Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению творческого проекта «Знакомьтесь: Шекспир!»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Селиванова Лада Леонидовна,
учитель русского языка, режиссер,
руководитель театра-студии «Экополис»
МБОУ г.Дубны Московской области, Лицей №6
им.акад.Флерова
Методическая разработка по
выполнению творческого проекта
«Знакомьтесь: Шекспир!»

2.

□ Аннотация:
Данный проект был реализован в театральной
студии «Экополис», работающей в лицее №6
г.Дубны. Ребята встречаются на занятиях один
раз в неделю, поэтому реализация проекта
заняла несколько месяцев.
Подобный проект позволит учащимся
познакомиться с творчеством Шекспира,
погрузиться в другую эпоху, станет проводником
в общечеловеческую культуру а также средством
формирования универсальных учебных действий:
умения ставить цель, планировать достижение
результата, представлять этот результат зрителю.

3.

□ Работа над проектом может осуществляться на часах
внеурочной деятельности, элективных часах.
□ В идеале ребята сами выбирают отрывки из пьес
В.Шекспира, в которых им хотелось бы сыграть,
объединяются в команды, готовят этюды по отрывкам.
Педагог направляет и корректирует их деятельность. Но
на практике получилось так, что отрывки выбрали далеко
не все ребята, поэтому педагогу пришлось придумать, как
задействовать в выступлении менее инициативных
учеников – так родилась идея «живых картин», которые
сопровождались «закадровым» текстом и представляли
собой краткий пересказ пьес, из которых были
поставлены и сыграны отрывки.

4.

ЦЕЛЬ проекта:
□ Подготовка и проведение театрализованного
представления, знакомящего зрителей с жизнью и
творчеством В.Шекспира
ЗАДАЧИ:
□ расширить представление учащихся о творчестве
Шекспира;
□ научить юных актеров читать (смотреть) пьесы и
выбирать законченные по смыслу отрывки;
□ Показать практическую значимость работы над
сценической речью, пластикой, актерским мастерством;
□ формировать у учащихся умение работать в команде,
осуществляющей подготовку и проведение открытого
мероприятия

5. ВОЗМОЖНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

СЕНТЯБРЬ Просмотр фильмов и телеспектаклей по
ОКТЯБРЬ
шекспировским комедиям, отбор отрывков,
объединение в команды по интересам,
распределение ролей в командах (учитель
предлагает ссылки на фильмы и
телеспектали, помогает договориться в
командах)
Работа с текстами пьес, представление
этюдов к отрывкам, знакомство с модой
шекспировских времен, обсуждение эскизов
костюмов, репетиция отрывков и танцев
эпохи Шекспира

6. ВОЗМОЖНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ
Написание текстов для «живых картин»,
распределение ролей в «живых картинах»,
репетиции отрывков, сводные репетиции
«картин» и «отрывков»
Написание текста вступительного слова
(краткая биография Шекспира), изготовление
сопроводительной презентации;
Сводные репетиции в костюмах;
Представление проекта на суд зрителей –
проведение праздника в школе

7.

Примерный план мероприятия:
□ Историческая справка о Шекспире
«Двенадцатая ночь»: Живые картины
□ Пластический этюд «Буря», ОТРЫВКИ:
первая встреча Оливии и Виолы
□ Мальволио передает кольцо
□ Приход Мальволио в желтых чулках
«Сон в летнюю ночь»
□ Живые картины, ОТРЫВКИ:
□ Две пары в лесу: кто кого любит
□ Драка двух девушек
□ Танец эльфов
□ «Стена» («спектакль» мастеровых)
□ Веселый танец на площади
«Ромео и Джульетта»
□ Мать сообщает Джульетте о сватовстве Париса
□ Бальный танец в масках
□ Сцена на балконе

8.

□ Источники (список рекомендованных фильмов):
□ http://nizaika.tv/film/dvenadcataja_noch_ili_chto_ugodno
_1996/2013-07-08-30459
□ https://my.mail.ru/mail/vm_gluschenko/video/52497/5252
0.html
□ https://my-hit.org/film/13400/
□ http://posmotri-online.com/38a8
□ https://my-hit.org/film/15897/
□ https://my-hit.org/film/8267/
□ http://tfilm.co/43743-dvenadcataya-noch.html

9. РЕЗУЛЬТ - проект «Знакомьтесь: Шекспир!»

РЕЗУЛЬТ проект
«Знакомьтесь:
Шекспир!»

10. ВСЕМ ЛЮБВИ И ДОБРА!