m125880

1. Психика – объект изучения психологии

РАЗЛИЧИЯ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И
ЖИВОТНЫХ

2. Кто это?

Живой организм, существо, обладающее
способностью двигаться и питающееся, в отличие
от растений, готовыми органическими
соединениями.

3. Кто это?

Биологический организм, носитель общих
генотипических наследных свойств
биологического вида

4.

Существуют ли различия
между психикой
животных и человека?

5. Мышление человека и животного

Разница в «языке» животных и языке
человека определяет различие и в мышлении
Высшим животным свойственно лишь
практическое мышление, а поведение человека
характеризуется способностью
абстрагироваться от данной конкретной
ситуации и предвосхищать последствия,
которые могут возникнуть в связи с этой
ситуацией
Человек способен поступать соответственно
познанной необходимости — сознательно

6. Способность создавать и сохранять орудия

Животное создает орудие в конкретной наглядно-
действенной ситуации
Орудийная деятельность животных никогда не
совершается коллективно
Человек создает орудие по заранее продуманному
плану, использует его по назначению и сохраняет его.
Человек живет в мире относительно постоянных
вещей, пользуется орудием сообща с другими людьми,
заимствует опыт использования орудия у одних и
передает его другим людям

7. Чувства человека и животных

Предметы и явления действительности могут
вызывать у животных и у человека положительные
или отрицательные эмоции.
Однако только в человеке может быть заключена
развитая способность сопереживать горе и сорадоваться с другим человеком.
Только человек может наслаждаться картинами
природы или испытывать интеллектуальные
чувства при осознании какого-либо жизненного
факта

8. Условия развития психики

развитие психики животного мира идет по
законам биологической эволюции,
развитие человеческой психики подчиняется
законам исторического развития,
только человек присваивает
общественный опыт, который в
наибольшей мере развивает его психику
без усвоения опыта человечества, без общения с
себе подобными не будет развитых, собственно
человеческих чувств, не разовьется способность к
произвольному вниманию и памяти, способность
к абстрактному мышлению, не сформируется
человеческая личность

9. Кто это?

Биосоциальное существо, обладающее
членораздельной речью, сознанием, высшими
психическими функциями (абстрактнологическое мышление, логическая память и пр.),
способное создавать орудия труда, пользоваться
ими в процессе труда

10. Зрелость человека

Единую стратегию развития человека можно
оценить степенью зрелости основных функции
(двигательной, психической и речевой). Развитие
этих функций надо рассматривать только в
гармонии (гармоничное развитие личности).
Зрелость движения.
Зрелость психики.
Зрелость речи

11. Зрелость человека

Зрелость движения – это интегративная характеристика
развития моторики, в зависимости от возраста
человека, проявляющаяся степенью зрелости
двигательного акта:
сформированности тонуса мышц (эластичности);
управления своими непроизвольными движениями;
контроля за произвольными движениями (ловкость).

12. Зрелость человека

Зрелость психики – это интегративная характеристика
развития психики, в зависимости от возраста человека,
проявляющаяся степенью зрелости поведенческого
акта:
сформированности бессознательного (внимание);
управления своим подсознанием;
контроля своего сознания (самосознание).

13. Зрелость человека

Зрелость речи – это интегративная характеристика
развития коммуникаций, в зависимости от возраста
человека проявляющаяся степенью зрелости речевого
акта:
сформированности слуха (голосового внимания);
управления своей внутренней речью;
контроля за внешней речью (диалог).