1 Цыбизов Молодой спец. (3)

1. Проблемы подготовки современных молодых специалистов

• Ю.И. Цыбизов
• Д.т.н., профессор
• СГАУ,
• ОАО «КУЗНЕЦОВ»

2. Современные требования к выпускнику технического ВУЗа.

Молодого специалиста высокой квалификации сегодня отличают:
-научная и техническая эрудиция, включая вопросы экономики;
-максимальная адаптация к возрастающим требованиям
современной техники и технологии производства;
-владение современными пакетами 3-х мерного твердотельного
моделирования и конечными элементами анализа;
- ориентация на дальнейшее саморазвитие, приобретение
профессионального мастерства, своего стиля.

3. Подготовки молодых специалистов

• Значимость проблемы
Подготовка инженерных кадров – часть общей политики государства, направленная
на реализацию развития научно-технической стратегии.
• Реализация сформулированной стратегии:
50 … 60 г. 20 века. В СССР (общепризнано) ВУЗы готовили инженерные кадры
самой высокой квалификации и были востребованы в самых развитых странах.
Начало 21 века. Реформирование образования. По данным ЮНЕСКО Россия по
интеллектуальному потенциалу молодежи (включая молодых инженеров) скатилась с
3-го места (1953 г.) до 47.
В России катастрофически снижается интеллектуальный ресурс.
Это один из результатов современного реформирования образования.

4. Итоги реформирование образования.

Из интервью академика РАН Ю.Рыжова (зав. кафедрой аэродинамики МАИ)
«Новой газете» от 8.10.2010 г.: «Научить открывать и закрывать краны нефтяных
и газовых труб и даже нажимать на кнопки в автоматизированных системах –
большого ума не надо. Считают, что проблемы образования можно решать и
формализованными способами, а то и просто безумным копированием чужих схем.
В результате – снижение качества. Растущую некомпетентность можно легко
компенсировать алгоритмами, по которым работают управленцы –
менеджеры.»
По материалам научной конференции 2009 г. «Россия в условиях глобального
кризиса». Статья д.ф.м.н.,профессора В.И. Бояринцева: « Разрушение образования,
науки и наукоемкой продукции промышленности в период «демократических
реформ»: «…уровень образования наших детей упал до уровня 1928 г. И это в наши
дни, для которых характерны мощные информационные потоки в области науки,
техники, культуры и т.д.
Результат:
Доля России на мировом рынке наукоемкой продукции стремительно падает и
уже находится на уровне 0,3…0,5% (США -36%), т.е.явные признаки
слаборазвитой отсталой державы.

5. Отношение к инженерному труду

Росту эффективности инженерного труда не способствуют:
Низкий уровень зарплаты инженера в промышленности.
Резкое изменение «шкалы ценностей», «приземление» любого, в том числе инженерного,
труда. Повышение значения ежедневного заработка и коммерческого успеха только
сегодня, но не завтра.
Снижение роли творческой личности в технике на фоне роста амбициозной
некомпетентности высшего слоя руководящих менеджеров.
Кто заполонил экраны телевидения, средства информации ? Кого отмечает Руководство
страны? Это артисты, футболисты, спортсмены и юристы.

6. Программа управления кооперацией инновационных проектов. Стратегические прорывные проекты

Российская академия народного хозяйства и государственная служба при
Президенте РФ совместно с Минпромторгом разработали Программу
управления кооперацией инновационных проектов.
Программа рассчитана на персонал промышленных предприятий в области авиации,
участвующих в научно-исследовательской и инновационно-технологической
деятельности.
Цель программы – моделирование кооперации при реализации
стратегических прорывных проектов:
- создание двигателя нового поколения ПД-14,
- магистрального самолета МС-21,
- скоростного вертолета (ПСВ).
Основная особенность программы – акцент не на проекты отдельных
предприятий, а на «технологические цепочки и жизненный цикл
создаваемого изделия».

7. Создание новой продукции. Подготовка кадров

В современном мире создания новой конкурентоспособной продукции в
ближайшие 10-15 лет прогнозируется реализация трех подходов:
1. Революция средств проектирования.
2. Революция в создании и применении новых материалов.
3. Революция средств производства (умные заводы, самоуправляемые
объекты и т.д.).
Мировая тенденция подразумевает в ближайшем будущем применение
компьютерных программ в формате 6Д, где помимо использования всех
операций в пространстве и времени (4Д) в проекте используется управление
поставками оборудования, персоналом и сроками создания, т.е. кроме
физических измерений добавляется календарно-сетевое планирование,
вопросы комплектации и поставки необходимых материалов, трудовые
ресурсы, финансирование и т.д.
На повестке дня – новый вектор развития - управление требованиями,
жизненным циклом проекта.
Необходима подготовка кадров в области управления жизненным циклом
и в системной инженерии.
Специально обученные и хорошо подготовленные системные инженеры
должны управлять жизненным циклом, а не программисты (уроки Фукусимы).

8. Подготовка системных инженеров – технических лидеров

• Системных инженеров в области управления требованиями,
т.е. технических лидеров готовят 50 университетов:
- из них 70% в США,
-14% в Англии,
- 11% в Германии,
- 5% в Японии.
• В России МФТИ начал подготовку кадров в этой области.
Стоит задача вырастить новое поколение инженеров, конструкторов,
организаторов производства, которые будут создавать образцы новой
техники мирового уровня
В связи с этим можно предложить ректорату СГАУ
обратить внимание на возможность и
своевременность подготовки технически грамотных системных
инженеров для авиационно-космической отрасли, в отличие от
менеджеров-управленцев (сегодняшних лидеров).

9. Вместо заключения

• И все-таки остается надежда, что в России еще не утрачен
здравый смысл, найдутся силы и появится возможность
возродить высокий уровень образования и подготовки
профессионалов.
• Спасибо за внимание!