ОС-16

1.

ОС-16 Нормативное
сопровождение
методической работы в
школе
Выполнили: студенты группы МПФК-24
Енилов Данил,
Романов Евгений
Руководитель: к.п.н Столярова И.В.
.

2.

Вводные сведения о нормативном сопровождении методической работы
Нормативное сопровождение регламентирует
реализацию образовательных программ ФГОС,
поддерживает квалификацию и внедрение инноваций
в педагогической практике, обеспечивает адаптацию
образовательной среды.
2

3.

Законодательная база нормативного сопровождения методической
работы
Федеральный закон №273-ФЗ "Об образовании в РФ" задаёт основополагающие рамки для
организации методической деятельности в школах, включая задачи и функции методической
службы.
Постановления Министерства просвещения устанавливают квалификационные стандарты и
порядок повышения квалификации педагогов, что способствует развитию профессионального
уровня учителей.
Закон обеспечивает создание методических советов и объединений для координации работы и
обмена педагогическим опытом, что гарантирует системность методической деятельности.
3

4.

Основные локальные акты, регулирующие методическую работу в
школе
Таблица демонстрирует ключевые локальные документы,
их цели, сферы действия и функции в организации
методической работы, адаптирующие федеральные
нормы к условиям школы.
Локальные акты обеспечивают адаптацию
федеральных требований и систематизацию
методической деятельности на уровне
образовательного учреждения.
Внутренние нормативные документы школ РФ
4

5.

Роль научных исследований в методическом сопровождении
Виды педагогических исследований
Интеграция научных данных в практику
Педагогические исследования делятся на эмпирические
(наблюдения, эксперименты), теоретические (анализ
концепций) и прикладные (разработка методик), что
формирует основу для улучшения образовательных
процессов.
Научно-методические разработки интегрируются в
методическую работу, повышая эффективность уроков.
В.А. Сухомлинский отмечал важность научной базы для
повышения качества обучения и воспитания.
5

6.

Методы педагогической диагностики и мониторинга
Неэкспериментальные методы позволяют гибко
собирать информацию о поведении учащихся.
Экспериментальные используются для проверки
эффективности педагогических приёмов.
Регулярное применение обоих типов методов
обеспечивает объективный мониторинг и
адаптацию образовательных программ для
улучшения качества обучения.
Педагогические исследования и внутренние методические материалы, 2025
6

7.

Обмен опытом как ключевой ресурс методической работы
Обмен опытом способствует профессиональному развитию педагогов через совместный
анализ и внедрение эффективных педагогических практик.
Наставничество помогает молодым учителям адаптироваться, объединяя их с опытными
коллегами для передачи знаний и практических навыков.
Интернет-платформы, открытые уроки и конференции расширяют доступ к современным
методикам и стимулируют инновационное обучение.
Систематизированный педагогический опыт формирует основу профессионального
сообщества, поддерживающего качество образования и инновации.
7

8.

Организационная структура методической службы в школе
Методическая служба состоит из методического совета,
методических объединений, научно-методических советов и
творческих групп, обеспечивающих комплексное
сопровождение педагогов.
Информационно-библиотечный центр поддерживает доступ
педагогов к образовательным ресурсам, способствуя
систематизации методического материала и повышению
квалификации.
8

9.

Приоритетные направления деятельности методической службы
Диагностика и научные исследования
существенно влияют на организационную работу,
а информационная поддержка обеспечивает
доступности методических ресурсов.
Адаптация приоритетов методической службы под
запросы педагогов повышает эффективность и
качество образовательного процесса.
Аналитика методических служб, 2025
9

10.

Законодательные документы и их влияние на методическую деятельность
Таблица отражает ключевые законодательные акты, их
основные положения, задачи методической работы и
механизмы контроля качества образования в школах.
Федеральные и ведомственные нормативные акты РФ
Законодательство служит фундаментом для методической
работы, обеспечивая её системность и качество.
10

11.

Разнообразие и специфика локальных нормативных актов
Положение о научно-методическом совете
Регламентирует полномочия совета по организации
методической деятельности и внедрению новых
образовательных технологий, обеспечивая координацию
работы педагогического коллектива.
Документы о методических объединениях
Определяют правила взаимодействия преподавателей
разных предметов, способствуя межпредметному
сотрудничеству и эффективному обмену образовательными
практиками.
Положение о Школе молодого учителя
Локальные нормативы и адаптация
Создает систему поддержки начинающих педагогов через
mentorship, обучение и адаптацию, обеспечивая их
профессиональное становление и снижение рисков
выгорания.
Адаптируют федеральные требования к условиям
конкретной школы, что обеспечивает системный и
индивидуализированный подход к методической работе.
11

12.

Инновационные научно-методические подходы в образовательной практике
Внедрение современных образовательных технологий
Адаптивные методики обучения и использование ИКТ активно
применяются для повышения мотивации и эффективности
учебного процесса. Проектный подход способствует развитию
критического мышления и самостоятельности учащихся.
Роль мониторинга и диагностики в инновациях
Мониторинг и диагностика обеспечивают своевременную
корректировку методов обучения, что повышает качество
образовательных программ. Конкретные кейсы демонстрируют
улучшение результатов благодаря системному анализу педагогической
практики.
12

13.

Эффективность диагностики и мониторинга в методической работе
Регулярные обследования помогают выявлять и
устранять пробелы в знаниях, повышая качество и
персонализацию образовательного процесса.
Постоянная диагностика способствует заметному
росту профессиональных компетенций и учебных
достижений за три года.
Внутренние мониторинговые отчеты школ РФ, 2022-2025 гг.
13

14.

Систематизация обмена опытом и ее практические
результаты
Проведение
Регулярные методические
профессиональных
Создание профессиональных
семинары
конкурсов
Организация круглых столов
сетей поддержки
Проводятся ежеквартально для
обмена лучшими практиками и
обсуждения новых методик между
педагогами разных предметных
направлений.
Создают платформу для
демонстрации инноваций и
стимулируют повышение
квалификации через
соревновательное взаимодействие.
Обеспечивают глубокое
обсуждение актуальных проблем
методики и совместное выработку
решений для образовательных
вызовов.
Формируют устойчивые сообщества
педагогов, способствующие
постоянному обучению и
распространению успешных
образовательных практик.
14

15.

Ключевые выводы о нормативном сопровождении
методической работы
Системное нормативное обеспечение, интеграция научных исследований, а также
эффективная диагностика и обмен опытом обеспечивают высокое качество и
развитие педагогического процесса в школе.

16.

Тест по теме: «Нормативное сопровождение методической работы в
школе»
1. Какой федеральный закон регулирует вопросы образования в РФ?
а) Закон о профсоюзах
б) Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ»
в) Закон о здравоохранении
г) Конституция РФ

17.

2. Какой документ определяет требования к образовательным результатам и
структуре программ?
а) Трудовой кодекс
б) Приказ Минфина
в) ФГОС
г) Устав школы

18.

3. Что относится к локальным актам школы?
а) Конституция РФ
б) Указ Президента
в) Положение о методической работе
г) Гражданский кодекс РФ

19.

4. Кто утверждает положение о методической работе в школе?
а) Министерство образования
б) Региональный департамент
в) Директор школы
г) Родительский комитет

20.

5. Какой орган в школе может координировать методическую работу?
а) Управляющий совет
б) Педагогический совет
в) Роспотребнадзор
г) Комитет по образованию

21.

6. Что НЕ относится к формам методической работы?
а) Методические объединения
б) Семинары
в) Классные часы
г) Наставничество

22.

7. Почему важно нормативное сопровождение методической работы?
а) Для заполнения отчётности
б) Для обеспечения правовой базы и регламентации деятельности
в) Чтобы усложнить работу учителя
г) Чтобы сократить педагогов

23.

Ответы к тесту:
б) Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в РФ»
в) ФГОС
в) Положение о методической работе
в) Директор школы
б) Педагогический совет
в) Классные часы
б) Для обеспечения правовой базы и регламентации деятельности