Т. 4.1-ОВПиВА (1)

1.

«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» ҚеАК
ӘСКЕРИ КАФЕДРАСЫ
2025 жыл
ВОЕННАЯ КАФЕДРА
НАО «Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева»
2025 жыл

2.

Тема № 4. Психология воинской
дисциплины и пути ее укрепления в
подразделении.
Занятие №1. Психология воинской
дисциплины и пути ее укрепления в
подразделении
2

3. Учебные вопросы:

1. Сущность и роль воинской дисциплины в
повышении боевой готовности частей и подразделений.
Параметры дисциплинированности воина. Анализ
состояния воинской дисциплины.
2.
Мотивы и поводы суицидов (самоубийств).
Мероприятия
по
предупреждению
суицидальных
действий. Типология психических реакций. Выявления
«группы риска» совершения суицида.
3

4.

Дисциплина (в переводе с латинского языка - обучение,
воспитание)
это
социальные
отношения,
выражающиеся в обязательном для всех членов
общества
(общностей,
групп)
подчинении
установленным правилам и нормам, благодаря которым
достигается
согласованность
действий.
В словаре русского языка дисциплина определяется как
«обязательное для всех членов какого-либо коллектива
подчинение установленному порядку, правилам».
4

5.

В зависимости от сферы деятельности людей принято
различать государственную, трудовую, общественную, и
другие формы дисциплины.
Разновидностью
государственной
дисциплины
является воинская дисциплина.
Согласно
статьи
1
Дисциплинарного
устава
Вооруженных Сил Республики Казахстан «воинская
дисциплина есть строгое и точное соблюдение всеми
военнослужащими порядка и правил, установленных
законами, воинскими уставами и приказами командиров
(начальников)».
5

6.

Воинская дисциплина есть строгое и точное соблюдение военнослужащими правил, установленных законами,
общевоинскими уставами, другими нормативными правовыми актами и приказами командиров
(начальников).
ОСНОВЫВАЕТСЯ
на осознании каждым
военнослужащим
своего воинского долга
личной ответственности за защиту
своей Родины – РК
беззаветной преданности своему
народу.
ОБЯЗЫВАЕТ
Каждого
военнослужащего
- строго соблюдать Конституцию и законы Республики Казахстан;
- точно выполнять требования военной присяги, общевоинских уставов, приказов командиров (начальников);
- стойко переносить трудности воинской службы;
- быть бдительным, строго хранить государственные секреты;
- оказывать уважение командирам (начальникам) и друг другу, соблюдать правила воинского приветствия и
воинской вежливости;
- быть честным, добросовестно изучать военное дело и беречь вверенное вооружение, военную и другую
технику, военное имущество;
- вести себя с достоинством, не допускать самому и удерживать других от недостойных поступков,
содействовать защите чести и достоинства граждан
ДОСТИГАЕТСЯ
6

7.

ДОСТИГАЕТСЯ
- организацией патриотического, воинского, нравственного и духовного
воспитания военнослужащих, формированием у них высоких моральнопсихологических и боевых качеств, сознательного повиновения командирам
(начальникам);
- личной ответственностью каждого военнослужащего за выполнение своих
обязанностей, требований законодательства и общевоинских уставов;
- поддержанием в воинской части (подразделении) уставного порядка,
строгим соблюдением распорядка дня и регламента служебного времени;
- четкой организацией боевой подготовки и полным охватом ею личного
состава;
- личным примером и повседневной требовательностью командиров
(начальников) к подчиненным в надлежащем выполнении ими обязанностей
воинской службы, постоянным контролем за их исполнительностью,
уважением прав и личного достоинства военнослужащих, постоянной заботой
о них, умелым сочетанием и правильным применением мер поощрения,
убеждения, принуждения и общественного воздействия коллектива;
- созданием в воинской части (подразделении) условий, обеспечивающих
безопасность прохождения воинской службы, необходимых материальнобытовых и иных условий.
7

8. Воинская дисциплина

Призвана регулировать воинский порядок, взаимоотношения
между военнослужащими, отношения в подразделениях с целью
обеспечения высокой организованности и боеспособности.
Её отличие от других видов государственной дисциплины
(общественной, трудовой, финансовой и т.д.) обусловлено
характером воинской деятельности, которая требует от людей,
осуществляющих
её,
особой
собранности,
точности,
исполнительности, выдержки, взаимопонимания, мобильности,
оперативности исполнения всех распоряжений и т.д.
8

9. Понятие «воинская дисциплина» включает в себя:

• обязательность её требований для всех категорий
военнослужащих;
• совпадение целей законности и воинской дисциплины;
• детальную регламентацию правил поведения по всему
спектру видов воинской деятельности;
• повышенную правовую ответственность за нарушение
порядка и правил воинской службы.
• обязательное
соблюдение
нравственных
норм,
подкреплённых уставными требованиями;
• дисциплинарную ответственность за нарушение правил,
норм не только в служебной, но и во внеслужебной
обстановке;
• единство безусловного выполнения установленных норм и
проявления активности, самостоятельности, творчества . 9

10. Воинская дисциплина

Она создаёт в воинском коллективе здоровый моральнопсихологический
климат,
обеспечивает
высокую
управляемость подразделениями и даёт возможность с
наибольшей эффективностью использовать время,
оружие, материальные ресурсы и человеческие силы для
решения задач в мирное время и в бою.
Высокая ответственность, сознательность, инициатива и
творчество каждого военнослужащего делают воинскую
дисциплину и организованность важным компонентом
боевой готовности Вооруженных Сил.
Именно поэтому во все времена ее укрепление
рассматривалось как дело первостепенной значимости и
важности.
10

11.

Дисциплина есть один из определяющих факторов
военного уклада жизни и учебно-боевой деятельности,
эксплуатации и применения коллективных видов оружия и
военной техники.
В нынешних условиях, когда к боеготовности
Вооруженных Сил предъявляются новые требования, в
содержание воинской дисциплины прочно вошли такие
формы ее проявления, как дисциплина времени, дисциплина
управления, дисциплина грамотной эксплуатации боевой
техники, техническая дисциплина, дисциплина марша,
дисциплина боевого дежурства и т.д.
Воинская
дисциплина
является
одним
из
основополагающих факторов, определяющих боевую
готовность и боеспособность частей и подразделений.
Именно поэтому во все времена ее укрепление
рассматривалось как дело первостепенной значимости и
важности.
11

12. Дисциплина необходима :

I) дисциплина необходима коллективу для того, чтобы он
лучше и быстрее достигал своих целей;
2) дисциплина нужна, чтобы каждый отдельный человек
развивался, чтобы воспитывал в себе умение преодолевать
препятствия и совершать трудную работу;
3) в каждом коллективе дисциплина должна быть поставлена
выше интересов отдельных членов коллектива;
4) дисциплина украшает коллектив и каждого отдельного
члена коллектива;
5) дисциплина есть свобода, она ставит личность в более
защищенное, свободное положение и создает полную
уверенность в своих правах и возможностях;
6) дисциплина проявляется, как правило, когда человеку
приходится, делать что-нибудь ответственное, требующее
значительной отдачи.
12

13.

Правовую основу воинской дисциплины
в Вооруженных Силах Казахстана
составляют:
• Конституция РК;
• закон РК «Об обороне и Вооруженных Силах»;
• закон РК «О воинской службе и статусе
военнослужащих»;
• Общевоинские уставы Вооруженных Сил,ДВиВФ РК;
• другие нормы военного и государственного права (см.
таблицу 1).
13

14.

Таблица № 1
Название
документа
Основное содержание в области
воинской дисциплины
Конституция
РК
Статья 36 определяет, что Защита Республики Казахстан является
священным долгом и обязанностью каждого ее гражданина.
Граждане РК несут службу в порядке и видах, устано-вленных
законом.
Законы РК «Об
обороне и ВС»,»О
воинской
обязанности и
статусе воен-их»
Определяют и регулируют отношения в Вооруженных Силах
Казахстана в области военного строительства,
комплектования, материально-технического обеспечения,
жизни, быта и деятельности.
Устав внутренней
службы ВС ДВиВФ
Определяет и регламентирует:
- права, обязанности и ответственность военнослужащих;
- взаимоотношения между военнослужащими;
- обязанности командиров (начальников) и основных должностных лиц
части;
- правила внутреннего порядка в вопросах размещения военнослужащих в
казармах, распределения времени и сохранения здоровья;
- порядок подготовки и несения суточного наряда;
- особенности несения боевого дежурства, внутренней службы при перевозе
14
войск и расположении их на полигонах (в лагерях).
РК

15.

Таблица № 1
Название
документа
Дисципли
нарный
устав ВС
ДВиВФ РК
Основное содержание в области
воинской дисциплины
Дисциплинарный
регламентирует:
устав
Вооруженных
Сил
РК
определяет
и
сущностные
и
содержательные
аспекты
воинской
дисциплины, а также круг обязанностей командира (начальника)
по ее поддержанию;
перечень поощрений, применяемых к военнослужащим, права
командиров (начальников) по их применению;
порядок применения поощрений;
перечень дисциплинарных взысканий, налагаемых на
военнослужащих, права командиров (начальников) по их
применению;
порядок
наложения
дисциплинарных
взысканий
в
повседневной деятельности и в особых случаях;
порядок приведения в исполнение дисциплинарных
взысканий;
порядок учета поощрений и дисциплинарных взысканий;
порядок подачи и рассмотрения заявлений и жалоб
военнослужащих.
15

16.

Закрепляя с помощью правовых норм обязательные правила воинской
дисциплины, государство регулирует поведение и деятельность
военнослужащих, обеспечивает в армии и на флоте необходимый
порядок, определяет средства ее поддержания и предупреждения
нарушений.
Таким образом, рассмотренные нормативные документы определяют
систему правовых норм:
- закрепляющих принципы и формы устройства Вооруженных Сил РК;
- регулирующих отношения в области строительства Вооруженных Сил
РК, их комплектования, материально-технического обеспечения,
жизни, быта и деятельности;
- определяющих порядок прохождения военной службы личным
составом, обязанности, права и ответственность военнослужащих.
В совокупности эти правовые нормы определяют основы воинской
дисциплины, и направления деятельности должностных лиц части
(корабля) и подразделений по обеспечению условий для соблюдения
военнослужащими уставного порядка и требований воинской
дисциплины.
16

17. Вывод по 1 вопросу

Таким образом, можно сказать, что
сущность сознательной дисциплины состоит в
знании правил поведения и установленного
порядка, понимании их необходимости и
закрепившейся, устойчивой привычке их
соблюдения.
Условием
соблюдения
требований дисциплины и ее результатом
выступает
дисциплинированность
как
качество личности воина.
17

18.

Параметры дисциплинированности
воина. Анализ состояния
воинской дисциплины.
18

19. Дисциплинированность

– это требования дисциплины, исполнение
которых стало для военнослужащего глубокой
внутренней потребностью, устойчивой
привычкой выполнять все нормы и уставные
положения.
Она является проявлением ответственности
воина за свои действия перед законом,
сознательности, понимания необходимости
подчинять свои действия воле командира,
личные интересы – интересам боеготовности
подразделения, части, корабля.
19

20. Понятие «дисциплинированность»

– это специфическое качество воина,
обеспечивающее устойчивое, сообразное
правилам поведение его в условиях
военной службы.
Дисциплинированность характеризуют
внешние и внутренние показатели.
20

21. Внешние показатели дисциплинированности:

• строгое соблюдение воинского порядка;
• точное и инициативное выполнение
приказов и распоряжений командиров и
начальников;
• бережное отношение к боевой технике и
оружию, грамотное их использование при
решении учебно-боевых и служебных
задач;
• образцовый внешний вид.
21

22. Внутренние показатели дисциплинированности:

• убеждение в необходимости и
целесообразности воинской дисциплины;
• знание уставов и наставлений, требований
военной службы;
• умение управлять собой в соответствии с
требованиями воинской дисциплины;
• навыки и привычки дисциплинированного
поведения;
• самодисциплина.
22

23. Параметры дисциплинированности воина

• Вера;
• добросовестность;
• духовность;
• исполнительность;
• нравственность;
• ответственность;
• повиновение;
• преданность;
• служение;
• совесть;
• сознательность;
• честность.
23

24. Самовоспитание дисциплинированности

Представляет собой целенаправленную
деятельность военнослужащего,
способствующую не только усилению или
ослаблению определённых качеств его
личности, но и формированию тех из них,
которые ранее у него отсутствовали.
24

25. Самосознание и самоконтроль

• Самосознание – самоанализ. Это
мысленное разделение воином своей
деятельности, поступков, поведения на
отдельные составляющие и их
принципиальная оценка.
• Самоконтроль – умение критически
взглянуть на свои поступки через призму
требований уставных норм, замечать
недостатки и ошибки, находить пути их
исправления.
25

26. Для укрепления дисциплины необходимо:

Изучать и знать индивидуально-личностные
качества военнослужащих
Особенности физического развития и состояния здоровья
Жизненный опыт
Направленность и мотивы поведения
Темперамент и эмоциональные состояния
Особенности характера и волевые
качества
Способности и интеллектуальные
особенности
Уровень воинского мастерства
26

27.

Анализ состояния воинской дисциплины
На основе аналитической информации командир делает выводы
1. О характере правонарушений;
2. О категории военнослужащих совершивших правонарушения;
3. Об обстоятельствах, при которых совершено нарушение дисциплины
или проступок;
4. О причинах, которые привели к тому или иному нарушению;
5. Об основных виновниках нарушения;
6. О конкретных военнослужащих или причинах способствующих нарушению.
На основе выводов командир
Намечает комплекс
дополнительных мер
по предупреждению
подобных нарушений
дисциплины
Доводит меры до
подчиненных, ставит
им задачи, мобилизует
командиров на их
выполнение
Осуществляет
личный
контроль за
действенностью
Проводимых
мероприятий 27

28.

Анализ состояния воинской дисциплины
Систематический и всесторонний анализ ВД – важнейшая обязанность
командиров и одно из основных условий поддержания в подразделении
высокой организованности и уставного порядка
Составляющие анализа состояния воинской дисциплины
Изучение
поведения
военнослужащих
в различных видах
учебно-боевой
Деятельности,
службы и в
свободное
время
Выявление
причин
порождающих
нарушения
воинской
дисциплины
Определение
эффективности
работы
командиров
воинских
коллективов по
ее поддержанию
Определение
путей
укрепления
воинской
дисциплины
Далее
28

29. Многоплановость работы по укреплению воинской дисциплины:

Административная
Предъявление требований
К соблюдению дисциплины
Разъяснительная
Достижение понимания
и принятие требований
Аналитическая
Оценка состояния дисциплины
Педагогическая
Воспитание
дисциплинированности у воинов
29

30.

Совещания с анализом ВД
дисциплинарной практики
Индивидуальновоспитательная
работа
Подведение
итогов
Занятия в системе
ГПП
Обобщение и
распространение
передового опыта
Общие собрания
личного состава
Тематические вечера,
лектории
Основные формы ВР
по укреплению
правопорядка и ВД
Информирование
личного состава
Индивидуальные
и групповые беседы по
разъяснению требований
присяги и уставов
Вечера
вопросов
и ответов
Воспитательная
работа
в вечернее время
Совещания и инструктажи
актива
30

31.

Таким образом, закономерности и
принципы
воинской
дисциплины
определяют
основные
направления
деятельности офицерских кадров и
позволяют
им
на
этой
основе
совершенствовать систему поддержания
дисциплины, содержание, формы и
методы воспитательных воздействий,
создавать
условия,
способствующие
организованности личного состава.
31

32. 3 –й учебный вопрос

Мотивы и поводы суицидов
(самоубийств).
Мероприятия по
предупреждению
суицидальных действий.
32

33.

• Сложившаяся в стране ситуация с суицидами
обусловлена увеличением числа лиц, страдающих
алкоголизмом, наркоманией, реактивными
состояниями, неврозами, психическими
расстройствами детского и подросткового
возраста и т.д., в возникновении и развитии
которых важную роль играют социальноэкономические факторы.
• Они способствуют распространению
разочарования, нигилизма, неверия в будущее,
духовного нездоровья общества, различных форм
социальных отклонений.
33

34.

• Суицидальный феномен представляет собой
устойчивое социальное явление, подчиняющееся
определенным закономерностям, связанным с
социально-экономическим, культурноисторическим и этническим уровнями развития
страны или региона.
• Становится понятным, почему командование
конкретной воинской части не всегда в состоянии
повлиять на изначальные причины самоубийства.
А вот свести к минимуму суицидальные
происшествия, как свидетельствует войсковая
практика, офицерскому составу вполне по силам.
34

35.

• Суицидальному риску подвержен всякий. Но для
различных категорий военнослужащих причины
этого явления имеют свою специфическую форму: бытовая неустроенность;
- несправедливость в решении служебных вопросов
и социально-правовая незащищенность
военнослужащих; бесперспективность службы и
неуверенность в завтрашнем дне;
- снижение авторитета армии и негативное
отношение части гражданского населения к
военным;
- невысокий уровень денежного содержания и
проблемы, возникающие в семейной жизни;
порождают самоубийства офицеров и контратников.
35

36.

• Однако большая часть суицидальных
происшествий совершается все же солдатами,
сержантами. И объясняется это отнюдь не
количественным составом данной категории
военнослужащих. Основную роль здесь играют
особенности психологического характера,
которые делают ее наименее устойчивой в
борьбе с жизненными трудностями.
• Во-первых, это юношеский максимализм,
завышенная самооценка, неустойчивость
психики, выражающаяся в срывах, неадекватных
реакциях и поступках, неуравновешенность,
возбудимость, инфантилизм, острое восприятие
не справедливости.
36

37.

• Во-вторых, это специфические социальнопсихологические условия
жизнедеятельности военнослужащих,
проходящих службу по призыву:
невозможность произвольной смены вида
деятельности, чередования труда и отдыха,
смены коллектива и, следовательно, круга
общения, определенные ограничения
духовных и материальных потребностей и
многое другое
37

38. Условия которые способствуют принятию решения суицида

• Развитие психологического кризиса,
который способствует принятию решения
покончить с жизнью, связано как минимум
с двумя условиями:
• а) утратой личностью жизненных
перспектив, т.е. разрушением ценностной
системы человека;
• б) субъективной оценкой человеком
сложившихся обстоятельств как
безвыходных.
38

39. Стадии борьбы мотивов жизни и смерти, поиска выхода из создавшейся ситуации

• В предсуицидальный период солдаты в
большинстве случаев начинают писать тревожные письма
родителям и знакомым. Стремясь как-то сменить
окружающую обстановку, они обращаются к командирам
с просьбами о переводе или о направлении их в
командировку, используют различные поводы, чтобы
попасть в санчасть или госпиталь. Депрессия
продолжается обычно от нескольких дней до 2 — 3
месяцев. Она как явление психологического порядка чаще
всего локализуется преимущественно психологическими
средствами: заинтересованным участием,
сопереживанием, добрым советом и ободряющим
словом. Все это воин может получить в коллективе, если у
него есть близкие друзья и отзывчивые начальники.

40. Стадии борьбы мотивов жизни и смерти, поиска выхода из создавшейся ситуации

• С принятия решения о сведении счетов с жизнью
начинается суицидальная фаза. Стойкий психологический
стресс вскоре приводит к снижению общего тонуса
организма и к ответной физиологической реакции,
которая проявляется в частых приступах головной боли,
изменении артериального давления, быстрой
утомляемости, раздражительности и т.д. Физиологическая
реакция резко обостряет и без того негативное
психическое состояние человека, что в большинстве
случаев без каких-либо внешних признаков может
закончиться самоубийством.
40

41. Мотивы и поводы суицидов: 

Мотивы и поводы суицидов:
• конфликты, связанные со служебной
деятельностью (трудности военной службы,
неуставные взаимоотношения и т.д.);
• конфликты, связанные с антисоциальным
поведением суицидента (опасение уголовной
ответственности, боязнь позора за негативные
поступки);.
• лично-семейные конфликты (неразделенная любовь,
измена любимой, развод, тяжелая болезнь или смерть
близких, половая несостоятельность и т.д.);
• материально-бытовые .
• состояние здоровья (психические заболевания,
41
соматические (телесные) заболевания, физ.недостатки.

42. Командир помни!

• При всех жизненных недостатках военнослужащие
по разному реагируют на
них. Научный подход к анализу причин,
мотивов самоубийств требует глубокого проникновения в суть происходящих явлений, знания
истинного положения дел среди подчиненных.
• Это требует постоянного внимания к личному
составу, его глубокого изучения, связи с
родителями, постоянного
контакта с врачом части, большой
организаторской работы по обеспечению
уставной жизни и деятельности военнослужащих.
42

43. Профилактика

• Уделять внимание тем случаям, когда были попытки
воинов к самоубийству, велись кем-то разговоры об этом
в кругу сослуживцев или были оставлены части
(подразделения) из-за отсутствия уверенности в своей
защищенности.
• Необходимо знать не только мотивы и поводы этих
актов, но и обстоятельства, характеризующие
социальную среду и личность.
• Знание людей достигается, двумя взаимосвязанными
путями.
43

44. Первый путь знания людей

• Социальное изучение личного
состава, целенаправленный сбор и анализ
различных данных о службе и поведении
воинов. Обычно это связано с приемом
подразделения вновь назначенным
командиром, с прибытием молодого
пополнения, а также в других случаях,
когда офицер ставит перед собой цель:
сделать определенные выводы о личном
составе.
44

45. Второй путь знания людей

• Повседневное общение командира
а с подчиненными, внимательное отношение
ко всем сторонам их деятельности.
• Изучение воина в динамике повседневной
жизни позволяет сделать выводы о его
характере, политических, моральных, деловых
качествах, душевном состоянии и внутреннем
настрое, реакции военнослужащего на те или
иные конфликтные ситуации.
45

46.

• Решающее значение в предупреждении суицидальных
происшествий имеет общая профилактика суицидального
поведения военнослужащих, которая составляет комплекс
мероприятий организационного и содержательного
характера, направленный на ослабление и устранение
социальных и социально-психологических причин суицида.
Он включает:
• правильное и четкое планирование и организацию
повседневной жизни, учебы и службы военнослужащих, их
быта и досуга;
• - организацию мероприятий психогигиенического и
психопрофилактического характера, обеспечивающих
сохранение психического здоровья военнослужащих;
• - обеспечение социальной и правовой защищенности
военнослужащих, соблюдение их конституционных прав;
• - предупреждение неуставных взаимоотношений в воинских
46
коллективах.

47. Методы непосредственного  изучения  воинов:

Методы непосредственного изучения воинов:
• Беседа, наблюдение,
• связь с родителями, школами и
предприятиями, где он работал до призыва.
• Методы опосредованного изучения:
- анализ документов,
- обобщение мнений,
- анализ результатов деятельности (заданий,
поручений).
Важно, чтобы все эти методы применялись в
комплексе, благодаря чему они дополняют друг друга
и дают более всесторонние и точные сведения о
личности воина.
47

48. 4 учебный вопрос

Типология психических реакций.
Выявления «группы риска»
совершения суицида.
48

49. Типы психических реакций травм

• это психологический стресс, вызванный условиями
опасными для жизни и здоровья. Обычно БПР возникают
при больших психологических и эмоциональных нагрузках
и, как правило, сопровождается чувством страха.
• Увеличение количества пораженных, получивших БПР,
объясняется скоротечностью и напряженностью
современных боевых действий, массированным
применением различных видов оружия и военной
техники, а отсюда длительными физическими и
психологическими нагрузками, предъявляющими к
психике военнослужащего требования, которые часто
превышают их защитные возможности.
49

50. Типы психологических реакций

• современные условия жизни с их
многочисленными стрессовыми
ситуациями, которые делают личный состав
менее приспособленный к преодолению
трудностей, связанных с выполнением
служебных обязанностей и являющихся
факторами, предрасполагающими к
развитию боевых психических травм.
50

51.

• В мирное время причинами развития стресса у людей могут
быть самые разные события (болезнь и смерть близких
людей, неприятности в служебной деятельности, финансовые
затруднения, неудачи в личной жизни), непривычные условия
пребывания (климат, необычный ландшафт), иные режимы
труда, отдыха и питания, особенности внутри коллективных
отношений.
• В боевой обстановке главные причины психологического
стресса- угроза жизни и ответственность за исполнение
задачи, недостаточность и неопределенность поступающей
информации, дефицит времени при принятии решений и
осуществлении боевых действий, несоответствие уровня
профессиональных навыков требованиям, предъявляемым
условиями боя к личности, психологическая
неподготовленность к выполнению конкретной задачи,
неуверенность в надежности оружия, отсутствие доверия к
командованию, факторы изоляции (при действиях в отрыве от
основных сил, нахождение в изолированных укрытиях) и т.д. 51

52. Признаки здоровой личности

1. интерес к внешнему миру;
2. наличие смысла жизни, определённой
жизненной философии, которая упорядочивает,
систематизирует опыт человека;
3. существование определения признаков ценностей;
4. целостность личности, адекватность её реакций на
изменение обстоятельств;
5. сбалансированность основных нервных процессов
(возбудительного и тормозного), адекватная
уравновешенность в служебной деятельности;
6. способность к установлению душевных контактов с
окружающими;
7. соответствие поведения человека нормам и
традициям, установленным в обществе;
8. подчинение общественным целям, выбор законных
средств для достижения личных целей и др.
52

53. Группа риска

• алкоголизм, суициды, токсикомания, сексуальные отклонения, наркомания
(а для армейской среды также уклонения
от военной службы, случаи неуставных
взаимоотношений между
военнослужащими и т.п.) воспитывавшиеся
до призыва в армию без родителей,
имевших до призыва черепно-мозговые
травмы и другие попадают в разряд
разновидностей аморального поведения
или к группе риска.
53

54. Е Ж Е Д Н Е В Н О :

ЕЖЕДНЕВНО:
контроль за наличием и состоянием этих военнослужащих со
стороны должностных лиц (дежурного по части, ответственного
офицера, командиров подразделений и младших командиров)
— не менее 10 раз в сутки:
1. После производства подъема л/с.
2. При построении на утренний осмотр.
3. При построении на завтрак.
4.
Для проведения информирования и тренажей л/с.
5. При построении для развода на занятия.
6. При построении на обед.
7. При построении для обслуживания техники, чистки оружия.
8. Для проведения спортивно-массовой работы и
воспитательной работы в вечернее время.
9.
При построении на ужин.
10. При построении на вечернюю поверку.
54

55.

• проведение индивидуально-воспитательной
работы: постоянное наблюдение за их поведением
со стороны должностных лиц, старших команд,
лиц суточного наряда; а также индивидуальные
беседы командирами взводов и рот, заместителями
командиров рот по воспитательной работе;
• занятия по строевой подготовке не менее 1-2 часов
в день в составе отдельной группы под
руководством специально назначенного офицера
• доведение требований безопасности,
общевоинских уставов, законодательства РК;
• телесные осмотры;
55

56.

• контроль за получением почтовой корреспонденции, а
также различных передач от родных, близких и друзей;
• сбор и обобщение информации о поведении в/служащих
«группы риска» от всех категорий должностных лиц, лиц
суточного наряда, старших команд и объектов, где несли
службу или выполняли другие задачи данные
военнослужащие;
• ежедневная оценка их деятельности при подведении
итогов со стороны младших командиров и командиров
взводов;
• работа командиров, заместителей по воспитательной ра
боте в семьях офицеров, военнослужащих по контракту в
целях выявления характера их внеслужебного поведения
и привлечения родных к совместной профилактической
работе.
56

57. Е Ж Е Н Е Д Е Л Ь Н О :

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:
• индивидуальные беседы командирами батальонов,
заместителями командиров частей по воспитательной
работе, командирами и психологами частей
с документальным оформлением выводов, пополнением
выявленными материалами их личных дел;
• доведение под роспись статей УК РК, приказов и директив
МО РК, командиров частей об осуждении военнослужащих
за обще уголовные и воинские преступления;
• проведение психологического анкетирования (для
вновь прибывших военнослужащих) и тестирования (типа
«Прогноз» и «НПН-А» (нервно-психическая неустойчивость
— акцентуация) в интересах выявления моральнопсихологических качеств и прогнозирования их поведения;
57

58.

• принятие зачетов по общевоинским
уставам, строевой подготовке, физической
подготовке, требованию законов РК по воинской
службе;
• отражение их деятельности и оценки их службы и
дисциплины в заметках боевых листков;
• контроль и внесение изменений в списки
л/с, увольняющегося по субботам и воскресеньям в
городской отпуск;
• дача персональной оценки о личной
дисциплинированности в ходе подведения итогов
состояния воинской дисциплины за неделю;
58

59. Е Ж Е М Е С Я Ч Н О :

ЕЖЕМЕСЯЧНО:
• встречи и индивидуальные беседы с
родителями и родственниками военнослужащих
(по их прибытию);
• переписка с родителями, военкоматами,
органами МВД, предприятиями, учебными
заведениями по месту призыва;
• организация бесед с военнослужащими «группы
риска» работников органов военной юстиции,
представителей МВД;
• заслушивание военнослужащих, совершивших п
равонарушения или склонных к их совершению
на общих собраниях военнослужащих различных
категорий, аттестационных комиссиях;
59

60.

• отражение оценки и службы дисциплины в
стенной печати подразделений (стенная газета, фотогазета,
сатирическая газета);
• контроль со стороны должностных
лиц (за соблюдением графиков нарядов, содержанием записей в
журнале амбулаторного приема больных и т.п.);
• уточнение списков военнослужащих данных категорий. Введение
новых и исключение исправившихся в/служащих. Проводится
гласно на подведении итогов за месяц;
Списки данных категорий военнослужащих
должны быть у командира подразделения, командования
батальона, воинской части , а также у дежурного по части.
Списки уточняются не реже 1 раза в месяц.
60