПОЛЬЗУЮТ КОРРЕКТНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ТИМЛИДЫ ЗНАЮТ И ПРИМЕНЯЮТ АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛЕВОГО
ОБУЧЕНИЯ
ТИМЛИДЫ ЗНАЮТ И ПРИМЕНЯЮТ АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ МОЗГОВОГО
ШТУРМА
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
37

38. ПРОГРАММА МОДУЛЯ

МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»
ВВЕДЕНИЕ В АНДРОГОГИКУ, ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ (ТЕОРИЯ)
ЦИКЛ КОЛБА, КАК ИНСТРУМЕНТ ОСОЗНАННОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ
ВЗРОСЛОГО (ТЕОРИЯ+ ПРАКТИКА)
ПРОГРАММА
МОДУЛЯ
ТИПЫ СЕНСОРНОЙ МОДАЛЬНОСТИ (ИНСТРМУЕНТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ВЫБОРА МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВЕДУЩЕГО ТИПА
ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ: АУДИАЛЫ, ВИЗУАЛЫ, КИНЕСТЕТЫ, ДИГИТАЛЫ
– КАК ИХ УЧИТЬ) (ТЕОРИЯ+ ПРАКТИКА)
ФОРМАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ЗАКРЫВАЕМ РАЗНЫМИ
ФОРМАТАМИ ОБУЧЕНИЯ)
ФОРМАТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЕНИЯ: ПОЛЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ(АЛГОРИТМ
ПРОВЕДЕНИЯ ЭФФЕКТВИНОГО ПОЛЕВОГО ОБУЧЕНИЯ)
ФОРМАТ ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ: МОЗГОВОЙ ШТУРМ
ПРОВЕДЕНИЯ ЭЖФФЕКТИВНОГО МОЗГОВОГО ШТУРМА)
(АЛГОРИТМ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ПРОВЕДЕНИЕ ГРУППОВОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧЕНИЯ ОС ОТ ТРЕНЕРА (ПРАКТИКА)
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
38

39.

МОДУЛЬ «УЧИСЬ УЧИТЬ»
ОНЛАЙН ТРЕНИНГ 4 ЧАСА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОС ПО ДЗ ОТ ТРЕНЕРА
ПО ЗАПРОСУ: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО РАЗБОРУ
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
1/3 ТЕОРИИ И 2/3 ПРАКТИКИ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
39

40.

Я Н ДЕКС 3 6 0
/

41. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»

СФОРМИРОВАТЬ
СИСТЕМНОЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О
ПРИРОДЕ КОНФЛИКТОВ И
ДАНАМИКЕ ИХ РАЗВИТИЯ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
41

42. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»

43. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»

СФОРМИРОВАТЬ
СИСТЕМНОЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О
ПРИРОДЕ КОНФЛИКТОВ И
ДАНАМИКЕ ИХ РАЗВИТИЯ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
НАУЧИТЬСЯ
СВОЕВРЕМЕННО
ДИАГНОСТИРОВАТЬ ФАКТ
КОНФЛИКТА И РАЗРЕШАТЬ
КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ
В КОМАНДЕ
НАУЧИТЬСЯ
ПРЕДПРИНИМАТЬ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРЫ ДЛЯ
ПРЕДОСТВРАЩЕНИЯ
ПОЯВЛЕНИЯ
КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ
В КОМАНДЕ
43

44. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ:

МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»
РЕЗУЛЬТАТ
ОБУЧЕНИЯ:
ТИМЛИДЫ ПОНИМАЮТ ИСТОЧНИКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В
КОМАНДЕ
ТИМЛИДЫ ВЛАДЕЮТ ИНСТРУМЕНТАМИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ
СИТУАЦИЙ В ТРАНЗАКЦИЯХ: РУКОВОДИТЕЛЬ-ПОДЧИНЕННЫЙ,
ПОДЧИНЕННЫЙ-ПОДЧИНЕННЫЙ, С КОЛЛЕГАМИ ИЗ СМЕЖНЫХ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
ТИМЛИДЫ ПОЛУЧИЛИ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАЗРЕШЕНИЯ
КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В КЕЙСАХ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
44

45. ПРОГРАММА МОДУЛЯ

МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНФЛИКТА, КАКИЕ ТИПЫ КОНФЛИКТОВ СУЩЕСТВУЮТ
(ТЕОРИЯ)
КЕЙС – ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ (ПРАКТИКА)
ПРОГРАММА
МОДУЛЯ
ВАРИАЦИИ
ТРАНЗАКЦИЙ КОНФЛИКТОВ (МЕЖДУ ПОДЧИНЕННЫМИ В
КОМАНДЕ, МЕЖДУ РУКОВОДИТЕЛЕМ И ПОДЧИНЕННЫМ, С КОЛЛЕГАМИ ИЗ
СМЕЖНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ)
СТРАТЕГИИ РАЗРЕШЕНИЯ
ПОЛУЧЕННОМ ОПЫТЕ)
КОНФЛИКТОВ
(ТЕОРИЯ,
ОСНОВАННАЯ
НА
МЕТОДЫ ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕРЕГОВОРОВ (СТРАТЕГИИ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ
КОНФЛИКТОВ) (ТЕОРИЯ)
РЕФЛЕКСИЯ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
45

46.

МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТАМИ»
ОНЛАЙН ТРЕНИНГ 4 ЧАСА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОС ПО ДЗ ОТ ТРЕНЕРА
ВСТРЕЧА- КЕЙСОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ОТРАБОТКУ СТРАТЕГИЙ
ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 4 ЧАСА
1/3 ТЕОРИИ И 2/3 ПРАКТИКИ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
46

47. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
47

48. РЕЗЮМИРУЮ

5 МОДУЛЕЙ (ТЕОРИЯ
И ПРАКТИКА)
7 ВСТРЕЧ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
КОНСУЛЬТАЦИИ И
РАЗБОРЫ КЕЙСОВ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
ПРИКЛАДНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПОДХОДА К РАБОТЕ
С СОТРУДНИКАМИ
100% ОБУЧЕННОСТЬ
СОТРУДНИКОВ
ИНСТРУМЕНТАМ,
НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ
ПРОКАЧКИ
УПРАВЛЕНЧЕСКИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
48

49. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

ТИМЛИДЫ СФОРМИРОВАЛИ ПОНИМАНИЕ ТЕРМИНА «КОМАНДА» И
СТАДИИ ЕЕ РАЗВИТИЯ
ТИМЛИДЫ ИЗУЧИЛИ ИНСТРУМЕНТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОТИПА
СОТРУДНИКА ДЛЯ ВЫСТРАИВАНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВНУТРИ КОМАНДЫ
ТИМЛИДЫ ИЗУЧИЛИ АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПОЛЕВОГО ОБУЧЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ СВОИХ СОТРУДНИКОВ
ТИМЛИДЫ ИЗУЧИЛИ АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ МОЗГОВОГО
ШТУРМА, КАК ИНСТРУМЕНТ РЕШЕНИЯ КОМАНДНЫХ ЗАДАЧ
ТИМЛИДЫ ИЗУЧИЛИ ПРИРОДУ КОНФЛИКТА И ИНСТРУМЕНТЫ
ВЫСТРАИВАНИЯ СТРАТЕГИИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ
Я Н ДЕКС 3 6 0
/
49

50. РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

51. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЗАКРЫВАЕТ КОМПЕТЕНЦИИ «ПОСТРОЕНИЕ КОМАНДЫ», «ЭФФЕКТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
51

52. ЧТО ДАЛЬШЕ:

Я Н ДЕКС 3 6 0
/
СОГЛАСОВАТЬ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ
СОГЛАСОВАТЬ СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ
СОГЛАСОВАТЬ СПИСОК УЧАСТНИКОВ ОБУЧЕНИЯ
ЗАПУСТИТЬ ОБУЧЕНИЕ
52

53.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Инна Солдатченкова
Бизнес-тренер

English Русский Правила